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PRÁCTICA 6 - LA MORFOLOGÍA, Ejercicios de Lingüística

PRÁCTICAS RESUELTAS DEL TEMA 6 LA MORFOLOGÍA

Tipo: Ejercicios

2019/2020
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Subido el 14/01/2020

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sara-gutierrez-hernandez 🇪🇸

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Facultad de Filología Eduardo G. de Ágreda Coso
Dpto. de Lingüística, Estudios Árabes, Hebreos y de Asia Oriental [email protected]
Universidad Complutense de Madrid
Tema 6
Prácticas de Morfología
1. Identifica el principal proceso morfológico de este texto y analiza las palabras
nuevas que encuentres. Reescribe luego el texto prescindiendo de los neologismos
creados por el autor:
Yo me platautobusformaba comultitudinariamente en un espaciotiempo luteciomeridiano vecinando
con un longuícolo mocoso fieltrosombrereado y cordonotrenzón. El cual altavoceó a un tipofulano:
"Usted me empujaparece." Tras eyacular esto, se sitiolibró vorazmente. En una espaciotemporalidad
posterior, volví a verlo mientras se sanlazaroestacionaba con un X que le decía: "Deberías
botonsuplementarte el abrigo." Y le porquexplicaba el asunto. - (Raymond Queneau, 1947)
El principal proceso morfológico empleado por el autor para crear las nuevas palabras es la
composición, ya que combina dos o más palabras para formarlas.
Platautobusformaba > plat – autobús – formaba
Comultitudinariamente > co – multitud – inariamente
Espaciotiempo > espacio – tiempo
Luteciomeridiano > lutecio – meridiano
Vecinando > vecin – ando
Longuícolo > longui – colo
Fieltrosombrereado > fieltro – sombrer – eado
Cordonotrenzón > cordo – no – trenzón
Altavoceó > alta – voceó
Tipofulano > tipo – fulano
Empujaparece > empuja – parece
Sitiolibró > sitio – libró
Espaciotemporalidad > espacio – temporalidad
Sanlazaroestacionaba > san lazaro – estación – aba
Botonsuplementarte > botón – suplementarte
Porquexplicaba > porque – explicaba
Nombre y apellidos: Sara Gutiérrez Hernández
Clase, grupo y grado al que perteneces: GRUPO A (M) LIT. GEN. Y COMP.
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Facultad de Filología Eduardo G. de Ágreda Coso Dpto. de Lingüística, Estudios Árabes, Hebreos y de Asia Oriental [email protected] Universidad Complutense de Madrid

Tema 6

Prácticas de Morfología

1. Identifica el principal proceso morfológico de este texto y analiza las palabras

nuevas que encuentres. Reescribe luego el texto prescindiendo de los neologismos

creados por el autor:

Yo me platautobusformaba comultitudinariamente en un espaciotiempo luteciomeridiano vecinando con un longuícolo mocoso fieltrosombrereado y cordonotrenzón. El cual altavoceó a un tipofulano: "Usted me empujaparece." Tras eyacular esto, se sitiolibró vorazmente. En una espaciotemporalidad posterior, volví a verlo mientras se sanlazaroestacionaba con un X que le decía: "Deberías botonsuplementarte el abrigo." Y le porquexplicaba el asunto. - (Raymond Queneau, 1947)

El principal proceso morfológico empleado por el autor para crear las nuevas palabras es la

composición, ya que combina dos o más palabras para formarlas.

Platautobusformaba > plat – autobús – formaba

Comultitudinariamente > co – multitud – inariamente

Espaciotiempo > espacio – tiempo

Luteciomeridiano > lutecio – meridiano

Vecinando > vecin – ando

Longuícolo > longui – colo

Fieltrosombrereado > fieltro – sombrer – eado

Cordonotrenzón > cordo – no – trenzón

Altavoceó > alta – voceó

Tipofulano > tipo – fulano

Empujaparece > empuja – parece

Sitiolibró > sitio – libró

Espaciotemporalidad > espacio – temporalidad

Sanlazaroestacionaba > san lazaro – estación – aba

Botonsuplementarte > botón – suplementarte

Porquexplicaba > porque – explicaba

Nombre y apellidos: Sara Gutiérrez Hernández

Clase, grupo y grado al que perteneces: GRUPO A (M) LIT. GEN. Y COMP.

Hacía el mediodía yo me encontraba en la plataforma del autobús, con la común multitud de gente. A mi lado se encontraba un joven no muy avispado, de cuello largo, sombrero de fieltro con cordón no trenzado. Este increpó a un hombre: “Usted me ha empujado”. Tras sentenciar esto, se escabulló a un asiento con avidez. Un rato más tarde, volví a verlo en la estación de San Lázaro junto a un desconocido que le decía: “Deberías arreglarte el botón del abrigo” Y le estaba explicando e indicando el lugar.

2. Identifica los afijos utilizados en la formación de las siguientes palabras.

a) desesperación: des – espera – ción b) reutilizable: re – utilizable c) desacuerdo: des – acuerdo d) perdurabilidad: per – durabilidad

1. ¿Serí

as capaz de identificar los procesos de formación de palabras que han tenido lugar

para generar las palabras generadas en cursiva?

A) Laur

a juerguea cada sábado por la noche

Acuñación: proviene de juerga

B) A

Paco le preocupaba que pudiera tener SIDA

Acrónimos C) David describió el nuevo juguete como fantabuloso Composición: fantástico + fabuloso Acuñación

D) No me gusta el cine, prefiero Netflix en mi tele

Apócope: de cinematógrafo y de televisión

usando y comprenden estos términos que a las generaciones anteriores les resultan tan extraños y desconocidos. Antes la jerga se componía mayoritariamente en lugares concretos, era una jerga local, la dada entre los amigos y la zona y su extensión era más lenta; ahora, con la hiperglobalización, hablamos de una jerga nacional, casi internacional, a la que ya nadie es indiferente y cuya vertiginosa extensión en su empleo separa generaciones casi contiguas. Este fenómeno viene dado para especificar palabras que con los términos de los que disponíamos se nos quedaban insuficientes. Concretizan acciones o hechos y los dotan de una esencia particular, casi jovial, en cada generación. Es notable el uso de acotaciones y anglicismos, una jerga tecnológica y llena de extranjerismos, ya que lo que en mayor medida incumbe a nuestra generación es el chateo y un mundo digital. Algunas palabras que los Centenialls han acogido son: Fail: Expresión americana que significa “fallido” que se extendió por las redes sociales para referirse a una situación en la que un individuo intenta hacer algo y le sale mal, resultando de una manera cómica. BAE: Acrónimo que significa “Before anyone else” o también usado como simplificación de “baby”. Se usa para referirse a la pareja, como mote cariñoso como podría ser cari, gordi, cielo, o señalar la importancia de alguien. Outfit: Anglicismo que se extendió en el mundo de la moda, especialmente por redes sociales, y que refiere al conjunto no solo de prendas, sino también de accesorios o complementos concebido para determinadas ocasiones sociales. Yasss: expresión que indica emoción, alegría o ilusión así como sí (más popularizado como si). Proviene de la cantante Lady Gaga. El uso de estas palabras ha venido viralizado, como he mencionado anteriormente y cayendo en redundancia, por el uso de las redes sociales y de determinar cosas que con otras palabras no podemos expresar tan rápidamente. Así, “yasss” no es solo un sí, sino que es un sí emocionado, relacionado directamente con la vez que una fan soltó esta expresión al ver a Lady Gaga, es decir, como si vieses a tu ídolo; “fail” no refiere solo a un fallo, si no a un fallo cómico del que podríamos hacer un meme; “outfit” indica un conjunto completo como podría ser un “cosplay” pero sin ser disfraz, sino para diferentes situaciones sociales, y especialmente difundido por youtubers influencer; y “BAE” pasa a denominar algo más allá de un mote cariñoso.