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practica de logica matematica y
Tipo: Ejercicios
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Matemática Para Computadoras Lic. Gonzalo Callisaya Loza
1. Identifique las proposiciones simples, los conectivos y luego escriba en forma simbólica las siguientes proposiciones compuestas: a) El dólar americano es una moneda fuerte y es una moneda internacional. b) El próximo sábado iré a bailar o al cine. c) Si los precios bajan, las ventas aumentan d) Los precios bajan si y sólo si las ventas aumentan. e) La venta de libros aumentará sólo si no se les aplica el IVA. f) Andrea irá al concierto si y sólo si Ignacio va y no está lloviendo. g) Si sus gastos son menores que sus ingresos, entonces su ahorro neto es positivo y disminuye su pasivo h) Si disminuyen las exportaciones, entonces disminuyen la actividad comercial, la actividad industrial y aumenta el desempleo. 2. Dadas las siguientes proposiciones: p : Estudio sistemáticamente q : Obtendré buenas calificaciones en Matemática r : Voy a bailar todos los fines de semana s : Me sentiré feliz
Escriba con palabras las siguientes proposiciones compuestas: a) r ⇒ s c) p ⇒ ( q ∧ s) b) q ⇔ p d) (~ p ∧ r ) ⇒ - q
3. Dadas las siguientes proposiciones: p :Los Bancos Hipotecarios bajan a un 6 % los intereses de los préstamos q :La venta de casas y departamentos experimentará un alza significativa r : Disminuirá la demanda de arriendo de casas y departamentos
Escriba con palabras las siguientes proposiciones compuestas. a) p ⇒ ( q ∧ r ) b) ~ ( q ∧ r ) c) ~ ( p ⇒ r ) d) ~ p ⇒ (~ q ∧ ~ r )
4. Sea p la proposición “La inflación perjudica a la gente de ingresos fijos”, q la proposición “ La inflación destruye el poder de compra” y r la proposición “ Cuanto menor sea el nivel de los gastos gubernamentales, menor es el peligro de inflación”. Escríbanse las proposiciones representadas por: a) p ∧ r b) r ∧ q c) ( p ∨ r ) ⇒ q d) q ⇒ ( p ∧ r ) e) ( p ∧ q ) ⇒ ( p ⇒ r ) f) ( p ∨ q ) ∧ r 5. Escribir en forma simbólica la siguiente proposición compuesta: “La chatura y el tedio de ciertas disciplinas escolares se transmiten a los maestros, y las escuelas se llenan de hombres y mujeres de mentalidad estrecha, vanidosos, cuyo horizonte está limitado por el pizarrón y el libro de texto” 6. Confeccionar las tablas de valores de verdad de las proposiciones y verificar si es tautología:
7. Determinar el recíproco, contrario y contrarecíproco de cada proposición: a) Si tiene valor, ganará b) Es suficiente ser un cuadrado para ser rectángulo c) Si x es menor que cero, entonces x no es positivo d) p ⇒ ~ q e) ~ p ⇒ q f) ~ p ⇒ ~ q 8. Simplificar a) (p ∧ ~ q) ⇒ (r ∧ ~ r ) b) ~ [~ p ∨ ~ ~ q] ∧ ~ ~ q
Matemática Para Computadoras Lic. Gonzalo Callisaya Loza c) [ p ∨ ( q ⇔ ~ p )] ⇒ ~ q d) ( p ∧ q ) ∨ (~ p ∧ ~ q ) e) [( p ⇒ q ) ∧ r ∨ ( p ⇒ q ) ∧ ~ r
9. Escribir la negación de : a) “Debemos comerciar con o ayudar a las naciones extranjeras” b) “Si bajamos nuestra producción entonces nuestras exportaciones aumentarán.” c) “Si los precios de la bolsa bajan, entonces el desempleo aumenta” d) “Si José lee El Diario, entonces no lee La Razón ni La Prensa” e) “Si Juan Pueblo estudia, entonces pasará de curso en Matemática” 10. Establecer si las premisas son consistentes o no. a) Si un hilo en un circuito eléctrico se funde y el hilo de otro no se funde, entonces el primer hilo tiene una resistencia más elevada, o ha pasado por él una corriente de mayor intensidad. Si el primer hilo tiene mayor resistencia, entonces una mayor cantidad de energía en el primer circuito se convirtió en calor. Si una corriente de mayor intensidad ha circulado por él, entonces una mayor cantidad de energía en el primer circuito se convirtió en calor. No ocurre que una mayor cantidad de energía eléctrica en el primer circuito se convirtiera en calor. No ocurre que un hilo en un circuito eléctrico se funda, y el hilo en otro no se funda.
b) No hay muchas chicas o hay pocos chicos. Hay muchas flores, si hay pocos chicos y muchas flores, entonces habrán muchas abejas.
c) (1) p ⇒ q d ) (1) a ∧ b (2) p ∨ q (2) a ⇒ ¬ c (3) s ⇒ t (3) ( ¬ c ∧ d ) ⇒ ¬ b
(4) q ⇒ r (4) b ⇒ d
e) (1) p ⇒ q ∨ r f ) (1) r ⇒ q (2) s ⇒ ¬ r (2) p ⇒ q (3) q ∧ r (3) q ⇒ ¬t (4) q ⇒ ¬ p
11. Realiza las pruebas formales de las siguientes demostraciones: a) Demostrar ¬ p d) (1) r ⇒ p (1) ( p ∧ q ) ⇒ s (2) ¬ q ⇒ ¬ r (2) ¬ s ∨ ¬ t (3) s ⇒ q
(3) t ∧ u (4) (p ∧ q) ⇒ t (4) q (5) ¬ s ∨ p (c) ( r ∨ s ) ⇒ t
b) (1) n ⇒ m c) (1) R ⇒ ¬ P (2) k ⇒ l (2) ( R ∧ S ) ∨ T (3) ¬ n ⇒ ( ¬ k ⇒ o) (3) T ⇒ (Q ∨ U) (4) ¬ o Conclusión m ∨ l (4) ¬ Q ∧ ¬ U (c) ¬ P
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe, es como el que ara y ara y nunca siembra. Platón