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Practica pensamiento, Ejercicios de Psicología

Asignatura: Psicología del Pensamiento, Profesor: Angel Nevado, Carrera: Psicología, Universidad: UCM

Tipo: Ejercicios

2017/2018

Subido el 07/03/2018

anacl17865
anacl17865 🇪🇸

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Práctica Integración global de la información. Psicología del
Pensamiento.
Utiliza Firefox como navegador.
Introducción
El conocimiento previo es esencial para interpretar la información que
recibimos en un momento dado.
-“Dejó con cuidado el jarrón en la mesa pero se rompió”.
1. ¿Qué tiene de particular esta frase?
Podemos encontrar una doble connotación, no se encuentra
explícito que se rompe, y la experiencia nos lleva a deducir algo
que no es real o no está basado en la realidad.
Esquemas y guiones. Estructuras más generales del conocimiento
que facilitan la interpretación de información. Los veremos al nal del
tema 1.
De la misma forma el contexto
espaciotemporal guía cómo
interpretamos información
sensorial local.
-Caras Mooney, dálmata
En el momento interpretas la
imagen, esta la interpretas
siempre de la misma manera,
aunque al principio lo interpretes
solo como un conjunto de
manchas dispuestas aleatoriamente.
Una vez que reconocemos lo que hay tras incorporar nuestro
conocimiento a priori percibimos la imagen de forma diferente,
aunque sigue siendo la misma, en términos de entidades que tienen
valor funcional/adaptativo.
- Máscara hueca. http://www.youtube.com/watch?v=iR9WVhiaIeY
2. Describe lo que ocurre perceptivamente con este vídeo.
¿Por qué crees que ocurre? ¿Cómo explicamos esto desde
el marco de la inferencia Bayesiana?
Esto ocurre debido a una a inferencia estadística, que nos dice que
en función de la observación que hacemos de una situación
inferimos la probabilidad de que esa situación se dé en la realidad.
Pensamos en algo que ocurre siempre va a pasar o siempre pasa
“sale el sol por la mañana”, porque desde siempre he visto que
sale el sol por la mañana.
En esta ilusión sucede algo parecido, tenemos tendencia a ver
siempre los rostros humanos como normalmente lo hacemos, por
lo que buscamos siempre la máxima similitud con la realidad.
3. ¿Qué factores favorecen/dicultan la percepción de la
ilusión? ¿Ver la imagen más/menos cerca? ¿Más/menos
oscura? ¿Con uno o dos ojos? ¿Una cara más o menos
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Práctica Integración global de la información. Psicología del

Pensamiento.

Utiliza Firefox como navegador. Introducción El conocimiento previo es esencial para interpretar la información que recibimos en un momento dado. -“Dejó con cuidado el jarrón en la mesa pero se rompió”.

  1. ¿Qué tiene de particular esta frase? Podemos encontrar una doble connotación, no se encuentra explícito que se rompe, y la experiencia nos lleva a deducir algo que no es real o no está basado en la realidad.
    • Esquemas y guiones. Estructuras más generales del conocimiento que facilitan la interpretación de información. Los veremos al final del tema 1.

De la misma forma el contexto espaciotemporal guía cómo interpretamos información sensorial local. -Caras Mooney, dálmata En el momento interpretas la imagen, esta la interpretas siempre de la misma manera, aunque al principio lo interpretes solo como un conjunto de manchas dispuestas aleatoriamente. Una vez que reconocemos lo que hay tras incorporar nuestro conocimiento a priori percibimos la imagen de forma diferente, aunque sigue siendo la misma, en términos de entidades que tienen valor funcional/adaptativo.

  • Máscara hueca. http://www.youtube.com/watch?v=iR9WVhiaIeY
  1. Describe lo que ocurre perceptivamente con este vídeo. ¿Por qué crees que ocurre? ¿Cómo explicamos esto desde el marco de la inferencia Bayesiana? Esto ocurre debido a una a inferencia estadística, que nos dice que en función de la observación que hacemos de una situación inferimos la probabilidad de que esa situación se dé en la realidad. Pensamos en algo que ocurre siempre va a pasar o siempre pasa “sale el sol por la mañana”, porque desde siempre he visto que sale el sol por la mañana. En esta ilusión sucede algo parecido, tenemos tendencia a ver siempre los rostros humanos como normalmente lo hacemos, por lo que buscamos siempre la máxima similitud con la realidad.
  2. ¿Qué factores favorecen/dificultan la percepción de la ilusión? ¿Ver la imagen más/menos cerca? ¿Más/menos oscura? ¿Con uno o dos ojos? ¿Una cara más o menos

realista? ¿Si a partir de ahora empiezo a ver en el mundo real caras cóncavas? El taparte un ojo o la distancia son dos factores que hacen que veas la ilusión menos nítida que en una distancia normal o con ambos ojos. Esto produce una dificultad para interpretar la imagen en movimiento como la cara de un hombre, dando igual el ángulo desde el que se observe según esta vaya girando.

  1. Observa los siguientes estímulos.

Se pueden percibir en 3 dimensiones. ¿Cuál percibes como cóncavo y cual cómo convexo? Las imágenes son físicamente idénticas salvo por una cosa. ¿Se te ocurre qué es? ¿Por qué crees que se perciben de forma diferente? ¿Cómo influye el conocimiento previo? Se trata de dos objetos el de la derecha cóncavo y el de la izquierda convexo. La imagen es la misma, únicamente cambia los bordes, es decir, la sombra se encuentra rotada 180º de diferencia en cada imagen. Esto último es lo que nos produce que no veamos ambos objetos de la misma manera. Experimento

  1. Abre la siguiente dirección con Firefox y realiza la tarea propuesta http://gocognitive.net/sites/default/files/ lightFromAbove.demo_.v1.1_0.swf Pincha en “next” en la parte baja de la pantalla y después en “test yourself” arriba a la derecha. ¿Qué resultados obtienes? ¿Cómo explicarías las diferencias entre condiciones? ¿Qué relación tiene con lo visto anteriormente? ¿Y con la biestabilidad del cubo de Necker? Que en el caso de que la luz provenga del lado, se produce un mayor tiempo de reacción que en el caso de que la luz venga de arriba o abajo, mostrándose un tiempo de 2340 ms y 10 errores. El cubo de Necker es uno de los ejemplos más prototípicos, ya que no es una circunstancia del estímulo sino una circunstancia del observador. Produciendo que se produzca una diferencia teniendo en cuenta como se observa y no lo que se observa.

Podemos encontrar que el azul que se ve en ambos cubos de Rubik es el mismo color, pero se produce un cambio debido a la luz y a los colores que le rodean. Todo lo que influye sobre el objeto que estamos mirando, también influye sobre como el observador interpreta lo que está observando. Pregunta de repaso ¿En qué consiste el fenómeno de constancia de color, ejemplificado en la ilusión del tablero de ajedrez y la columna? a. En que hay algunos objetos que no pierden su color con el paso del tiempo. b. Nuestra percepción depende sobre todo del color de la luz que llega a la retina. c. Nuestra percepción depende sobre todo del tipo de luz que incide sobre el objeto. d. Nuestra percepción depende sobre todo del color del objeto que estamos mirando.