Calvo Alzola Míriam – Portfolio 3
Análisis del video: Sly Cooper and the Thievius Raccoonus
Link: https://www.youtube.com/watch?v=GgtX_5iuAw0
En este comentario analizaremos el juego de plataformas Sly Cooper, en el que
podemos ver numerosas características de las que habla Manuel Garín en su libro “El
gag visual”.
En este juego, al igual que en Mario Bros, hay una estrecha relación entre el personaje
y la topografía que le rodea a través del gag. Las chimeneas, las cuerdas, los cables
unen a Sly (el personaje) con el espacio. Como vemos en el video, se busca el error del
jugador de forma constante mediante la aparición de enemigos, situaciones de
inestabilidad, agua, etc y cuando este comete dicho error, Cooper cae y rueda de forma
cómica. El gag pone a prueba nuestra inteligencia corporal mediante el uso de
mecanismos (cilindros giratorios, plataformas que suben y bajan) y formas geométricas
(tubos, las plataformas rectangulares). Con esto, se consigue que saltar o esquivar sea
más importante que hablar o relacionarse, ya que así evitamos caernos, superar las
trampas o vencer a los enemigos. Mantenerse en pie y no precipitarse al agua se
convierte se hace muy complicado debido a los elementos inestables (los trozos de
avión y madera sobre el agua), los espacios estrechos y los reflectores. En el juego, se
usa constantemente el ilinx, pues Sly ha de saltar y cambiar de velocidad
constantemente, y presenciamos en las etapas o “stages” numerosos movimientos
rectilíneos y giratorios, desplazamientos, rotaciones rápidas, etc. Sly Copper es
totalmente opuesto a los juegos de alea, ya que el triunfo en esta saga, como en otros
juegos de plataformas, depende de la inteligencia corporal del jugador. También está
presente el mimicry1 porque consigue que nos reconozcamos como el protagonista
mientras jugamos, lo que nos lleva a “reinventarnos”. Cambian nuestras posibilidades
físicas y atléticas y nos permite relacionarnos con los elementos del juego de una forma
nueva. A través del personaje, el jugador prueba, experimenta, aprende a entender el
entorno y las limitaciones de Sly y crea su propia forma de jugar, ya sea más o menos
fluida, cómica o pausada. Cada persona superará los obstáculos de una forma u otra
dependiendo de su estilo de juego, y se crea un sentimiento de competitividad entre el
jugador y las “pruebas” a las que le somete el juego, potenciando así el agon.
El gag también usa vehículos motorizados (el submarino) para reinventar la movilidad
del personaje (Cooper consigue la habilidad de disparar a cambio de la de saltar), y el
slapstick, presente cuando se golpea a los enemigos al no producirles un daño real (aquí
se refuerza con un sonido cómico). Asimismo, vemos también el gag en la forma en la
que anda Sly, su postura al principio del video, en el “boss”, cuando Cooper se esconde
debajo del puente y escapa de la policía o en la ironía presente en el minuto 11:29, en la
que aparecen sus amigos haciendo turismo mientras que él está robando.
Bibliografía:
Clasificación de los juegos según Roger Caillois (Uruguay Educa): http://
www.uruguayeduca.edu.uy/Userfiles/P0001/File/Roger%20Caillois%20-%
20Clasificaci%C3%B3n%20de%20los%20juegos.pdf
GARÍN, M. (2014) El gag visual. Madrid: Cátedra, 370-384
1 Clasificación de los juegos según Roger Caillois (Uruguay Educa)
