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ANEXO 1: (para recortar y darle a los alumnos)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
De acuerdo al Centro Nacional de Estimación,
Prevención y Reducción del Riesgo de Desastres
(Cenepred), más de 34 mil centros poblados se
encuentran en riesgo muy alto por movimientos en
masa o huaicos, debido a las lluvias intensas que
podrían presentarse entre enero y marzo. Esta
situación podría afectar a más de dos millones de
personas, casi un millón de viviendas y una cifra
superior a dos mil establecimientos de salud y 19 400
colegios, principalmente en Cusco, Puno, Huánuco,
Áncash y Amazonas.
El área de un asentamiento humano tiene forma
cuadrada. Las áreas sombreadas se han identificado
como muy vulnerables a intensas lluvias por lo que la
municipalidad del sector hará trabajos de prevención.
Según la situación se pide: ¿Qué parte representa el
área muy vulnerable respecto al total del área del
asentamiento humano? (El cuadrado se ha dividido en
4 cuadraditos pequeños)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
De acuerdo al Centro Nacional de Estimación,
Prevención y Reducción del Riesgo de Desastres
(Cenepred), más de 34 mil centros poblados se
encuentran en riesgo muy alto por movimientos en
masa o huaicos, debido a las lluvias intensas que
podrían presentarse entre enero y marzo. Esta
situación podría afectar a más de dos millones de
personas, casi un millón de viviendas y una cifra
superior a dos mil establecimientos de salud y 19 400
colegios, principalmente en Cusco, Puno, Huánuco,
Áncash y Amazonas.
El área de un asentamiento humano tiene forma
cuadrada. Las áreas sombreadas se han identificado
como muy vulnerables a intensas lluvias por lo que la
municipalidad del sector hará trabajos de prevención.
Según la situación se pide: ¿Qué parte representa el
área muy vulnerable respecto al total del área del
asentamiento humano? (El cuadrado se ha dividido en
4 cuadraditos pequeños)
ANEXO 2: RECURSOS
COMPARACIÓN DE FRACCIONES :
- Si se desea comparar dos fracciones que no tengan
los mismos numeradores o denominadores,
bastará con multiplicar en aspa, donde los
productos se colocan arriba de las fracciones.
De las fracciones
7
4
13
11
, ¿cuál es mayor?
77
52
Es mayor 7/
- En un conjunto de fracciones homogéneas, será
mayor aquella que tenga el mayor numerador.
7
14
11
14
3
14
13
14
, en éste caso la mayor es
13
14
- Si tenemos un conjunto de fracciones donde todas
tienen el mismo numerador, la mayor será aquella
que tenga el menor denominador.
9
5
9
8
9
12
9
20
en éste caso la mayor de todas es
9
5
- Si las fracciones fueran heterogéneas, se puede
dar común numerador o común denominador.
Esto dependerá del conjunto de números (de los
numeradores o denominadores) que es más fácil
extraer el MCM
Ordenar las fracciones de menor a mayor:
En este caso es más fácil dar común denominador:
Las fracciones quedarían equivalentes a:
Por los teoremas anteriores; ordenando de menor
a mayor queda:
Ordenar las fracciones de menor a mayor:
En este caso es más fácil dar común numerador:
Las fracciones quedarían equivalentes a:
Ordenando las fracciones de menor a mayor:
OPERACIONES CON FRACCIONES :
A) ADICIÓN Y SUTRACCIÓN:
➢ Cuando las fracciones son homogéneas.
Ejemplos:
2
5
7
5
2 + 7
5
9
5
13
15
11
15
1
15
13 + 11 + 1
15
25
15
5
3
24
13
20
13
24 − 20
13
4
13
➢ Cuando las fracciones son heterogéneas.
Ejemplos:
2
3
5
4
8 + 15
12
23
12
MCM(3; 4) = 12
4
3
1
6
8 − 1
6
7
6
MCM(3; 6) = 6
➢ Cuando hay números enteros. Ejemplos:
2
5
- 5 + 2
5
17
5
3
7
- 7 − 3
7
25
7
12
5
12 − 5. 2
5
2
5
3
4
3 + 4. 8
4
35
4
➢ Cuando hay fracciones mixtas. Ejemplos:
1
3
1
2
7
3
1
2
17
6
ANEXO 0 3
MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES
SITUACIÓN 1 : La imagen presenta tres tortas del
mismo tamaño las cuales han sido divididas en
partes iguales por separado.
Si Marcos se come 4 partes de la torta “A”; César
se come 2 partes de la torta “B”; y Gabriel se come
una parte de la torta “C”. Entonces es cierto que:
a) Marcos comió la menor cantidad que los otros
dos.
b) César se comió la mayor cantidad que los
otros dos.
c) César y Gabriel se comen la misma cantidad.
d) Los tres comen la misma cantidad.
SITUACIÓN 2 : La señora Martha, se va a la
tienda de electrodomésticos “ELECTROCASA” y
encuentra los productos de la imagen, con la oferta
señalada.
Si compra dos ollas; dos licuadoras y dos planchas
para aprovechar la oferta, ¿cuánto le sobró si llevo
500 soles y gastó además 12 soles en pasajes?
a) 2 soles b) 12 soles c) no le sobró nada
d) 4 soles e) se quedó debiendo
SITUACIÓN 3 : Ordenar las siguientes fracciones de
menor a mayor:
Entonces la suma de los numeradores de la
menor y mayor fracción es:
a) 5 b) 7 c) 8 d) 4
SITUACIÓN 4 : ¿Cuántas fracciones impropias
menores que 3/2 y cuyo denominador es 12 existen?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Traduce cantidades a expresiones con números racionales y sus operaciones
comunicando su comprensión con lenguaje coherente y usando planes o estrategias
congruentes y adecuadas que involucren las propiedades de las operaciones con
números racionales, para luego argumentar afirmaciones infiriendo relaciones.
ANEXO 0 4
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA PARA LA EVALUACION FORMATIVA
Apellidos y nombres: Grado y Sección:
SITUACIÓN : ¿Qué son las pirámides numéricas?
Son retos en forma de pirámide que tienen una
secuencia lógica. La relación de los números
corresponde con una operación matemática que se
repite de forma ascendente o descendente. Según la
situación se pide:
• En la pirámide que se muestra calcule “x + y”
en la figura.
