Prácticas Pensamiento UCM, Ejercicios de Psicología

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PRÁCTICAS PENSAMIENTO

Práctica 1:

Solución por ensayo y error: Ronald + Gerald = Robert

Para lograr hallar la solución tomamos el valor D=5, ya que se nos presenta como un problema que se soluciona mediante algoritmos; por la prueba de ensayo y error. En esta práctica la creatividad no se presenta de manera explícita por el simple hecho de que el principal método de resolución consiste en trabajar con medios científicos matemáticos. (Esta Práctica ya fue entregada)

DONALD 526485

GERALD 197485

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ROBERT 723970

La única manera de encontrar la solución para este problemas es por ensayo y error, empezando por si D=5 entonces T=0, luego nombramos a L=6 por probar, dándonos R=3, así sacaríamos G=7 y entonces ya no podríamos seguir porque nos pasaríamos con los números, deberíamos volver a empezar.

Destacar que el camino va a ser siempre el mismo, prueba, recorrido y solución.

La solución final es: T=0; G=1; O=2; B=3; A=4; D=5; N=6; R=7 L=8; E=9.

Solución mediante algoritmos (problemas de transformación).

Para poder ejemplificar este tipo de problema nos centramos en hablar principalmente de La Torre de Hanoi : tres clavijas con 5 discos, ordenados de mayor a menor, trasladando estos de A a C de tal manera que nunca quede un disco menor debajo de uno mayor y moviendo las piezas de 1 en 1.

Otro ejemplo claro seria en construir con seis cerillas iguales cuatro triángulos equiláteros, tenemos que utilizar un procesamiento heurístico y llevar la solución a otro plano, en esta ocasión el plan será uno en 3D, para poder formar la figura geométrica resultante.

El tercer problema planteado viene de una historia antigua en la que se le proponía un reto a un jardinero real, Problema de los árboles en 5 filas explica que la reina le ha dicho al jardinero que quiere que plante 10 árboles que formen 5 filas de 4 árboles cada una.

El cuarto problema planteado fue, presentando ocho monedas iguales dentro de una caja, mover solo dos monedas de modo que estas dos solo toque cada una de ellas a otras tres monedas.

El último problema que cabe resaltar trata sobre una figura dada, mover solo tres cerillas para obtener o quedarse con cuatro cuadrados de idéntico tamaño.

A la hora de realizar el planteamiento de estos tipos problemas, se me presento de manera muy complicada, ya que en mi caso a la hora de acceder a mis razonamientos heurísticos lo hacía desde una manera más espontanea que previamente planeada como hemos hecho en clase. Estas prácticas me han ayudado a acceder de una manera más voluntaria hacia esos planteamientos heurísticos.

Practica 3:

Razonamiento Proposicional:

El problema THOG : es una tarea en la que se presentan cuatro figuras, iguales dos a dos en forma geométrica y color (intercalando características). La dificultad de esta tarea es que un

Las soluciones presentadas que afirmaban que el círculo negro junto al diamante blanco era definitivamente THOG, mientras que el círculo blanco era no THOG fueron bastante complicadas para mí a la hora de describirlas.

Creo que la mayoría de la personas seguimos el resultado empírico debido a como hemos mencionamos antes a la disyuntiva exclusiva.

Practica 4:

Análisis teórico de test de creatividad:

Crear implica múltiples dimensiones; pero lo básico, el primer paso en la creatividad es elaborar premisas nuevas.

La creatividad por tanto es el desarrollo de nuevos conocimientos, tecnología, formas de ver la realidad y plasmarla en creaciones artísticas incluso de atrevidas formas de solucionar problemas. En la breve historia de la psicología se aprecia un interés creciente en este campo a partir del apogeo de la psicología cognitiva, aunque también ha aparecido una fragmentación en las últimas décadas.

Hay que aclarar que no es un rasgo simple porque, por un lado tiene que ver con muchos rasgos personales del sujeto.

De manera que es considerada la creatividad como un rasgo necesariamente muy complejo (rasgo de orden superior).

Una vez visto esto, nos podemos situar en la perspectiva del test CREA, inteligencia creativa, una medida cognitiva de la creatividad, busca generar múltiples soluciones a un problema, y a su vez, generar múltiples problemas a una solución.

Por lo básico, el primer paso en la creatividad es elaborar preguntas, si pretendemos pensar, primero debemos aprender a preguntar. Con el test CREA no se pretende evaluar la cantidad o la calidad de producto creativo en la elaboración de cuestiones, sino que el interés se centra en la facilidad y disposición para la elaboración de nuevos esquemas, por simples que sean o un potente mecanismo de penetración y anclaje y desanclaje de éstos.

Si concluimos de alguna manera esta práctica debe ser diciendo que cuando hablamos de creatividad hablamos de cuestionamiento y al hablar de cuestionamiento, hablamos de

iniciativa, de curiosidad, de originalidad, de novedad, de búsqueda, de respuesta, de eficiencia, de superación.

Pero además, para que todo ello pueda darse como algo más que proyectos imaginados, para que al hablar de creatividad estemos hablando de transformaciones en el plano de lo real, de lo que tampoco podemos dejar de hablar nunca cuando hablamos de creatividad, es de la libertad en la que finalmente se hace posible y fecunda.