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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-Tarea – Reconocimiento del Curso
1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Historia del Diseño II Código del curso 218014 Tipo de curso Teórico Habilitable Si (^) ☒ No (^) ☐ Número de créditos 2 2. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ Número de semanas
Momento de la evaluación: Inicial ☒ Intermedia, unidad: ☐ Final ☐ Peso evaluativo de la actividad: 25 puntos Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la actividad: miércoles, 26 de Agosto de 2020 Fecha de cierre de la actividad: martes, 8 de Septiembre de 2020 Competencia a desarrollar: Reconoce, argumenta y cuestiona la posición del diseño en contextos sociales, culturales, artísticos, políticos, ecológicos, económicos y éticos. Temáticas a desarrollar: Reconocimiento general de las temáticas a tratar en el curso: Conceptos alrededor de los ideales sociales, económicos y políticos y las dos corrientes estilísticas del siglo XX: Modernismo y Posmodernismo. Estilos, movimientos o corrientes estilísticas del siglo XX. Comprensión y Análisis de la evolución del Diseño industrial.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Pre-Tarea. Reconocimiento del Curso Actividades a desarrollar Evidenciar en el Foro la aceptación de las condiciones del curso, actualización de perfil y presentación en el foro de Bienvenida. Analizar la estructura y las temáticas presentadas en el entorno de conocimientos por cada unidad del curso. Ver el documental “El documental-función y forma- Diseño en España- Medio siglo contigo,” y escribir en el foro colaborativo un párrafo de 200 a 300 palabras sobre los principales conceptos abordados en el documental y la comprensión de estos. Realizar un cuadro sinóptico que describa la estructura curricular del curso y publicarlo en el foro colaborativo. Elaborar un documento donde presente el párrafo de comprensión del documental y el cuadro sinóptico y publicarlo en el Entorno de Seguimiento y evaluación. Entornos para su desarrollo Consulta del entorno de conocimiento : donde identificara el syllabus y los contenidos del curso requeridos para el desarrollo de las actividades Entorno de información inicial: foro general del curso para su presentación. Consulta de la Agenda del curso y aceptación de las normas y condiciones. Entorno aprendizaje colaborativo: en el foro el estudiante da cuenta del desarrollo de las actividades, e interactúa con sus compañeros y tutor. Entorno de seguimiento y evaluación donde subirá el documento del producto a entregar. Productos a entregar por el estudiante Individuales: A. Evidenciar en el foro de aprendizaje colaborativo la actualización de perfil, aceptación de normas y participación en foro de bienvenida. B. Registrar en el foro colaborativo un párrafo de 200 a 300 palabras sobre los principales conceptos abordados en el documental y la comprensión de estos. C. Cuadro sinóptico que describa la estructura curricular del curso.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes entornos y actividades en cada uno. Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso. Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos de acuerdo a la distribución de las actividades académicas del curso presentada en el Syllabus. Participar en los foros haciendo uso de la rúbrica TIGRE, con argumentos y referencias. Participar asiduamente en los foros de los trabajos colaborativos, de acuerdo a los lineamientos establecidos en la presenta guía, en el syllabus y en los mensajes e indicaciones del director/tutor en el foro de trabajo colaborativo. Revisar la aplicación y uso de normas de ortografía, gramática y redacción en el idioma español. Realizar consultas y preguntas en caso de dudas de forma oportuna, evitar hacerlo en las últimas 24 horas de desarrollo de la actividad. Acceder a las herramientas indicadas para desarrollar los ejercicios. Iniciar la presentación de productos por lo menos 72 horas antes de la fecha de cierre de la actividad. Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo No se requiere que los estudiantes desarrollen o asuman un rol específico para el desarrollo de la actividad. Roles y responsabilida des para la producción de entregables por los estudiantes No se requiere que los estudiantes desarrollen o asuman un rol específico para la producción de entregables, ya que la actividad es de carácter individual.
Uso de referencias Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.net/2017-edicion-6/ Políticas de plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
