UNIVERSIDAD CESAR
VALLEJO
GRUPO 8-PRIMER CICLO
ASIGNACION:
ELABORAR 15 PREGUNTAS Y RESPUESTAS L1 L2 Y L3
INTEGRANTES:
ROMERO RIVERA ANALY FLOR
PROFESOR:
GERMAN FERNANDO CASUSOL IBERICO
A2T1
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Tipo: Apuntes
2022/2023
Subido el 17/05/2023
usuario desconocido 🇵🇪
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UNIVERSIDAD CESAR
VALLEJO
GRUPO 8-PRIMER CICLO
ASIGNACION:
ELABORAR 15 PREGUNTAS Y RESPUESTAS L1 L2 Y L
INTEGRANTES:
ROMERO RIVERA ANALY FLOR
PROFESOR:
GERMAN FERNANDO CASUSOL IBERICO
A2T
LECTURA 1: GEOLOGIA
1. ¿De qué trata la geología? ¿será importante en la actualidad? Trata del estudio de la composición y estructura interna de la Tierra, y los procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico, si tiene una importancia fundamental en la exploración de yacimientos minerales (Minería) y de hidrocarburos (Petróleo y Gas Natural), y la evaluación de recursos hídricos subterráneos (Hidrogeología), y también tiene importancia fundamental en la prevención y entendimiento de desastres naturales como remoción de masas en general, terremotos, tsunamis, erupciones volcánicas, entre otros. 2. ¿Qué tareas cumple la división científica de la geología? La División Científica de Geología cumple esencialmente tareas de Investigación, Extensión y Gestión en los campos de la Geología Regional, Estratigrafía y Geotectónica, para lo cual se encuentra subdividida en Secciones. Cuenta con una unidad de apoyo correspondiente a cartografía científica y dibujo técnico. 3. ¿Cuáles son las ramas de la geología? ¿existen otras ramas más? La mineralogía, petrografía, geodinámica, tectónica, estratigrafía, paleontología, si existen más ramas estas son: geología histórica, geografía, geomorfología, geodesia, geoquímica, geofísica, edafología, geotecnia. 4. En el marco de los cuatros leyes fundamentales que se refieren a la tierra, ¿Cómo la ciencia geológica ve la tierra? La ve como un conjunto bien ordenado pero dinámico sujeto a movimientos de turbulencia desordenada, pero también favorecido por un ambiente benigno en su Órbita bien regulada, aunque Constantemente variable, alrededor del Sol. 5. ¿Cuándo una roca puede transferirse a otro tipo de roca? Una roca puede transferirse a un otro tipo de rocas a causa de cambios físicos y/o químicos como la meteorización / erosión que puede afectar una roca ígnea para formar un sedimento. **LECTURA 2: EL TERREMOTO DEL 15 DE AGOSTO DE 2007 (MW=7.9), PISCO, PERÚ.CLASIFICACIÓN DE TERRENOS CON FINES DE DISEÑO SÍSMICO PARA LAS CIUDADES DE PISCO, ICA Y LIMA-CALLAO
- ¿Qué información nos proporciona esta investigación?** Que el 15 de agosto del 2007 ocurrió un terremoto de magnitud 7.9 en la costa central de Perú, el epicentro fue localizado a 60 Km de la ciudad de Pisco y a 26 Km de profundidad afectando a la población, reportando 595 muertes, 1500 heridos y17,000 casas dañadas.
LECTURA 3: INVESTIGACIÓN GEOTÉCNICAPARA LA RED DEL METRO
DE LIMA
1. ¿De qué trata la presente investigación? En esta investigación, se trataría de buscar correlaciones entre las propiedades mecánicas y ciertas propiedades índice a escogerse, las cuales son mucho más económicas, de esta manera, la investigación geotécnica masiva y lineal a lo largo de cada línea de Metro se abordaría a la obtención de abundante información sobre las propiedades índice para obtener propiedades mecánicas de una manera indirecta con la ayuda de las correlaciones obtenidas, previamente, en la investigación geotécnica especial. 2. ¿Cuál es la mayor parte que ocuparía la futura Red del Metro de Lima? La mayor parte de la futura Red del Metro de Lima (RML) ocuparía la zona central del cono aluvial del río Rímac, la misma que está compuesta por una grava muy compacta sin presencia del nivel freático (NF) en la profundidad de interés (<50m), y que es homogénea en su granulometría, pero no necesariamente en su capacidad mecánica. 3. ¿Cuáles son las variables más importantes a obtener en una investigación geotécnica? ¿para que se pueden obtener? Las variables más importantes a obtener son las propiedades mecánicas pues permitirán diseñar las estructuras subterráneas (estaciones y túneles) de manera óptima (más económica), se pueden obtener para las arenas SM y arcillas CL, mediante ensayos estándar de campo y laboratorio, tales como ensayos SPT, ensayos de corte sobre muestras inalteradas, etc. 4. ¿De qué trata el problema con los ensayos en la propuesta de investigación geotécnica? ¿qué consecuencia puede traer este problema? El problema con estos ensayos es que, al tallar las muestras, no se sabe a prioridad cuál es la granulometría y, sobre todo, el tamaño de la partícula de más grande incrustada en lo que sería el futuro plano de falla, por lo tanto, no hay control sobre la reproductibilidad de las muestras en los diferentes ensayos, la consecuencia de esto son los resultados de la resistencia al corte obtenidos en situaciones muestran resultados en un rango muy amplio, cuando es de esperar que no ocurra así para un suelo aparentemente homogéneo en cuanto a su clasificación. 5. ¿Cuál es el comportamiento de una grava? De acuerdo con varios investigadores, está ampliamente demostrado que las gravas no tienen unión para la “resistencia al corte residual”. Sin embargo, los altos y empinados acantilados de la costa de Lima demuestran que hay una importante unión para la “resistencia al corte pico”.