

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: psicologia del lenguaje, Profesor: Ismael Díez, Carrera: Psicologia, Universidad: UV
Tipo: Exámenes
1 / 3
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


a. Són més manifestes en els processos d’adquisició tardana
b. Són més manifestes en els processos d’adquisició primerenca
c. No hi ha diferències interlingüístiques en l’adquisició lingüística
2.) Quan un menut , parlant castellà, en compte de yo no quepo diu yo no cabo, ens fa pensar en:
a. Una subregularització
b. Una hiperregularització
c. Una periregularització
3.) L’anomenat maternés es caracteritza per :
a. Un patró sintàctic característic
b. Un patró gramatical característic
c. Un patró fonològic característic
4.) El baby talk
a. Capta l’atenció del bebé i li ensenya estructures sintàctiques
b. Capta l’atenció del bebé i tracta d’ensenyar els torns conversacionals
c. Serveix únicament per captar l’atenció del bebé
5.) Els gestos prelingüístics dels menuts
a. Són gestos sense cap relació amb la comunicació
b. Ja tenen intenció i significat Incorrecte
c. Tenen significat perque els adults els doten d’eixe contingut
6.) Fenomen Fis:
a. El xiquet distingeix un fonema però no el pronuncia
b. El xiquet pronuncia un fonema però no el distingeix
c. El xiquet distingeix i pronuncia un fonema
7.) La percepció categorial de la parla :
a. S’adquireix, com la resta d’habilitats lingüístiques, per l’observació i ensinistrament
b. És un fenòmen natural
c. És un fenòmen relacionat amb les característiques de cada llengua
8.) Podriem afirmar que el procés de reorganització percepctiva que es produeix en els primers anys:
a. Constitueix un empobriment en la percepció fonològica
b. Constitueix una especialització en la percepció fonològica
c. Constitueix un enriquiment en la percepció fonológica
9.) Papadi és una manifestació lingüística que podriem qualificar com :
a. Estròbic
b. Balboteig reduplicat
c. Balboteig heterogeni
d. Amanyac
10.) Els neologismes:
a. De vegades es poden considerar com una prolongació dels amanyacs i apareix en moments molt primerencs
b. Poden aparèixer abans de que el menut s’expresse clarament amb paraules
c. No apareixen en la parla dels infants fins que diuen ja paraules
d. No presenten cap valor des d'un punt de vista psicolingüístic
11.) Papadi és una manifestació lingüística de la qual podriem dir que:
a. No es pot considerar una acte comunicatiu
b. Presenta intenció comunicativa
c. És una holofrase
12.) Un menut diu pollste. Aixó és un procés de simplificació de la parla anomenat:
a. Assimilació
b. Coalescència
c. Omissió
13.) Els processos de simplificació de la parla
a. No són un procés patològic
b. Són un procés patològic si apareixen després dels dos o tres anys
c. Són un procés patològic si persisteixen després dels quatre o cinc anys
14.) Dir-li lala a totes les frutes d’una fruteria és :
a. Infraextensió
b. Sobreextensió
c. Emparellament erroni
15.) L’emparellament erroni és una estrategia per
a. Aprendre lèxic
b. Aprendre sintaxis
c. Aprendre fonología
16.) La MLU de Brown és una tècnica per avaluar:
a. Desenvolupament fonològic
b. Desenvolupament morfològic
c. Desenvolupament sintàctic
17.) La metalingüística és una capacitat
a. D’adquisició primerenca en humans, però més tardana en altres espècies
b. D’adquisició primerenca
c. D’adquisició tardana
18.) L’estratègia de la hiperregularització:
a. Respecta les excepcions lingüístiques
b. No té res a vore amb les excepcions lingüístiques