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La primera etapa en el estudio de la motivación de logro
a. va desde mediados de 1950 hasta años 70 b. se centra en las metas de logro c. se centra en el motivo de logro d. va desde los años 80 hasta la actualidad
La motivación de logro nos empuja a alcanzar criterios de excelencia, los cuales vienen definidos por
a. uno mismo b. los demás c. la propia tarea d. cualquiera de las de arriba La emoción de miedo puede producirse por
a. la amenaza de pérdidas importantes b. pérdidas importantes c. estímulos inesperados d. cualquiera de los tres anteriores
El concepto de valoración (appraisal) fue inicialmente propuesto por
a. Lazarus b. Zajonc c. Izard d. Arnold ¿Cuál de los siguientes autores no ha jugado un papel decisivo en el desarrollo de la psicología de la motivación?
a. Darwin b. Tolman c. Woodworth d. Cannon
¿Qué hito cognitivo-social es especialmente importante en el periodo de los 6-12 años?
a. aparición del yo o auto-conciencia b. una mayor sensibilidad hacia las normas sociales y morales c. una mayor capacidad de pensamiento abstracto d. aparición del auto-concepto
La ___ de una respuesta es el índicador motivacional opuesto a la extinción de la respuesta.
a. activación b. expectativa c. dirección
d. persistencia
Para medir la actividad electrodérmica se puede calcular la diferencia de señal entre un electrodo activo y otro neutro de referencia. Tal medida se conoce como
a. potencial de la piel b. conductancia de la piel c. resistencia de la piel d. la b y la c son correctas
El incentivo buscado por las personas con alta necesidad de ___ es ___.
a. afiliación, compartir sus sentimientos con los demás b. intimidad, encontrar relaciones interpersonales seguras c. intimidad, superar la soledad d. afiliación, ser aceptado por los demás
Cuál de las siguientes estructuras neurales está más implicada en la adquisición de conocimiento emocional de tipo semántico
a. los ganglios basales b. el cortex prefrontal y de asociación c. el cortex cingulado anterior d. el cortex ventromedial y orbitofrontal A diferencia de las emociones, los estados de ánimo…
a. tienen consecuencias motivacionales b. son intencionales c. tienen consecuencias cognitivas d. son de corta duración
La principal contribución de P. Ekman al estudio de las emociones
a. son sus estudios transculturales b. es haber resaltado el papel motivacional de las emociones c. ha sido considerar a las emociones como reacciones adaptativas prototípicas d. es resaltar la importancia del feedback de las expresiones faciales ¿ Cuál de las siguientes teorías da prioridad al desarrollo emocional sobre el desarrollo cognitivo?
a. la Teoría de las emociones diferenciales b. la Teoría de los sistemas dinámicos c. las teorías funcionalistas d. todas ellas Otra forma de denominar las metas de aprendizaje es el de metas
d. motivo Los aumentos bruscos en la intensidad de la estimulación pueden provocar
a. miedo b. sorpresa c. ira d. tristeza El modelo de procesamiento de Bower está especialmente indicado para explicar
a. la activación de una fobia b. el recuerdo dependiente del estado de ánimo c. la influencia del afecto en la atención d. el stroop emocional
En qué periodo aparecen los miedos aprendidos o de caracter cultural
a. los dos primeros años b. 2-5 años c. 6-12 años d. adolescencia Según la psicología del aprendizaje, el ___ es una variable ___.
a. refuerzo, de ejecución b. incentivo, de ejecución c. incentivo, de aprendizaje d. refuerzo, cognitiva Las expectativas de ___ son creencias acerca de resultados contingentes
a. acción-resultado b. situación-resultado c. resultado- consecuencias d. instrumentalidad La hipótesis del auto-motivo resalta los aspectos inconscientes en
a. la activación de motivos por los estímulos ambientales b. la influencia de los motivos sobre la conducta c. la a y la b son correctas d. ni la a, ni la b La elección de un curso de acción que conduzca a la meta buscada depende de
a. las necesidades o motivos b. las demandas ambientales c. la a y la b son correctas
d. ni la a, ni la b El mejor modo de afectar/ayudar a las personas es cambiando sus expectativas de
a. autoeficacia b. resultado c. situación d. atracción El tiempo total utilizado en realizar una tarea se denomina
a. tiempo de reacción b. tiempo de ejecución c. tiempo de latencia simple d. tiempo de latencia de elección Una de las funciones de el/la ___ es la auto-protección.
a. sorpresa b. alegría c. miedo d. ira La falta de control implica bajas expectativas de ___ y altas expectativas de ___.
a. acción-resultado, situación- resultado b. situación-resultado, acción- resultado c. la a y la b son correctas d. la a y la b son falsas Según el modelo jerárquico de Elliot, las metas de ___ producen un/a mayor ___.
a. dominio-aproximación, rendimiento académico b. ejecución-aproximación, motivación intrínseca c. ejecución-aproximación, rendimiento académico d. dominio-aproximación, rendimiento y motivación intrínseca
Un cierto desorden o caos emocional es propio del periodo
a. de los dos primeros años b. de los 2-5 años c. de los 6-12 años d. de la adolescencia Dentro del proceso motivacional, el establecimiento de una meta correspondería a
a. la motivación de elección b. los anhelos, aspiraciones c. la motivación de realización d. el incentivo ¿Quiénes mantienen una visión de la mente más próxima a la de los filósofos de la Ilustración?
a. los psicólogos
d. ninguna de ellas Algunos autores sugieren que la emoción de ___ sea considerada un estado de ánimo, al carecer de funciones motoras o conductuales.
a. sorpresa b. tristeza c. alegría d. asco La valoración automática y no consciente del estímulo, denominada respuesta de orientación, está vinculada a la emoción de
a. alegría b. miedo c. ira d. sorpresa El afrontamiento ___ se caracteriza por no actuar sobre la situación, esperando a que las circunstancias cambien.
a. dirigido a la respuesta emocional b. activo c. pasivo d. de evitación El Inventario de preferencias personales de Edwards mide
a. las necesidades humanas descritas por Murray b. los ergios descritos por Cattell c. los sentimientos descritos por Cattell d. la motivación de logro descrita por Atkinson
El enfoque psicofisiológico en el estudio de la motivación tiene su origen en
a. Darwin b. James c. Cannon d. Watson Según la teoría de la motivación de logro de Atkinson, una tarea con una probabilidad de éxito igual a 0,30, provocará una tendencia al éxito de
a. 0, b. 0, c. 0, d. 0, No es normal que el niño tenga rabietas más allá del
a. tercer año b. segundo año c. quinto año d. cuarto año Las personas ___ persisten más después de fracasar en una tarea ___.
a. Me>Mef, tarea difícil b. Me>Mef, en cualquier tarea de logro c. Mef>Me, tarea difícil d. Mef>Me, tarea fácil Según la Teoría de las emociones diferenciales, el odio es una combinación de
a. rabia + asco + depresión b. rabia + miedo + asco c. rabia + miedo + depresión d. rabia + asco + sorpresa El motivo más básico que comparten muchos motivos de origen biológico es
a. la activación b. el feedback negativo c. la homeostasis d. los centros del placer
En el modelo de control de la acción de Kuhl, para que la intención de paso al uso de estrategias volitivas o autorreguladoras debe darse
a. un compromiso con un curso de acción b. una cierta dificultad de actualización c. un control percibido sobre la situación d. la b y la c son verdaderas Hasta los años 80, las teorías cognitivo-sociales de la motivación se ocuparon de estudiar
a. el procesamiento activo de la información b. la formación de estructuras cognitivas permanentes c. la influencia de las estructuras cognitivas sobre el procesamiento activo de la información d. la influencia de las estructuras cognitivas sobre las respuestas conductuales ___ fue un precursor de la tradición cognitivo-social en el estudio de la motivación.
a. Hull b. Murray c. Lewin d. Atkinson
semana b. a los 30 días c. con 10 semanas d. al año El hecho de que un incentivo secundario conserve sus propiedades motivacionales en situaciones nuevas, se denomina
a. aprendizaje del incentivo b. respuesta emocional condicionada c. transferencia del control d. proceso oponente La aparición, en el desarrollo del niño, del yo o auto-conciencia se refleja en la presencia de
a. emociones positivas b. conductas desafiantes c. conductas ensimismadas d. sentimientos engreídos La valoración preconsciente de un estímulo emocional conlleva fundamentalmente la participación de
a. la amígdala b. la corteza cingular c. la amigdala y la corteza cingular d. el lóbulo frontal Los protomotivos son
a. disposiciones naturales hacia determinados incentivos o metas b. los motivos primarios tal como aparecen en el bebé c. los motivos secundarios tal como aparecen en el bebé d. motivaciones que se detectan en el habla privada Con qué término relacionas la motivación de elección
a. control del resultado b. expectativa c. esfuerzo d. persistencia
En cuanto formas de motivación central, los motivos secundarios están relacionados con
a. la subsistencia del individuo b. la subsistencia de la especie c. el crecimiento general de la persona d. cualquiera de las de arriba
La característica más básica de un estímulo potencialmente emocional es
a. su capacidad para ser controlado b. su compatibilidad con las normas y el auto- concepto c. su caracter placentero o displacentero d. su grado de novedad o incertidumbre
La ___ utiliza, como variable ___.
a. psicología fisiológica, dependiente, alguna respuesta conductual b. psicología fisiológica, dependiente, alguna reacción fisiológica c. psicofisiología, dependiente, alguna respuesta conductual d. psicofisiología, independiente, una manipulación fisiológica
Un estímulo neutro puede adquirir propiedades de incentivo a través de un aprendizaje ___, es decir, a través de condicionamiento ___.
a. contingente, clásico b. no contingente, clásico c. no contingente, instrumental d. no contingente, operante
En la teoría de Hull, aprendizaje (H) y motivación (D), en cuanto determinantes de la conducta, se relacionan entre sí de forma
a. multiplicativa b. sumatoria c. divisoria d. sustrativa
En la teoría de Cannon, la experiencia emocional ___ la respuesta fisiológica.
a. precede a b. sigue a c. acompaña a d. no guarda ninguna relación con
La experiencia emocional hace referencia a
a. los sentimientos b. el proceso de valoración consciente c. el proceso emocional d. el proceso de valoración no consciente
b. el inverso de la probabilidad de éxito c. la probabilidad de fracaso d. dos veces la probabilidad de fracaso
La motivación de consistencia cognitiva del adulto tiene su base en el protomotivo de
a. curiosidad b. impacto c. interrupción de guiones d. en ninguno de ellos
Cuál de las siguientes emociones es de mayor duración
a. la ira b. el orgullo c. la felicidad d. la tristeza
Entre las teorías primitivas de la motivación, no figura la teoría de
a. el instinto b. el drive c. la voluntad d. feedback negativo
La función adaptativa de el/la ___ es favorecer la concentración de la persona en el estímulo emocional.
a. sorpresa b. alegría c. miedo d. tristeza
La presencia de estímulos dolorosos o intensos es un desencadenante de el/la
a. miedo b. sorpresa c. ira d. tristeza
Durante la etapa de la educación primaria, el niño tiende a atribuir el fracaso a
a. la falta de capacidad b. la falta de esfuerzo c. ambas d. ninguna de ellas
En una tarea de rendimiento, la aprobación social sería una forma de motivación
a. interna e intrínseca b. externa e intrínseca c. interna y extrínseca d. externa y extrínseca
Lazarus utiliza el término "valoración secundaria" para referirse a
a. los pensamientos que acompañan al episodio emocional b. la relevancia del estímulo emocional para las metas personales c. la congruencia entre el estímulo emocional y las metas personales d. el grado de implicación del yo en el episodio emocional
Las personas con un estado de ánimo negativos tienden, en comparación con aquellas que se encuentran en un estado de ánimo positivo, a
a. experimentar priming semántico b. procesar la información de forma detallada c. sufrir falsos recuerdos d. utilizar juicios heurísticos
