PRESENTACIÓN TEMA 5, Apuntes de Psicología de la Personalidad

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TEMA 5

LOS ENFOQUES

MOTIVACIONALES

1. Introducción
2. Enfoques basados en la motivación como reducción de la tensión
   • 2.1. La motivación inconsciente de Freud
   • 2.2. Teorías de aprendizaje instrumental de Hull
   • 2.3. La perspectiva personológica de Murray
3. Teorías de tipo incentivo de la motivación: las teorías de metas
   • 3.1. Teoría de metas
   • 3.2. Teoría de proyectos personales
   • 3.3. Tareas vitales
   • 3.4. Afanes personales
4. Teorías de autocrecimiento/realización
   • 4.1. La jerarquía de necesidades de Maslow
   • 4.2. Motivación intrínseca vs. extrínseca y teoría de la autodeterminación de Deci y Ryan
5. Otros enfoques actuales
   • 5.1. La experiencia de flujo de Csikszentmihalyi
   • 5.2. El optimismo como elemento motivacional
6. Conclusiones y reflexiones

¿Qué motiva a la gente?

Diferentes respuestas según teoría

• Número: uno o dos frente a muchos
• Fuentes: biología o aprendizaje
• Proceso: aliviar la tensión para mantener equilibrio (homeostasis) o aumento de la tensión (reto orientado)
• Fin: satisfacer deseos egoístas o afirmar el potencial creativo
• Consciencia: Reconocer o no nuestras propias motivaciones

2. ENFOQUES BASADOS EN LA

MOTIVACIÓN COMO REDUCCIÓN

DE LA TENSIÓN

2.1. La motivación inconsciente de Freud

2.2. Teorías de aprendizaje instrumental

de Hull

2.3. La personología de Murray

Teoría de la pulsión

Variable motivacional: impulso

Primera:

• Impulsos del yo o de autoconservación
• Impulsos sexuales (expresados por la libido)

Segunda

• Impulsos de vida (Eros): yo y sexuales
• Impulsos de muerte (Thanatos)

Teoría hedonista

 Principio de placer :

búsqueda de placer y

evitación de tensión

por parte del ser

humano que se

obtiene cuando todas

las necesidades

biológicas están

satisfechas

Placer: ausencia de tensión

Malestar: presencia de tensión

Ideas:

(a) Reforzador: estímulo que reduce el impulso ( drive )

(b) Hábito: asociación de estímulo-respuesta que es reforzada

© Los hábitos mantienen una estructura jerárquica en función de su grado de reforzamiento

(d) Potencial excitatorio: fórmula matemática de las leyes del comportamiento

(e) Diferencias individuales: constantes empíricas que intervienen en las ecuaciones de las leyes comportamentales

Estado de necesidad:

• Ocurre cuando la acción de un organismo es un requisito para incrementar la probabilidad de supervivencia del individuo o de una especie en una determinada situación

La necesidad motiva o impulsa la actividad

asociada

• La necesidad, actual o potencial, precede y acompaña a la acción del organismo

Teoría de reducción del impulso

Impulsos Básicos: hambre, sed,

alejamiento del dolor y sexo

Impulsos Adquiridos: elicitados por

estímulos que se asocian a impulsos

básicos

Reforzadores secundarios: estímulos

asociados con los reforzadores

primarios

2.3. La personología de Murray

 Intentó incorporar las teorías de Freud y Jung a la Psicología académica

 PERSONOLOGÍA : estudio científico e interdisciplinar del individuo en su totalidad, para lo que deben emplearse un número amplio de técnicas clínicas, psicométricas y experimentales (perspectiva global y holista)

 Precursor del interaccionismo :

• El estudio de los individuos debe realizarse atendiendo al ambiente en que actúan
• La conducta no puede entenderse sin referencia a su entorno físico y social, por lo que el organismo y el entorno deben considerarse conjuntamente

 El personólogo trabaja a nivel molar:

• Estudio del patrón total con el que se configura la persona

 Importancia de la individualidad

 Definición de personalidad basada en:

• Historia del organismo: pasado, presente y ambiente determinan la conducta
• Función organizadora de la personalidad
• Rasgos nuevos y recurrentes de la conducta individual
• Procesos fisiológicos que subyacen a los psicológicos

Investigación sobre necesidades

• Las necesidades son esencialmente inconscientes y provienen de una fuerza en el cerebro que organiza la percepción y la acción, que puede ser provocada por estímulos internos y externos
• No es un estado libre de tensión lo que se desea, sino que es el proceso de reducir la tensión lo que satisface
• Desarrolló una lista de las necesidades humanas
• Propuso la existencia de una jerarquía de necesidades individuales que interactuarían dentro de esa persona, determinando el carácter dinámico de los motivos

La motivación de logro

Tendencia recurrente a dirigir nuestros pensamientos hacia aquellos actos que nos permiten lograr la excelencia

El incentivo elemental es “ hacer algo mejor ”, con la única razón de mejorar en el sentido de realización personal

• Enfrentarse a nuevos retos, motiva a las personas con alta motivación de logro a esforzarse, tener éxito y superar a los demás

Cuando es muy difícil no se obtiene información, porque es poco probable realizarla con éxito

Cuando la tarea es muy fácil no se aprende nada de ella

Los individuos con alta necesidad de logro prefieren tareas de dificultad moderada , porque proporcionan mayor información de la propia capacidad -

• Cuando la tarea es muy fácil no se aprende nada de ella
  • Cuando es muy difícil no se obtiene información,

porque es poco probable realizarla con éxito

Los individuos con alta necesidad de logro prefieren

tareas de dificultad moderada , porque proporcionan

mayor información de la propia capacidad