

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Bioestadística, Profesor: Maite Martinez, Carrera: Biologia, Universidad: UV
Tipo: Ejercicios
1 / 3
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


Problema 3. (Inspirado en el trabajo de Lorenz, 1982) Se realizó un experimento para determinar la efectividad de seis tipos diferentes de filtros de membranas, que soportan el crecimiento de colonias bacterianas. Los seis tipos de filtros son considerados como seis niveles de un factor, codificados con los números 1, 2, .., 6. Los recuentos (Y) de colonias coliformes fecales, de la experiencia realizada con cinco muestras de agua del río Olentangy (Ohio, USA) para cada filtro, se encuentran recogidos en la tabla siguiente::
ii) i)) (^) Identifica la variable respuesta, el (los) factor (es) (niveles, tipos de efectos y relación en su caso) y el objetivo del estudio.
Y = recuento de colonias coliformes fecales en muestras de agua del río Olentangy Unidad experimental A = tipo de filtros de membranas, que soportan el crecimiento de colonias bacterianas Tiene 6 niveles (6 tipos de filtro) que definen los 6 grupos (K=6) Suponiendo que los filtros son unos concretos objetivo es elegir lo mejor será de efectos fijos
Objetivo : Comparar la efectividad de los 6 tipos de filtros
iii iii))) (^) Comprueba la aplicabilidad del ANOVA y, en caso de que sea significativo, analiza las diferencias entre parejas y construye los grupos homogéneos.
Como las muestras son de tamaño 5 no tenemos suficientes datos para aplicar el T. Central del Límite y aplicar directamente el test paramétrico. Planteamos para cada grupo: H 0 :Y tiene distribución Normal H 1 :Y NO tiene distribución Normal
como para todos los grupos tenemos p-valor>0.05, suponemos que las seis poblaciones son Normales
Ya sabemos que podemos hacer una prueba paramétrica (descartamos Kruskal Wallis) Necesitamos comprobar si las varianzas de los seis grupos son iguales para elegir entre ANOVA y Welch. Planteamos:
H 0 : 12 = 22 = 32 = 42 = 52 = 62 ("las varianzas son iguales") H 1 : No todas las varianzas son iguales
Como no todos los p-valores son menores que 0.05 ( en este ejemplo son todos mayores que 0,05, pero con uno que lo cumpla tenemos suficiente) no rechazamos, suponemos que son iguales y podemos aplicar ANOVA (descartamos Welch). Planteamos: H 0 : Todas las medias son iguales "= el tipo de filtro no tiene efecto H 1 : "No todas las medias son iguales" = "Hay diferencias entre los efectos de los filtros"
En la tabla ANOVA tenemos sig=0.0000 < 0,05 Los datos son muy significativos contra H 0 Rechazamos H 0 : Hay diferencias entre los tipos de filtro
Planteamos las comparaciones por parejas de medias,
para las K (K-1) / 2 = 6 * 5 / 2 = 15 comparaciones posibles y con la tabla de Comparaciones
múltiples miramos qué parejas tienen un asterisco (*), que serán las significativamente
diferentes
La mejor forma de resumir las conclusiones es hacer grupos homogéneos Para hacerlos, ordenamos las medias muestrales de la tabla, de menor a mayor “ valor ( FiltroNº )” y vamos uniendo las que no son significativamente distintas (no tienen asterisco). Empezamos por la menor (F2) y miramos si es diferente de la que sigue (F3), como no lo son hacemos un segmento