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Orientación Universidad
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problematica de la realidad, Resúmenes de Comunicación

problematica de la realidad sobre

Tipo: Resúmenes

2022/2023

Subido el 31/05/2023

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FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y
EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA
Versión 1.1
Pág. 1 de 8
SÍLABO DE PROBLEMÁTICA DE LA REALIDAD NACIONAL
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Programa de Estudios : Escuela Profesional de Ciencias de la comunicación
1.2. Escuela Profesional : Ciencias de la comunicación
1.3. Asignatura : Problemática de la Realidad Nacional
1.4. Código de la Asignatura : SO 953
1.5. Semestre Académico : 2021-I
1.6. Ciclo de Estudios : IX Ciclo
1.7. Créditos : 03
1.8. Requisito :
1.9. Horas Semanales : 03 semanales
Teórica: 48 (03 semanales)
1.10. Duración : Fecha de inicio: 19 de julio de 2021
Fecha de término: 06 de noviembre de 2021
1.11. Docente : M. Sc. Jessica Karín Solano Cavero
[email protected] - 979827293
II. SUMILLA
El curso pertenece al tipo de estudios de formación específica, es de naturaleza teórica y
de carácter obligatorio cuyo propósito es: el conocimiento y análisis de los principales
elementos de la realidad, regional y nacional, su problemática y los procesos económicos
y sociales: Se incide en los problemas estructurales de la sociedad peruana, la economía,
los sectores productivos, la estructura social, las instituciones, y el estudio y análisis de
las posibilidades y el potencial para el desarrollo regional; contribuyendo al logro de la
competencia genérica.
Se desarrolla bajo una metodología activa basada en la investigación acción,
garantizando el desarrollo de aprendizajes significativos evidenciables mediante tareas-
Informes, fórums académicos, ensayos e investigaciones.
Su evaluación es continua e integral, en base al debate y discusión de los problemas,
contribuyendo a la mejora continua de los aprendizajes.
III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL CURSO
Analiza la realidad, social, económica, política y ambiental nacional y regional..
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
RA1: Conoce y analiza la realidad, regional y nacional en el plano social y económico
RA2: Conoce y analiza la realidad, regional y nacional en el plano político y ambiental
.
V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
5.1. UNIDAD I: La realidad, regional y nacional en el plano económico y social.
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EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA

Versión 1. 1

Pág. 1 de 8

SÍLABO DE PROBLEMÁTICA DE LA REALIDAD NACIONAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Programa de Estudios : Escuela Profesional de Ciencias de la comunicación

1.2. Escuela Profesional : Ciencias de la comunicación

1.3. Asignatura : Problemática de la Realidad Nacional

1.4. Código de la Asignatura : SO 953

1.5. Semestre Académico : 2021 - I

1.6. Ciclo de Estudios : IX Ciclo

1.7. Créditos : 03

1. 8. Requisito :

1. 9. Horas Semanales : 03 semanales

Teórica: 48 (0 3 semanales)

1. 10. Duración : Fecha de inicio: 19 de julio de 202 1

Fecha de término: 06 de noviembre de 202 1

1.1 1. Docente : M. Sc. Jessica Karín Solano Cavero

[email protected] - 979827293

II. SUMILLA

El curso pertenece al tipo de estudios de formación específica, es de naturaleza teórica y

de carácter obligatorio cuyo propósito es: el conocimiento y análisis de los principales

elementos de la realidad, regional y nacional, su problemática y los procesos económicos

y sociales: Se incide en los problemas estructurales de la sociedad peruana, la economía,

los sectores productivos, la estructura social, las instituciones, y el estudio y análisis de

las posibilidades y el potencial para el desarrollo regional; contribuyendo al logro de la

competencia genérica.

Se desarrolla bajo una metodología activa basada en la investigación acción,

garantizando el desarrollo de aprendizajes significativos evidenciables mediante tareas-

Informes, fórums académicos, ensayos e investigaciones.

Su evaluación es continua e integral, en base al debate y discusión de los problemas,

contribuyendo a la mejora continua de los aprendizajes.

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Analiza la realidad, social, económica, política y ambiental nacional y regional..

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

  • RA1: Conoce y analiza la realidad, regional y nacional en el plano social y económico
  • RA2: Conoce y analiza la realidad, regional y nacional en el plano político y ambiental

V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

5.1. UNIDAD I: La realidad, regional y nacional en el plano económico y social.

EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA Versión 1. 1 Pág. 2 de 8 UNIDAD I Resultado de Aprendizaje Desempeños^ Semana^ Fecha^ Contenidos^ Actividades de Aprendizaje Evidencias de Aprendizaje RA1: Conoce y analiza de la realidad, regional y nacional en el plano social y económico 1.El estudiante analiza, debate, argumenta y emite juicios de valor sobre los principales problemas de la realidad peruana, y regional en el plano social y económico

19 de julio Presentación del curso.

  • Finalidades formativas •Principales contenidos, medios y recursos de aprendizaje •Características del producto acreditable del curso •Sistema de calificación. Problemas estructurales de la sociedad peruana.
  • Descarga el sílabo del curso. Conoce los contenidos de la asignatura. Conoce las actividades a realizar Conoce los factores de evaluación.
  • Lectura: Omar de León Naveiro. Estado y sociedad en el Perú. Evolución y perspectivas. Foro académico: Señalar los hitos históricos más importantes en el Perú 02 26 de julio Problemas de la economía del Perú. La economía
  • Lectura: ¿qué problemas económicos tiene el Perú. Tarea: Informe: Identificar los principales problemas económicos de la región Lambayeque. 03 02 de agosto Economía: Los sectores productivos
  • Lectura: Economía - Sectores productivos del Perú Tarea: Mapa conceptual: Identifique los sectores productivos del Perú y la región Lambayeque 04 09 de agosto Economía: La pobreza extrema en el Perú y la región Lambayeque
  • Lectura: IPE. La Pobreza extrema en el Perú aumentó en el 2019 Tarea: Informe: Identifique y explique los sectores de pobreza en la región Lambayeque 05 16 de agosto Economía: Desempleo y subempleo Lectura:
  • "Hay 9.4 millones de peruanos desempleados o subempleados, urge reactivar la producción de sectores claves" Tarea: Informe: Explique las causas principales del desempleo y sub empleo en la región Lambayeque

EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA Versión 1. 1 Pág. 4 de 8 13 11 de octubre El periodismo Lectura: La crisis del periodismo peruano Foro: Problemática del periodismo en el Perú. 14 18 de octubre Problema Ambientales del Perú Principales problemas ambientales en el Perú

  • Lectura: Ecología verde. Principales problemas ambientales en el Perú Tarea: Informe: identifique los principales problemas ambientales en la región de Lambayeque 15 25 de octubre Problemas ambientales de la región Lambayeque.
  • Ministerio del ambiente: Dosier Lambayeque Tarea Informe: Principales áreas protegidas de Lambayeque 16 01 de octubre Exposición de investigaciones
  • Exposición Producto acreditable: Exposición de trabajos encomendados

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Resultado de Aprendizaje Desempeños Evidencias de Aprendizaje Instrumentos RA1: La realidad, regional y nacional en el plano social y económico. analiza, debate, argumenta y emite juicios de valor sobre los principales problemas de la realidad peruana, y regional en el plano social y económico Foro académico: Señalar los hitos históricos más importantes en el Perú Check List de cotejo Tarea: Informe: Identificar los principales problemas económicos de la región Lambayeque. Rúbrica de evaluación Tarea: Mapa conceptual: Identifique los sectores productivos del Perú y la región Lambayeque Rúbrica de evaluación Tarea: Informe: Identifique y explique los sectores de pobreza en la región Lambayeque Rúbrica de evaluación Tarea: Informe: Explique las causas principales del desempleo y sub empleo en la región Lambayeque Rúbrica de evaluación Tarea: Informe: Analice y señale las debilidades de las instituciones públicas y/o privadas de la región Lambayeque Rúbrica de evaluación Foro: Análisis de la problemática educativa en la UNPRG Check List de cotejo Producto acreditable 01: Informe: Análisis del COVID 19 en la región Lambayeque Rúbrica de evaluación

EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA Versión 1. 1 Pág. 5 de 8 RA2 Conocimiento y análisis de la realidad, regional y nacional en el plano político y ambiental Analizan y debaten los problemas políticos y ambientales Tarea: Informe: La situación de la vivienda en la región Lambayeque Rúbrica de evaluación Foro: Análisis de la corrupción en los poderes del Estado Check List de cotejo Foro: Analizar las causas y consecuencias de los conflictos políticos en el Perú Check List de cotejo Foro. El rol de los reclamos de los jóvenes ante la situación política en el país Check List de cotejo Foro: Problemática del periodismo en el Perú. Check List de cotejo Tarea: Informe: identifique los principales problemas ambientales en la región de Lambayeque Rúbrica de evaluación Tarea Informe: Principales áreas protegidas de Lambayeque Rúbrica de evaluación Producto acreditable Final: Exposición de trabajos encomendados Rúbrica de evaluación

VII. SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Evidencias de aprendizaje SIGLA PESO Cronograma Tareas TA 25 % Permanente Foros Académicos FA 15 % Permanente Producto Acreditable 1 (Avance del Trabajo Integrador) PA1 30 % Hasta la 08 ª. Semana Producto Acreditable 2 (Avance del Trabajo Integrador) PA2 30 % Hasta la 08 ª. Semana Promedio Final = 25 % TA + 1 5 % FA + 30 % PA 1 + 30 % PAF

VIII. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y

RESPONSABILIDAD SOCIAL.

Se hará uso de una metodología activa participativa, con énfasis en la investigación; la

búsqueda de diversas fuentes bibliográficas y buscadores científicos. Se impulsará el

trabajo en equipos y con ello el aprendizaje colaborativo.

Se buscará el empleo del pensamiento lógico y, el pensamiento crítico en la construcción

de sus capacidades cognitivas, procedimentales y actitudinales.

Se fomentará el debate y discusión de las diferentes problemáticas en estudio.

EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA Versión 1. 1 Pág. 7 de 8

✓ De la Cruz, M. Realidad nacional del Perú

✓ Díaz J. (2018) Historia, política y el Perú: lecciones del pasado para una reforma

política hoy

✓ Figueroa, A. (2008). Nuestro mundo social. Introducción a la ciencia económica.

Fondo Editorial PUCP

✓ Gomero, N. Diagnóstico y perspectivas de la economía peruana y políticas para salir

del entrampamiento estructural.

✓ Henríquez N. (2018) Cuestiones de género y poder en el conflicto armado en el Perú

✓ Herrera, J. Pobreza y desigualdad económica en el Perú durante el boom de

crecimiento: 2004- 2014

✓ Mariátegui, J. 7 ensayos de interpretación de la realidad nacional. Fundación

Biblioteca Ayacucho, 2007

✓ Manco, C. (2011) Realidad Nacional. Editorial San Marcos.

✓ Matos, J. y otros. Perú problema. IEP

✓ Matos, J. Desborde popular y crisis del Estado. IEP

✓ Matos, Cotler y otros. Dominación y cambios en el Perú rural. IEP

✓ Ministerio Salud: La Política Nacional Multisectorial de Salud al 2030 “Perú, País

Saludable”

✓ MINSA. Por una nueva convivencia. La sociedad peruana en tiempos del COVID-19:

escenarios, propuestas de política y acción pública

✓ Montiel, E. (2016) Saber gobernar. Claves en la formación de estadistas y líderes

para el Perú.

✓ Orihuela, J. y Távara, J. (2014). Pensamiento económico y cambio social: homenaje a

Javier Iguíñiz.

✓ Ortiz, R. Reflexiones sobre el concepto "realidad nacional"

✓ Paredes, C. y Sachs, J. Estabilización y crecimiento en el perú. GRADE, 1991

✓ Paredes, M. Perú 2019: Political Crisis and Institutional Outcome. Rev. cienc. polít.

(Santiago) vol.40 no.2 Santiago jun. 2020 Epub 26-Ago- 2020

✓ Pease, H. / Peirano, G. (2008). Reforma del estado peruano. Fondo Editorial PUCP

✓ Pease, H. (2008). Reforma política. Para consolidar el régimen democrático. Fondo

Editorial PUCP

✓ Pérez, M. Benavides. Perú: la corrupción golpea más a los pobres y frena el

desarrollo. En: file:///C:/Users/LENOVO-CORE-I5/Desktop/ESCRITORIO/EPS-DASO-

EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SOCIOLOGÍA Versión 1. 1 Pág. 8 de 8

VIRTUAL/CICLO%202020-

II/SILABOS/PROBLEM.%20Y%20REALIDAD%20SOCIAL/CONTENIDO

✓ Perú y el FMI: Países en el foco del FMI

✓ Portocarrero, F. El pacto Infame. Estudio de la corrupción en el Perú. IEP- PUCP

✓ Quiroz, A. (2013) Historia de la corrupción en el Perú.

✓ Rodríguez, J. y Tello, M. ( 2010). Opciones de política económica en el Perú: 2011-

2015.Fondo Editorial PUCP

✓ Perú: la corrupción golpea más a los pobres y frena el desarrollo

✓ Sierra, A. Jérémy Robert, Pauline Gluski, Pascale Metzger ( 2015) Atlas problemático

de una metrópoli vulnerable. Desigualdades urbanas en Lima y Callao.

✓ Vila, G y Bebbington, A. La democracia peruana afronta su mayor desafío desde

dictadura de Fujimori

✓ Zeolla, N. y otros. La economía de Perú y los problemas del desarrollo. Estudios de

Economía Política y Sistema Mundial

Lambayeque, 16 de julio del 202 1

M. Sc. Jessica Solano Cavero

Docente