Problemática Inteligencia Artificial, Guías, Proyectos, Investigaciones de Metodología de Investigación

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Universidad de Monterrey

Facultad de derecho y Ciencias sociales

Problemática AI

Presentado por:

Leonel Isaac Salazar Arizpe

Matrícula: 681002

Universidad de Monterrey, 29 de Agosto del 2025

Problemática: La creciente normalidad y facilidad de acceso a herramientas de inteligencia artificial, ha cambiado la forma en la que los niños analizan información y hacen sus tareas escolares. Si bien estas tecnologías pueden ser extremadamente beneficiosas y agilizar el aprendizaje , también hay una alta probabilidad de que fomente la dependencia en estas herramientas , reduzca el pensamiento crítico y lógicamente va a limitar el desarrollo de habilidades cognitivas y de introspectiva , ya que estas herramientas ofrecen una respuesta inmediata , lo cual inhibe al estudiante de tener un proceso reflexivo. Pregunta de Investigación: ¿Cómo influye el uso de herramientas de inteligencia artificial en el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades cognitivas de los niños en edad escolar? Hipótesis: El uso excesivo de herramientas tecnológicas como la inteligencia artificial , para resolver tareas y trabajos académicos , va a disminuir el pensamiento crítico y análisis propio en los niños , al reducir la necesidad de investigar , buscar profundidad y razonar de manera independiente , lo cual va a crear una dependencia extrema. Objetivo de Investigación: Evaluar el impacto del uso excesivo de la inteligencia artificial en el aprendizaje de los niños en edad escolar , y examinar si el uso de estas fomenta la dependencia tecnológica o ayuda al fortalecimiento de habilidades cognitivas y pensamiento crítico. “Doy mi palabra que he realizado esta actividad con integridad académica.”