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GUÍA DE PRÁCTICA N° 03
ESTRUCTURA DE LAS TEORÍAS DE LA COGNICIÓN: MENTE Y CEREBRO,
REPRESENTACIÓN Y PROCESAMIENTO MENTAL
PROPÓSITO
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar el estudio científico de los procesos cognitivos básicos, teniendo en cuenta la historia, su utilidad y relevancia en el contexto de la psicología. ACTIVIDAD: a. Realizar un organizador del conocimiento que más dominen para representar las ideas claves de la lectura. Sección : 15650 Docente: Dra. Ps. Cinthya Zevallos Carbajal INTEGRANTES: -Acuña Trucios Keylith Rosmery -Alarcon Aguilar Noemi Lisseth -Liza Poma Andrea Naomi -Matta Rios Josden Yamil -Quispe Chavez Josue Aldair Fecha : 18 / 04 / 2023 Duración: 50 min. Tipo de práctica: Individual ( ) Equipo ( X ) Instrucciones : Con tu equipo de trabajo analicen la lectura “Consolidación de una Subdisciplina” y respondan a las preguntas planteadas.
b. Explique el aporte de Alan Turing al estudio de los procesos cognitivos. Uno de los aportes a los cuales hacen referencia sobre Alan Turing fue cuando desarrolló una máquina. A la cual se le conoce como “Máquina de Turing” la cual consistía en una tira alargada dividida en celdas idénticas, que podían estar vacías o marcadas con un carácter del alfabeto finito, los cuales eran escaneados por el cabezal, que podía realizar cuatro movimientos (moverse a la derecha, a la izquierda, borrar la marca, imprimir la marca). Si bien Turing por sí mismo nunca creó esta máquina, su contribución radica en haber determinado en forma matemática y numéricamente la posibilidad de que una máquina pudiera procesar una cadena muy larga de caracteres y convertirla en otro resultado. La máquina de Turing logró descifrar los códigos secretos de los submarinos alemanes durante la Segunda Guerra Mundial.
c. Explique las metáforas usadas para el estudio de la mente
Durante el desarrollo de la psicología y la ciencia cognitiva, se plantearon varias metáforas para estudiar funciones cognitivas y propiedades mentales. Él dio a entender que estas metáforas se volvieron paradigmáticas en los círculos académicos. Según Carretro (1997), podemos hablar sobre tres metáforas para estudiar la mente en las ciencias cognitivas. ● La metáfora del computador : que, en primer lugar, es una metáfora aceptada por las ciencias cognitivas en su apariencia. Él entiende la mente, como si fuera una computadora que pudiera recibir información del entorno, almacenarla, restaurarla y manipularla para objetivos adaptativos en el medio ambiente. ● La metáfora del cerebro : acepta el funcionamiento de las neuronas y sus procesos de activación e inhibición como modelo. ● La metáfora narrativa : es donde la mente es más como una función de historias que una computadora. Referencias bibliográficas Ruiz, P., Apud, I., Maiche, A., González, H., Pires, A. C., Carboni, A., ... & González Perilli, F. (2016). Manual de introducción a la psicología cognitiva. Ucontinental | 2
