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MEMORIA
Capacidad mental que posibilita registrar, conservar y evocar experiencias.
! Es un proceso, no un almacén donde se guarden los recuerdos.
! Es un proceso de reconstrucción permanente de los recuerdos.
! En la memoria participa todo el cerebro.
! Cuando se recupera la información, no es el mismo evento vivido, es crear una nueva versión de ese evento.
! Los recuerdos se guardan en la última red neuronal que se activó la ultima vez que se evocó el recuerdo.
Hipocampo ⟶ Procesos de memoria y recuerdos
Neurogénesis: nacimiento de nuevas neuronas.
La memoria no es un constructo unitario. Existen diversos procesos específicos involucrados en la capacidad humana para memorizar, lo cual configura los diversos tipos o sistemas de memoria.
Existen múltiples formas de recordar, y si bien todos estos diferentes procesos son popularmente llamados bajo el nombre de memoria, hoy sabemos que recaen en áreas del cerebro diferenciadas.
*sistemas de memoria hace referencia a los tipos de memoria que existen
MEMORIA SENSORIAL
Es aquel sistema que retiene la información registrada por los órganos de los sentidos durante el tiempo que dure la estimulación sensorial.
Esta tiene las siguientes características generales:
No es posible ejercer un control consciente sobre ella. Puede mantenerse solo por un período muy breve de tiempo. Su capacidad de retención es bastante amplia.
Neisser clasificó a la memoria sensorial en tres tipos:
Memoria icónica (visual) Memoria ecoica (auditiva)
Agenda visoespacial: Por la cual la memoria de trabajo manipula información viso-espacial (donde están los objetos en el espacio). La misma es necesaria para construir o manipular imágenes visuales en el corto plazo. Búfer episódico: Sistema temporario destinado a articular la información procesada por la agenda visoespacial y el bucle fonológico con información de otros sistemas de memoria.
¿Cuándo hacemos uso de la memoria de trabajo?
Cuando recuerdas lo que ha dicho el profesor para tomar apuntes al mismo tiempo. Al hacer cálculos mentales para dividir la cuenta de una comida entre amigos. Cuando estás rellenando un informe en el trabajo y tu jefe te interrumpe, pero aún así puedes continuar sin equivocarte. Al leer y comprender un artículo o estudio para posteriormente realizar un informe o resumen.
MEMORIA A LARGO PLAZO
Una parte importante de nuestras experiencias son almacenadas y quedan disponibles para el resto de nuestra vida saludable. Este tipo de memoria es denominada a largo plazo.
Se divide en dos, memoria implícita y explícita.
MEMORIA IMPLÍCITA
Es aquella que utilizamos para recordar información de manera inconsciente : la utilizamos sin darnos cuenta.
! NO directamente relacionada con el lenguaje.
En la memoria implícita se incluyen:
Memoria procedimental: Es la memoria para las acciones, almacena habilidades y destrezas motoras, la información contenida en ella está codificada de forma implícita por lo que funciona a un nivel inconsciente.
Nuestra habilidad para atarnos los zapatos, andar en bicicleta, o conducir un vehículo es difícilmente explicable verbalmente y pasa de requerir una gran concentración en las fases iniciales de aprendizaje a ser ejecutable automáticamente sin gran demanda de atención.
Por lo tanto, está compuesta de comportamientos sensorio-motores automáticos, que normalmente no son conscientes para el sujeto y, en general, se refieren como memoria implícita.
Priming (facilitación): Refiere al aprendizaje mediante el cual el procesamiento de cierta información específica es más fácil por el simple hecho de haber sido expuesto a ese material previamente.
Esto es, las personas tienen mejores rendimientos en cuanto a velocidad de respuesta o precisión debido simplemente a la exposición previa a los estímulos de dichas tareas.
Ej. Si alguna vez se ha preguntado por qué nos recomendaban que leyéramos la lección antes de recibirla en clase, era porque el efecto Priming hacía que prestáramos más atención, que se entendiese mejor las explicaciones del profesor y seguramente que los conocimientos, respecto a ese tema, se organizasen mejor en nuestra memoria.
Habituación y sensibilización: Son procesos ligados a las vías reflejas que actúan modificando la intensidad de las respuestas fisiológicas ante los estímulos.
La habituación proceso por el cual la respuesta desciende debido a la estimulación repetida.
Ej. Acostumbrarse a vivir cerca de un aeropuerto, cuando los primeros días es una tortura (por el ruido).
La sensibilización proceso por el cual la respuesta aumenta debido a la estimulación repetida.
Aprendizaje asociativo por condicionamiento: En el condicionamiento instrumental u operante, la asociación se da por las consecuencias de las
PREVISIÓN EPISÓDICA
Es el pensamiento sobre el futuro de uno mismo, es la capacidad que tenemos las personas en anticipar eventos, deseos y necesidades que vamos a tener el futuro.
Amnesia infantil: No recordamos casi nada de nuestros primeros cuatro años de vida.
Pico de reminiscencia: Las personas de cierta edad suelen tener buenas memorias de la etapa adolescente y la juventud temprana.
las personas que han pasado los 40, recuerdan más y un poco mejor los eventos que sucedieron entre los 15 y 30 años, frente a los eventos de otros periodos de la vida.
Efecto de recencia: Las personas suelen recordar los eventos más recientes de los acontecimientos de su vida.
PROCESOS DE LA MEMORIA
CODIFICACIÓN
Es el proceso por el cual se almacena la información en la memoria.
Tradicionalmente, en la literatura sobre la memoria se encuentran referencias a cuatro tipos de codificación:
Codificación acústica: Es el proceso de codificar sonidos, palabras oídas, u otro tipo de estímulo auditivo.
Codificación visual: Es el proceso de codificar imágenes u otro tipo de información proveniente de la visión.
Codificación sensorial de otro tipo: De todos los restantes sentidos, las codificaciones táctiles son las más comunes aunque las que se producen mediante olfato y sabor pueden ser muy potentes, especialmente en los casos desagradables.
Codificación semántica: Refiere al tipo de codificación asociado a un sentido o significado particular, o que puede ser aplicado a un contexto particular.
ALMACENAMIENTO
Son los procesos implicados en el mantenimiento de la información en la memoria.
RECUPERACIÓN
Son los procesos que toma la experiencia subjetiva del recuerdo, ya sea consciente, inconsciente, voluntario o involuntario.
La información almacenada en la memoria puede recuperarse de dos formas: a través del recuerdo o a través del reconocimiento.
Recordar es mucho más difícil y es un proceso más constructivo que el reconocimiento. El reconocimiento implica detectar que un estímulo sensorial ya aconteció en el pasado.
