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Enseñanza en I y II Ciclos de la Educación General Básica
Legislación Educativa
Datos generales del curso Datos de Carga Académica Código : EP- 233 Créditos : 4 Ubicación plan de estudios : Cuatrimestre II Horas Teóricas (HT) lectivas semanales : 2 Grado: Licenciatura Horas Prácticas (HP) lectivas semanales : 1 Requisitos : N/A Horas Estudio Independiente (HEI) semanales : 9 Correquisitos : N/A Horas Totales (HT) semanales : 12 Modalidad : Cuatrimestral, presencial. Sesiones por semana : 1 Naturaleza del curso : Teórico-Práctico Sede: Sede Central recinto educativo de Llorente, Sede Heredia, Sede Regional Puntarenas.
1. Descripción del curso Este curso tiene como propósito fundamental el análisis de las disposiciones legales que norman la acción educativa, así como su interpretación y adecuada aplicación a situaciones y problemas reales. Con este curso se pretende sentar las bases fundamentales que toda persona docente debe conocer con respecto a la labor que desempeñan como educadores. Se desarrolla desde la óptica de la Política educativa vigente en el país, considerando todas las formas de inclusión e igualdad de oportunidades. Durante este proceso de aprendizaje las personas estudiantes desarrollarán conocimientos sobre temas generales del derecho, el derecho administrativo, el derecho educativo y la estructura del sistema educativo. Para alcanzar estos aprendizajes, las personas estudiantes desarrollarán procesos educativos liderados por una persona docente con rol de facilitadora y cuyas actividades se encuentran sistematizadas en el cronograma adjunto. La evaluación del curso se integra por el trabajo colaborativo en clase, reportes de lectura, pruebas y un ejercicio de simulación. 2. Objetivos Objetivo general
Analizar la fundamentación del marco jurídico que regula y organiza el sistema
educativo costarricense y sus implicaciones mediante el estudio de los diversos
derechos y obligaciones para el ejercicio docente.
Enseñanza en I y II Ciclos de la Educación General Básica Objetivos específicos
- Identificar las nociones básicas de Derecho para su posterior vinculación con la educación.
- Describir las nociones básicas del derecho administrativo para la preparación de las personas estudiantes en temas de administración pública.
- Establecer los principios generales del derecho en la educación costarricense.
- Reconocer la estructura del sistema educativo en Costa Rica para la compresión del funcionamiento del sistema educativo público y privado. 3. Contenidos temáticos 1. Nociones básicas de Derecho 2.1 Fundamentos Básicos de Derecho. 2.2 ¿Qué es Derecho? 2.3 Las Normas Jurídicas. 2.4 Las Fuentes del Derecho. 2.5 El Derecho Público y Privado. 2. Nociones del Derecho Administrativo 2.6 La Ley General de Administración Financiera. 2.7 La Ley General de Administración Pública. 2.8 Principios de: Continuidad, Eficiencia, Gratuidad, Igualdad, Adaptación. 3. Nociones del Derecho Educativo 3.1. Concepto. 3.2. El Derecho Educativo y el Derecho Administrativo. 3.3. El Derecho Educativo en Costa Rica. 4. El Régimen Jurídico de la Enseñanza Privada 4.1. La Constitución Política y la Educación en Costa Rica. 4.2. La Ley Fundamental de Educación.
Enseñanza en I y II Ciclos de la Educación General Básica Así mismo, se reconoce la importancia de la persona docente y su saber disciplinar, motivo por el cual se utilizarán espacios de aprendizaje como explicaciones magistrales en ciertos momentos de las clases, apoyándose en la formulación de preguntas guías para promover el trabajo colaborativo, de manera que susciten en los estudiantes las habilidades respectivas para la solución de problemas, análisis de errores, resolución de ejercicios, entre otras habilidades importantes. Por lo anterior, el presente curso tendrá una metodología que incluye actividades de aprendizaje como: charla didáctica, discusión guiada, simulación, investigación, resolución de problemas, resolución de casos y desarrollo de proyecto. Por ejemplo: “La metodología por desarrollar en el curso es participativa y se concreta en la formación por medio de las siguientes técnicas de enseñanza: charla didáctica, discusión guiada, resolución de problemas, resolución de casos y desarrollo de proyecto. La resolución de casos permite a los estudiantes aprender sobre la base de experiencias y situaciones de la vida real y su futuro entorno laboral. Promueve el aprendizaje autodirigido y el pensamiento crítico-reflexivo, a través del proceso de análisis y formulación de la solución del caso”.
5. Estrategias de aprendizaje
Para lograr el éxito en el aprendizaje de esta asignatura y cumplir con los objetivos
planteados, se recomiendan a las personas estudiantes el estudio y aplicación de
las siguientes estrategias de aprendizaje: evaluación parcial y final, trabajos en
grupos, reporte de lectura.
El trabajo en grupos tratará de la investigación de un tema relacionado con el bloque escogido y asignado por la profesora, se tendrá que tratar de relacionarlo con la realidad actual del Estado costarricense. Es importante hacer un planteamiento teórico, como fundamento de un análisis de la realidad existente en el mundo globalizado, pensando siempre en el papel de la educación como elemento fundamental para el desarrollo de las personas y de la sociedad en la que vivimos. El trabajo se divide en dos grandes productos, cada una de las cuales será evaluada según los criterios detallados anteriormente. El primer producto consiste en preparar una exposición oral, tipo clase magistral. Se trata
Enseñanza en I y II Ciclos de la Educación General Básica de una actividad en la cual los miembros del grupo se dividen la exposición de los temas y además se promueve la participación crítica de toda la clase. Una primera parte será para las exposiciones generales de los temas, que deberán abarcar una hora, aproximadamente y media hora debe destinarse para evacuación de dudas de la clase y ampliar algunos de los temas expuestos, también mediante preguntas o a petició0n de la profesora. El segundo producto, consiste en un trabajo escrito que se entregará el día asignado por la profesora. TEMAS DE EXPOSICIÓN:
- El Consejo Superior de Educación. Orígenes, naturaleza jurídica, funciones, integración, vigencia histórica.
- El Ministerio de Educación Pública. Orígenes. Ley orgánica del Ministerio. Decreto de Organización de las Oficinas centrales. Reglamento Interno del MEP. Funciones y atribuciones.
- Potestades Jurídico Funcionales del Ministerio de Educación Pública. Funciones y responsabilidades. Naturaleza Jurídica de su cargo.
- La Educación Universitaria privada en Costa Rica. Orígenes, naturaleza jurídica. Además, introducirse específicamente la Universidad Hispanoamericana, orígenes, reglamentos vigentes. 6. Recursos didácticos
Este curso se desarrolla con el apoyo de recursos didácticos como:
▪ Equipo multimedia del aula para proyección en pizarra. ▪ Acceso a internet para el intercambio y alojamiento de documentos de práctica y lecturas de estudio. ▪ Libros. ▪ Plataformas de gamificación.
Enseñanza en I y II Ciclos de la Educación General Básica
Martínez Atienza, G. (2022). Derecho administrativo. 1. Ediciones Experiencia.
https://elibro-net-uh.knimbus.com/es/lc/bibliouh/titulos/218939/ Libros de consulta
Costa Rica, Leyes, Decretos. (1996). Ley de Igualdad de Oportunidades
Publicaciones Jurídicas. (CLASICO).
https://tse.go.cr/pdf/normativa/leyigualdaddeoportunidades.pdf
Costa Rica, Leyes, Decretos. (2006). Fortalecimiento de la protección legal de las
niñas y las adolescentes mujeres ante situaciones de violencia de género
asociadas a las relaciones abusivas, reforma Código Penal, Código de
Familia, Ley Orgánica TSE y Registro Civil y Código Civil N° 9406.
(CLASICO).
http://www.pgrweb.go.cr/scij/Busqueda/Normativa/Normas/nrm_texto_completo.as px?param1=NRTC&nValor1=1&nValor2=83353&nValor3=106995&strTipM=TC
Costa Rica, Leyes, Decretos. (2006). Ley Contra la Corrupción y el Enriquecimiento
Ilícito en la Función Pública y su Reglamento. EDITEC. (CLASICO).
http://www.pgrweb.go.cr/scij/Busqueda/Normativa/Normas/nrm_texto_completo.as px?param1=NRTC&nValor1=1&nValor2=53738&nValor3=
Costa Rica, Leyes, Decretos. (2008). Código de Niñez y Adolescencia
JURISCENTRO. (CLASICO). https://servicios.masterlex.com/2018Mlxi-
N/principal.aspx?item=85207&Tipo=1&cont=D0&idP=
Costa Rica, Leyes, Decretos. (2008). Constitución Política de la República de Costa
Rica. JURICENTRO. (CLASICO). https://servicios.masterlex.com/2018Mlxi-
N/principal.aspx?item=49840&Tipo=1&cont=D0&idP=
Costa Rica, Leyes, Decretos. (2011). Ley General de Administración Pública. IJSA.
(CLASICO).
http://www.pgrweb.go.cr/scij/Busqueda/Normativa/Normas/nrm_texto_completo.as px?param1=NRTC&nValor1=1&nValor2=13231&nValor3=
Costa Rica, Leyes, Decretos. (2012). Ley de Regulación del Derecho de Petición N°
9097. JURICENTRO. (CLASICO).
http://www.pgrweb.go.cr/scij/Busqueda/Normativa/Normas/nrm_texto_completo.as px?param1=NRTC&nValor1=1&nValor2=74427&nValor3=91901&strTipM=TC
Costa Rica, Leyes, Decretos. (2015). Código Penal.IJSA. (CLASICO).
https://servicios.masterlex.com/2018Mlxi- N/principal.aspx?item=104614&Tipo=1&cont=D3&idP=
Costa Rica, Leyes, Decretos. (2020). Ley de Contratación Administrativa y
Normativa Conexa. Edinexo.
Enseñanza en I y II Ciclos de la Educación General Básica http://www.pgrweb.go.cr/scij/Busqueda/Normativa/Normas/nrm_texto_completo.as px?nValor1=1&nValor2=24284&nValor3=95769¶m1=NRTC&strTipM=TC
Costa Rica, Leyes, Decretos. Código de Familia N°5476. JURISCENTRO.
https://servicios.masterlex.com/2018Mlxi- N/principal.aspx?item=84629&Tipo=1&cont=D1&idP=
Costa Rica. Dirección General del Servicio Civil. (2011). Estatuto de Servicio Civil y
su Reglamento. Ley de Carrera Docente. (DGSC). (CLASICO).
http://www.pgrweb.go.cr/scij/Busqueda/Normativa/Normas/nrm_texto_completo.as px?param1=NRTC&nValor1=1&nValor2=11624&nValor3=86539&strTipM=TC
Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. (2018). Reglamento de Evaluación de
los Aprendizajes. Decreto Ejecutivo 40862. MEP.
https://www.mep.go.cr/sites/default/files/decreto-ejecutivo-n40862-mep.pdf
9. Cronograma Semana Contenido Actividades de Aprendizaje 1 Tema 1: Nociones básicas de Derecho a. Fundamentos Básicos de Derecho. b. ¿Qué es Derecho? - Presentación y revisión de programa del curso, sus objetivos, contenidos y criterios de evaluación - Diagnóstico de conocimientos previos relacionados con los contenidos temáticos del curso - Presentación docente de ubicación temática 2 Tema 1: Nociones básicas de Derecho c. Las Normas Jurídicas. d. Las Fuentes del Derecho. e. El Derecho Público y Privado. - Presentación docente de exposición y metodología de los contenidos temáticos - Registro de datos y conceptos por parte del estudiante - Asignación de lectura #1. 3 Tema 2: Nociones del Derecho Administrativo a. La Ley General de Administración Financiera. b. La Ley General de Administración Pública. - Presentación docente de exposición y metodología de los contenidos temáticos - Registro de datos y conceptos por parte del estudiante - Entrega de informe de lectura # 4 Tema 2: Nociones del Derecho Administrativo c. La Ley General de Administración Pública. d. Principios de: Continuidad, Eficiencia, Gratuidad, Igualdad, Adaptación. - Presentación docente de exposición y metodología de los contenidos temáticos. - Actividades prácticas en plataformas de gamificación. - Asignación de lectura #2.
Enseñanza en I y II Ciclos de la Educación General Básica Semana Contenido Actividades de Aprendizaje
- Registro de datos y conceptos por parte del estudiante 12 Tema 5: Marco Jurídico de la estructura del Sistema Educativo c. La Enseñanza Privada.
- Presentación docente de exposición y metodología de los contenidos temáticos
- Trabajo en equipos avance en investigación 13 Tema 6 : La Legislación gremial y económica del Sector Educación a. Organizaciones gremiales: ANDE, APSE, SEC, ADEM, ADEP, COLYPRO y otros. b. Legislación socioeconómica: JUPEMA, SSVMN y otros.
- Presentación docente de exposición y metodología de los contenidos temáticos
- Registro de datos y conceptos por parte del estudiante
- Actividades prácticas en plataformas de gamificación. 14 Tema 6: La Legislación gremial y económica del Sector Educación c. Legislación socioeconómica: JUPEMA, SSVMN y otros. d. Jurisprudencia. Votos relevantes de la Sala Constitucional.
- Presentación docente de exposición y metodología de los contenidos temáticos
- Registro de datos y conceptos por parte del estudiante
- Actividades prácticas en plataformas de gamificación. 15 Examen final
Enseñanza en I y II Ciclos de la Educación General Básica Anexo: Rúbricas de evaluación Para la evaluación del aprendizaje se usan las siguientes rúbricas: Reporte de lectura Puntos asignados: 15 Calificación: ___ Puntos obtenidos: ____ Porcentaje obtenido: ___ Criterio a Evaluar 3 2 1 0 Observaciones a. Realiza un informe relacionado a la lectura asignada. b. Los comentarios principales poseen coherencia entre el tema y contenido. c. Utiliza una adecuada redacción y ortografía. d. Incorpora las referencias bibliográficas según formato APA #7. e. Entrega el trabajo en la fecha establecida. Total Trabajo de investigación Parte #1: Exposición Oral Puntos asignados: 21 Calificación: ___ Puntos obtenidos: ____ Porcentaje obtenido: ___ Criterios de Evaluación 3 2 1 0 Observaciones a. Realiza una exposición tipo magistral según el tema asignado por el docente. b. Realiza una actividad lúdica del tema asignado. c. Promueve la participación activa y crítica de los compañeros de clase. d. Prevalece la participación equitativa de los integrantes del grupo. e. Utiliza material digital para la presentación ter tema asignado. f. Duración de la actividad 60minutos de exposición y 30 minutos para evacuación de dudas. g. Presenta el trabajo en la fecha establecida. Total
