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Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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¡No te pierdas las partes importantes!
Gonzales Yataco, Desireé Jesus Yataco, Lucero Anahi Marin Garcia, Maria Rosa Pomez Huacause, Alejandra Uchupe Gonzales, Siu Tracy INTEGRANTES:
Desireé Gonzales Lucero Jesus Maria Marin EQUIPO DE MONITORES Monitora coordinadora Monitora activa Jefa de monitoras Alejandra Pomez Siu Uchupe Monitora coordinadora Monitora logistica
Objetivo: Fortalecer la empatía y conciencia sobre las tarjetas. Tiempo: 20min Materiales: 2 pelotas ACTIVIDAD 2 El juego consiste, en parejas, teniendo entre las rodillas una pelota se la pasas al compañero siguiente, mientras decirle tus datos basicos. Se requiere se de la actividad en actitud participativa y divertida, incentivando la confianza en el otro. Previamente se les explica las diversas formas que hay de conocerse. En cada grupo de 50 se les entrega una pelota.
Objetivo : compartir expectativas, demostrando el interés que se tiene. Materiales : Papelógrafo, plumones, cinta. Duración: 45min. ACTIVIDAD 3 Se conforman 2 grupos de 50 adolescentes. Se les menciona la importancia de la actividad. Muestra: Un facilitador estira el brazo y estrecha la mano de su compañero diciendo su expectativa y viceversa. Al concluir se observará que ambos facilitadores están con los brazos entrecruzados. Un integrante va observando y anotando en un papelógrafo las expectativas de los adolescentes. Luego de ello se debaten preguntan tales como, ¿Qué sensación nos produce cuando alguien del grupo no estrecha correctamente la mano?. Se cierra la actividad con una reflexión como por ejemplo; " La confianza es escencial para desarrollar el trabajo en equipo y para asentar un sólido sentimiento de grupo "
Objetivo: Brindar información sobre el programa y establecer normas. Duración: 45 min. Materiales: Papelógrafos, plumones, cinta, cartulina tamaño A5. ACTIVIDAD 5 Antes de iniciar la actividad se mencionan los momentos básicos: Trabajos en grupos, tríos o parejas. Refrigerios, almuerzo o recreación. Discusiones colectivas. Las facilitadores organizan en 10 grupos de 5 miembros, entregando 8 tarjetas a cada grupo, pidiendo que escriban una regla en la carta para la convivencia. Se identifica de 8 a 10 reglas básicas para plasmar y desarrollarlo en el taller, desarrollándose por consenso. La actividad se cierra con el juego "La Pega Manca", la cuál se mencionará en la siguiente actividad.
Objetivo: Lograr establecer confianza y relaciones óptimas con los demás de forma interactiva. Tiempo: 45min Materiales: plumones, colores, papeles, cinta. ACTIVIDAD 6 Juego de recreación con adolescentes en círculos. Se eligen voluntarios para atrapar a otros. Se pueden hacer reducciones en el tamaño del círculo para aumentar la diversión. Duración: 20 minutos. Se sugiere un espacio abierto. Facilitadores: 2 por grupo de 50 adolescentes.
Objetivo: Promover solidaridad y confianza entre adolescentes voluntarios. Duración: 45 minutos. Materiales: Instrumento para hacer ritmo. Facilitadores: Cuatro monitores ACTIVIDAD 8 El juego se repite con desplazamientos lentos y rápidos en diferentes espacios. Se forman grupos de 10 integrantes con voluntarios alternando. Los integrantes impulsan al voluntario como un péndulo. Facilitadores ofrecen apoyo verbal y no verbal. Se realiza la actividad con ojos abiertos y cerrados. Reflexión sobre la experiencia. Importancia de la confianza y apoyo mutuo. No se permiten burlas ni competencias.
El objetivo es conocer y evitar las dificultades de la comunicación entre los miembros de un grupos. ACTIVIDAD 9 Se forman dos grupos de 50 adolescentes, cada grupo se sienta en una fila de manera sentada en sillas o en el suelo, a preferencia del grupo. Luego el primer integrante de la fila de cada grupo recibe una tarjeta con un mensaje que debe memorizar y decírselo por susurro al compañero de atrás, y así sucesivamente. El último de la fila deberá decir el mensaje en voz alta ante todos. Posteriormente el monitor lee la tarjeta y la compara con lo dicho por el último integrante. Este proceso se realiza 5 o 6 veces con las diferentes tarjetas preparadas. Estás tarjetas contienen oraciones de dos o tres líneas con ciertos juegos de palabras para que pueda ser fácilmente olvidado o modificado. Por último, se invita a la reflexión de cada miembro en cuanto a que la comunicación es más compleja si participan más personas y no se conocen previamente. Para evitar la distorsión de la comunicación es necesario tener la capacidad de estar atentos en lo que se nos dice, así se fomenta la seguridad de que cada miembro se sienta valorado y escuchado.
ACTIVIDAD 11
Tiempo: 90 minutos Materiales: papelotes, plumones y cinta. Facilitadores: 4 monitores.
Objetivo: Lograr establecer confianza y relaciones óptimas con los demás de forma interactiva. Tiempo: 30 min Materiales: plumones delgados y gruesos, crayolas, papelotes, cinta. ACTIVIDAD 12
SE EVALUARÁ Todo por medio de los dibujos y escritos que los menores han realizado en sus papelotes, haciendo una introspectiva y tomando en consideración en como uno se ha relacionado con los menores.
