Diagnóstico de la Escuela 'Tierra y Libertad' en el Ciclo Escolar 2021-2022 - Prof. Sotelo, Esquemas y mapas conceptuales de Derecho Constitucional

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Escuela Primaria

“Tierra y Libertad”

C.C.T 15DPR2139X

Zona Escolar:119 Sector: II

Programa Escolar de

Mejora Continua

Ciclo Escolar 2021-

Diagnóstico de la Escuela “Tierra y Libertad”

La escuela está ubicada en el centro de San Pablo Autopan, ubicada en Lerdo de Tejada número 122 con C.C.T 15DPR2139X que pertenece a la zona escolar 119, sector II, turno Vespertino, con un horario de 2:00 a 6:30pm., es una comunidad urbana, pertenece a Toluca, sin embargo, la comunidad no cuenta con los recursos económicos y tecnológicos para ofrecer una educación de calidad hacia los alumnos. Contexto Escolar. Las instalaciones de la escuela son viejas, como dato se construyó en el sexenio de Gustavo Díaz Ordaz en julio de 1968, en este ciclo escolar se realizó un cambio a las instalaciones de luz, menciono esto porque en ocasiones nos quedábamos sin luz, las puertas de los salones son de PTR es una aleación de acero y aluminio, son muy pesadas para abrir y cerrar, en este aspecto se les hace mucho hincapié de no jugar con las puertas para evitar un accidente, las ventanas son muy pequeñas están hechas del mismo material y no cuenta con la suficiente ventilación e iluminación. La escuela cuenta con tres techumbres, dos de ellas son explanadas en una se utiliza para las ceremonias, en la otra para educación física y un área para jugar futbol. La infraestructura está compuesta por 20 aulas de las cuales el turno vespertino ocupa: una para la dirección escolar, un salón para aula de medios, dos salones de primero, dos salones se segundo, dos salones de tercero, tres salones para cuarto grado, dos salones para quinto grado y dos salones de sexto grado. Así mismo contamos con sanitarios para niños y niñas Cuenta con 303 alumnos de los cuales 154 hombres y 176 mujeres, una directora, dos subdirectores, un administrativo, doce maestros de grupo, una maestra de aula de medios, dos maestros de educación física y un intendente para toda la escuela. Contexto familiar. La gran mayoría de los padres de familia solo tienen el nivel de primaria trunco, casi el 90% son amas de casa y el otro 10% son empleadas, por otro lado, los padres cuentan con diferentes oficios como albañiles, taxistas y choferes de autobuses por lo que los alumnos no cuentan con el apoyo para ayudarlo en las tareas de la escuela. Otro factor que me afecta son las inasistencias de algunos niños, los días viernes, ya que prefieren ir a trabajar al mercado de Palmillas, estamos a unos pasos y

 No todos los alumnos han alcanzado el logro esperado de habilidades lectoras, redacción de textos y calculo mental.  Dificultad para implementar propuestas de acompañamiento para el aprendizaje a distancia  No se cuenta con acuerdos de convivencia acorde a COVID- NECESIDADES  Implementar estrategias para fortalecer las habilidades básicas a distancia.  Comunicación asertiva con padres de familia y alumnos para fortalecer los hábitos de estudio  Construir y adaptar acuerdos de convivencia escolar que se adapten a la nueva normalidad Objetivo :

1. Propiciar un ambiente de enseñanza aprendizaje donde los acuerdos de convivencia escolar, cuidado de la salud y participación de padres de familia, docentes y autoridades educativas permitan establecer condiciones de una nueva normalidad.
2. Trabajar colaborativamente en la construcción de estrategias docentes para garantizar los aprendizajes esperados de NNA.
3. Alcanzar los aprendizajes fundamentales del ciclo anterior, y también trabajar lo socioemocional vida saludable objetivo; desarrollo de habilidades de salud implementar talleres(acción ) Meta:
4. Construir acuerdos basados en los protocolos de salud y autocuidados y la participación de los integrantes de la comunidad educativa.
5. Lograr que el 100% de los alumnos identificados en situaciones de vulnerabilidad desarrollen su máximo potencial, para alcanzar los niveles de lectura y escritura adecuadas al contexto a distancia durante el ciclo 2020-2021. (LA META VA EN RELACIÓN AL OBJETIVO DE MANERA HIBRIDA) NO ES NECESARIO HACER NUEVOS OBJETIVOS.

AMBITO ACCIONES RESPONSABLES FECHAS RECURSOS APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y ASISTENCIA Uso de plataformas digitales para impartir las sesiones. Directivos y docentes Durante el ciclo escolar WhatsApp plataformas Retroalimentar y asignar actividades para los alumnos que presentan rezago educativo. PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS Realizar llamadas telefónicas a los alumnos que no teníamos comunicación. Compendio de actividades para alumnos que no se tienen contactados. Directivos Cada trimestre Directorios telefónicos FORMACION DOCENTES Y DIRECTIVAS Docentes participamos en diferentes Webinar disponibles. Directivos y docentes Durante todo el ciclo escolar Webinars AVANCE DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS Nos enfocamos en los aprendizajes esperados de Docentes Durante todo el ciclo escolar Programas educativos Planificación por aprendizajes

OBJETIVO 1

META 1

limpieza Seguimiento y Evaluación Se llevará a cabo un registro de seguimiento y cumplimento de los objetivos y metas planteadas en nuestro programa. Se propone un intercambio de experiencias con la finalidad de analizar los resultados para fortalecer la práctica educativa Comunicar por medio de rendición de cuentas los avances, logros y aspectos que requieren dar mayor reforzamiento. NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA Directora Profra. Mene Montufar Ochoa Subdirector Profr. Ulswer Hernández Villa Subdirector Profr. Karla Citlalli Vazquez Peña 1° A Profra. Ma. Guadalupe Segura Ríos 1°B Profra. María Eréndira Martínez Barrera 2°A Profr. José Javier Tzec Reyes 2°B Profra. Jendy Jissel Gómez Hernández 3°A Profra. Enriqueta Delgado Millán 3°B Profr. Amador González González 4°A Profra. Joselyn Belen González Sotelo 4°B Profra. Paulina Mesino Reyes 5°A Profra. Xochilt Galíndez Basave 5°B Profr. Ulises Ibarra Moreno 6°A Profr. Nicolás Rojas Colchado 6°B Profra. Carolina González Rosales 6°C Profra. Anazbali García Aponte Aula de Medios Profr. Claudia Patricia Soto Flores