¡Descarga proyecto de aula contabilidad y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Contabilidad solo en Docsity!
1 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
Proyecto Proyecto de Aula módulo de Evaluación de Proyectos para creación de empresas de los sectores: 1. Fabricación de prendas de vestir, curtiembre y marroquinería y 2. Fabricación de productos de caucho y plástico. Tipo de investigación Investigación Formativa Nivel académico Pregrado Competencias a desarrollar La elaboración del presente proyecto abarcará las siguientes competencias: Saber Ser (actitudinal): Lee cada una de las instrucciones y atiende a ellas para desarrollar el proyecto y alcanzar un trabajo que se ajuste a los requerimientos. Además permitirá que su capacidad de análisis sobre los temas vistos y sobre el entorno económico se aproveche para el desarrollo de la creación de la empresa. Saber Saber (Cognitiva): Toma cada uno de los conceptos vistos en módulos anteriores y los estudiados durante el presente módulo para realizar los supuestos, proyectar los estados financieros y calcular los indicadores que avalen la viabilidad del proyecto. Saber Hacer (Procedimental): Evalúa cada uno de los indicadores resultantes y argumenta las conclusiones del proyecto basados en ellos y en la investigación sobre el sector y sus proyecciones.
PROYECTO
[ EVALUACIÓN DE PROYECTOS ]^2
Criterios de evaluación Los criterios de evaluación frente al proyecto de aula se conforman por los siguientes ítems para cada una de las entregas: Nota: La entrega debe realizarse en el formato de Excel adjunto y NO se debe modificar. Cada tutor calificará solamente en este archivo, de lo contrario no será tenida en cuenta la entrega. PRIMERA ENTREGA: Para la primera entrega se calificará con los siguientes criterios: a. Presentar la introducción, objetivo general y objetivos específicos y la completa presentación de la empresa y el sector, con los elementos más relevantes.
- Se debe basar en las competencias al alcanzar según el módulo propone en cada semana. 20% del puntaje total de la primera entrega. b. Una corta y concreta presentación de la empresa que se va a crear, teniendo en cuenta el sector económico, el tamaño de la empresa que se propone, breve descripción de los productos, la tecnología que se espera utilizar, ubicación, organigrama y otros aspectos que considere relevantes para su empresa. (La descripción del presente punto debe tener un máximo de 5 hojas) 35% del puntaje total de la primera entrega. c. Explicar claramente los supuestos para la creación de la empresa según se solicita en la información general del proyecto. (Este punto es de obligatoria presentación en Excel y deben estar formulados los cálculos) 45% del puntaje total de la primera entrega Los puntos A y B se deben presentar en Word en un máximo de 10 hojas incluida la portada. El punto C se debe entregar en Excel con formulación si se requiere y en una sola hoja de cálculo llamada supuestos, en otra hoja de cálculo deben presentar la portada. SEGUNDA ENTREGA: Para la segunda entrega los criterios de calificación son: a. Proyección de los estados financieros a partir de los supuestos, esta proyección debe guardar coherencia por completo con la documentación del caso y los supuestos elaborados en la primera entrega, además se hará en una sola hoja de cálculo llamada Estados Financieros que contendrá las proyecciones
[ EVALUACIÓN DE PROYECTOS ]^4
estudiadas para dimensionar el uso de los estudios previos a este módulo. Resultados del Desempeño
- Eficiente trabajo colaborativo que logre crear sinergias en la elaboración del proyecto.
- Identificar el manejo de conceptos y procedimientos en los estados financieros proyectados.
- Manejo de las TIC, a través de la formulación de la información solicitada en Excel.
- Capacidad de análisis, interpretación y redacción de los resultados obtenidos, con el fin de que su proyecto, por si solo sea capaz de explicar a otros el trabajo desarrollado. INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 – Semana 3 Nota: Recuerden que el único archivo para entregar es el Excel Guía para PIF Evaluación de proyectos, que se adjunta en el módulo para tal fin. En principio el grupo debe realizar la introducción, objetivo general y objetivos específicos que debe estar directamente relacionadas con las competencias del módulo y tener en cuenta como parámetro general que la evaluación del proyecto, únicamente se realiza en el ámbito financiero. En esta primera entrega el grupo debe plantear el problema , es decir el tipo de empresa que va a crear y describir las características de forma concreta como preámbulo para realizar las proyecciones de los estados financieros (las proyecciones corresponden a la segunda entrega). Además, se debe entregar un análisis sobre el sector muy puntual, teniendo en cuenta la situación general, perspectivas de crecimiento e información relevante que consideren necesario indicar. La parte final de la entrega debe ser los supuestos sobre la inversión, donde se asumirá la información de mercado, técnica, administrativa, y legal, para dar paso a la evaluación financiera:
5 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
Nota: Todos los supuestos se deben presentar en Excel como se indica en los criterios de calificación INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 – Semana 5 Para la segunda entrega el equipo debe entregar los estados financieros proyectados entre 3 y 5 años, los estados financieros deben guardar coherencia con los supuestos, y en los siguientes formatos que debe ir en una solo hoja de cálculo del libro Excel:
7 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
INSTRUCCIONES DE ENTREGA 3 – Semana 7 Para la tercera entrega se debe realizar fase de análisis e interpretación de los resultados, se determinarán las herramientas de evaluación de proyectos para generar un análisis global del proyecto sobre la viabilidad del mismo. En este orden de ideas se deberá realizar las siguientes actividades: a. Determinar la tasa de descuento del proyecto, para ello debe fijar las fuentes de financiación y describir en que porcentaje se financiará con recursos propios y que otra fuente de financiación requiere. b. Como mínimo se debe presentar las siguientes herramientas de evaluación VPN, TIR, PRI, RBC. c. Realizar el análisis de sensibilidad, en cuanto a costos, tasa de descuento, precio, % de ocupación de la capacidad instalada, ect. d. Realizar una clara interpretación de los resultados, según el significado de cada indicador y la conclusión que genera frente a la viabilidad o no viabilidad del proyecto. Este análisis se debe soportar en el proceso desarrollado y en los indicadores obtenidos. e. Conclusiones Finales, deben estar relacionada con el punto anterior, pero también con el proceso aprendizaje que el grupo alcanzó en el desarrollo de su proyecto de aula. f. Bibliografía: Se debe acudir a diferentes fuentes para obtener información sobre el sector económico y sobre las perspectivas de crecimiento, además información complementaria del módulo en general. Deberán citar las fuentes de consulta utilizando normas APA.
[ EVALUACIÓN DE PROYECTOS ]^8
Escala de Valores o criterios Use esta escala de valores para los criterios de evaluación Asignaciones Resultado de aprendizaje Competente Necesita Mejorar Entrega 1 20% Cumplimiento en la elaboración de la introducción y los objetivos de acuerdo a las competencias que se desean afianzar. Elaboración de los supuestos de acuerdo a elementos tomados de la realidad del sector, que tengan coherencia. Entregable completo con cada uno de los ítems solicitados, sustentado correctamente y presentado bajo las instrucciones entregadas. Entregable incompleto que no cumpla con cada uno de las especificaciones de la entrega o que presente inconsistencias. Entrega 2 40% Coherencia de los supuestos elaborados con la información proyectada. Generación de los informes en los formatos propuestos, cumpliendo con los requerimientos de formulación. Entregable completo y coherente con cada uno de los ítems solicitados, sustentado correctamente y presentado bajo las instrucciones entregadas. Entregable incompleto que no cumpla con cada uno de las especificaciones de la entrega o que presente inconsistencias. Entrega 3 60% Análisis e interpretación de los resultados, según cada una de las indicaciones presentadas en el instructivo del proyecto de aula. Entregable completo y coherente con cada uno de los ítems solicitados, sustentado correctamente y presentado bajo las instrucciones entregadas. Además se tendrá en cuenta la correcta y completa interpretación y sustentación según los resultados obtenidos Entregable incompleto que no cumpla con cada uno de las especificaciones de la entrega o que presente inconsistencias. Falta de sustentación e interpretación de los resultados.
