SITUACIÓN DE APRENDIZAJE AUTENTICA
SECUENCIA DIDACTICA (4 sesiones)
NOMBRE: “MI CUENTO FAVORITO”
Con base al diagnostico donde el interés por los cuentos, juegos y canciones se realiza esta secuencia didáctica
donde se espera lograr que mis alumnos inicien su proceso de lectura y escritura de acuerdo a su madurez, con una
comprensión lectora y aplicación de la lengua materna oral o escrita para expresar sentimientos, sucesos e ideas.
El desarrollo de las actividades se sustenta bajo el enfoque constructivista, que permite se adquiera un
conocimiento a partir de la significación de eventos observados y prácticas sociales del lenguaje. La actividad
propuesta está relacionada con el campo formativo
Comunicación y lenguaje,
así como favorecer el aprendizaje
esperado: Lee obras de teatro infantil y participación en juegos dramáticos de su imaginación
El desarrollo de las actividades para la situación “MI cuento favorito”, tienen como finalidad aportar
conocimientos a la ACTIVIDAD PUNTUAL “EL TEATRO”, con los propósitos: que los alumnos
Fomenten interés por la lectura.
Realicen una obra a partir de las ideas que poseen sobre su cuento favorito.
Exploren diversas obras de teatro infantil e identifiquen algunas características de forma y contenido
Participa en la planeación y representación de una obra de teatro
En el transcurso de la situación didáctica se practicaran actividades que permitan a los alumnos conocer las
emociones y sentimientos que le provocan determinado cuento o narración, así como distinguir entre un hecho real y
uno ficticio; para así generar un guion a partir de las ideas que expresen en su historia favorita. También fomentaran
la empatía y respeto por las ideas de los compañeros: expresando sus ideas, narrando historias y trabajando en
equipo, colaborando con sus compañeros en la creación y agrupamiento de ideas. Se plantea que el producto final sea
grupal para generar un aprendizaje significativo y favorecer el desarrollo de habilidades sociales dentro de los
integrantes del grupo.
La evaluación será cualitativa y formativa con la que se podrá ir observando el avance de los alumnos y con
base en ella tomar decisiones que favorezcan el proceso de enseñanza- aprendizaje.
ACTIVIDADES sesión 1 MATERIALES TIEMPO
INICIO
Cuestionar a los alumnos sobre los cuentos que han escuchado, Motivarlos a
que digan el nombre, ir escribiendo los nombres en el pizarrón. La profesora
Cuentos
de la
30 -40
minutos
