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Orientación Universidad
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proyecto por etapas, Apuntes de Física

proyecto de física por etapas 1, 2 y 3

Tipo: Apuntes

2021/2022

Subido el 12/11/2022

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¡No te pierdas las partes importantes!

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Universidad
Del Valle De México
Asignatura: Física
Título De La Actividad:
Proyecto Integrador Etapa 2
Integrantes del equipo 5:
Mousenat Santiago Pérez
Priscila R. García Javier
Jonathan Emmanuel Garza Sánchez
Fecha:
09 de octubre Del 2022
LAS TIJERAS
1.Elabora diagramas de cuerpo libre que representen la
fuerza de cada uno de los mecanismos seleccionados
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¡Descarga proyecto por etapas y más Apuntes en PDF de Física solo en Docsity!

Universidad

Del Valle De México

Asignatura: Física

Título De La Actividad:

Proyecto Integrador Etapa 2

Integrantes del equipo 5:

Mousenat Santiago Pérez

Priscila R. García Javier

Jonathan Emmanuel Garza Sánchez

Fecha:

09 de octubre Del 2022

LAS TIJERAS

1.Elabora diagramas de cuerpo libre que representen la

fuerza de cada uno de los mecanismos seleccionados

Diagrama de cuerpo libre. El diagrama de cuerpo libre (DCL) de un cuerpo es una figura donde se muestra únicamente el cuerpo en cuestión (aislado conceptualmente de los demás cuerpos a su alrededor), junto con todas y cada una de las fuerzas que actúan sobre él.

Máquina: La Palanca

Las tijeras son una máquina simple que utiliza la palanca de Primer Grado como funcionamiento principal, en la cual intervienen dos fuerzas: La Potencia (P) y la R esistencia (R).

Palanca de Primer Grado

En la palanca de primer grado, el Punto de apoyo se encuentra situado entre la P otencia y la Resistencia.

Mecanismo

Se le llama mecanismo a los dispositivos o conjuntos de sólidos resistentes que reciben una energía entrante, a través de un sistema de transmisión y transformación de movimientos, realizan un trabajo. Un mecanismo transforma el movimiento de entrada (lineal, circular, oscilante) en un patrón deseable; por lo general desarrolla una trayectoria final de salida predecible, acorde al problema que se desea solucionar una necesidad. Y Y X X A A B B

3.Investiga y describe las
condiciones normales de operación de cada máquina (tiempo de
operación por día, carga promedio, etc.)

Mangos: son los huecos donde se meten los dedos para poder sostenerla tijeras y manipularlas, también existen tijeras que unos lados de las navajas son iguales o un poco más grandes. Hojas : son metálicas se encuentran afiladas del lado interior y se posicionan que a la hora de rozarse y no dejar un espacio entre ellas coste el elemento deseado. El eje : Es un tornillo y está hecho de plástico o metal, se llama eje ya que es el punto de unión entre ambos conjuntos de hoja y mango para que, de esta manera, formen una unidad. La relación que existe entre las hojas y los mangos se establece en su punto de unión, es decir, cada mango continúa en la hoja y viceversa. A su vez, es el eje el encargado de que los dos “grupos” de mango y hoja se unan. La tijera de uso cotidiano que yo estoy examinando se usa, generalmente, para cortar papel ya que es de tipo escolar. También sirve para cortar cartón fino, bolsas, tanza y varias cosas más. Para hacer funcionar una tijera es necesario colocar el dedo Índice y Gordo dentro de cada uno de los mangos (suele ser uno más grande que el otro) y juntarlos y alejarlos para que de este modo las hojas de las tijeras lo hagan también y, al juntarse, corten el elemento que, por lo general, se sostiene con la otra mano. Una tijera con filo corta mejor que una que no lo posee porque al estar bien afiladas las hojas rozan mejor entre ellas y, ambas en conjunto, pueden agarrar mejor el elemento a cortar y de esta manera nos permiten realizar un trabajo más prolijo. Además, en cuanto al trabajo de palanca, se facilita para el usuario cuando la tijera esta afilada ya que roza con la distancia justa y más rápidamente.

LA RESBALADILLA

1.Elabora diagramas de cuerpo libre que representen la

fuerza de cada uno de los mecanismos seleccionados

Una rampa es un plano inclinado, un elemento arquitectónico que tiene la función de comunicar dos planos de distinto nivel, de modo que se salve una diferencia de altura en determinado espacio. En geometría descriptiva las rampas pueden clasificarse en dos tipos: rampas planas o rampas helicoidales

Tipos de rampas:

Rampa plana

Las pendientes o los planos inclinados son superficies diagonales sobre las cuales los objetos pueden estar en reposo, deslizarse o rodar hacia arriba o hacia abajo. Los planos inclinados son útiles ya que pueden reducir la cantidad de fuerza requerida para mover un objeto verticalmente

Máquina: Rampa

Referencias

undefined [Profe JuanK]. (2014, 27 junio). Diagramas de cuerpo
libre
[Vídeo].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=7AVmPRVNRpc

Free-Body Diagram. (s. f.). http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/freeb.html Blogspo t .(2014,27febrero).Tijeras.http://lasmaquinassimplesdefisica.blogspot.com/ 2014/ 02/tijeras.html colaboradores de Wikipedia. (2022, 4 septiembre). Mecanismo. Wikipedia, la enciclopedia libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Mecanismo resbaladilla| DiccionariodelespañoldeMéxico. (s. f. )https://dem.colmex.mx/ver/resbaladilla Zapata, F. (2022, 24 marzo). Diagrama de cuerpo libre. Lifeder. https://www.lifeder.com/diagrama-cuerpo-libre/

Proyecto integrador parte 3

Calcula el trabajo

realizado por cada una de las máquinas en

condiciones normales sin considerar las

fuerzas de rozamiento.

El punto de apoyo, resistencia y potencia de una tijera se encuentran en distintas partes del objeto. El punto de apoyo es la pieza en parte media, en donde se unen ambas partes de la tijera. Sin ella, la tijera no podría funcionar. Además, hace de puente entre la resistencia y potencia. La resistencia es la parte donde están las hojas de corte. Es la sección que va a realizar la labor de cortar los distintos materiales y va a hacer oposición a ellos. La potencia es la parte de la tijera en donde se aplica la fuerza para que funcione. En este caso, la potencia se aplica en el mango y por nuestros dedos.

Proyecto

integrador

etapa 3

Potencia: P= 50N Resistencia: R Momentos horarios: Momentos anti horarios: ∑ Mh: MR ∑ Mah: MP Condición de equilibrio ∑ Mh = ∑ MAh

ejerce una suave fuerza asta cortar el material. ¿Qué tipo de energía se usa para el funcionamiento? Energía mecánica proporcionada por las personas al presionar ligeramente las tijeras

Estima la eficiencia de cada una de las

máquinas con base en las condiciones

cotidianas de operación. Revisa el siguiente

material el cual ejemplifica el procedimiento

Mangos : Constan de unos huecos donde se pueden introducir los dedos y sirven

para sostener la tijera y manipularla. En mi tijera, son de plástico rojo y ambos de mismo tamaño, aunque existen aquellas tijeras que poseen uno más grande que el otro.

Hojas: Son metálicas, se encuentran afiladas por su lado interior y se posicionan

de tal forma que, al rozarse y no dejar espacio entre ellas, corten el elemento que se desea.

Eje : En el caso de mi tijera, es un tornillo y está hecho de plástico color amarillo,

se llama eje ya que es el punto de unión entre ambos conjuntos de hoja y mango para que, de esta manera, formen una unidad. La relación que existe entre las hojas y los mangos se establece en su punto de unión, es decir, cada mango continúa en la hoja y viceversa. A su vez, es el eje el encargado de que los dos “grupos” de mango y hoja se unan.

La tijera de uso cotidiano que yo estoy examinando se usa, generalmente, para cortar papel ya que es de tipo escolar. También sirve para cortar cartón fino, bolsas, tanza y varias cosas más. Para hacer funcionar una tijera es necesario colocar el dedo Índice y Gordo dentro de cada uno de los mangos (suele ser uno más grande que el otro) y juntarlos y alejarlos para que de este modo las hojas de las tijeras lo hagan también y, al juntarse, corten el elemento que, por lo general, se sostiene con la otra mano. Una tijera con filo corta mejor que una que no lo posee porque al estar bien afiladas las hojas rozan mejor entre ellas y, ambas en conjunto, pueden agarrar mejor el elemento a cortar y de esta manera nos permiten realizar un trabajo más prolijo. Además, en cuanto al trabajo de palanca, se facilita para el usuario cuando la tijera esta afilada ya que roza con la distancia justa y más rápidamente. La rampa o resbaladilla

1. Calcular el trabajo realizado sobre un plano inclinado
en condiciones cotidianas.

Un patín hidráulico de 150kg que es empujado por una fuerza de 250N es empujado con una rapidez de .4m/s paralelo a la superficie del plano hasta una altura de 4m, el μ es de .18. Considere que la inclinación de la rampa es de 38°. Calcule el trabajo neto y la potencia de salida Datos: m=150kg h=4m F=250N μ=. θ=38° w=mg= (150kg)(9.81m/s2)=1,471.5N v=.4m/s

x =6.49 m

Trabajo de la fuerza aplicada

Wf = FXCos ∅ Wf =( 250 N ) ( 6.49 m ) cos 0 Wf =1,622.5 J

Trabajo de la fuerza de fricción

Wfr = Wx ( x ) cos ∅ Wfr =( 905.95 N ) ( 6.49 m ) cos 180 ° Wfr =−5879.55 J

Trabajo en peso por eje X

Wwx = wx ( x ) cos ∅ Wwx =( 905.94 N ) ( 6.49 m ) cos 180 Wwx =−5879.55 J

Trabajo neto

W N = wf + wfr + Wwx WN =1,622.5 J −1,354.52 J −5,879.55 J WN =−5,611.57 J

Potencia de salida

Tiempo recorrido

t = x v t = 6.49 m 0.4 m / s t =16.22 s

Calcula la potencia

P = WN t P = 5,611.57 J 16.22 S P =345.96 watts

Estima la eficiencia de cada una de las

máquinas con base en las condiciones

cotidianas de operación.

Eficiencia

Cuál es la eficiencia del sistema si se empieza a empujar a una altura de 1.5m con respecto al plano T o = WN ( Xo ) ¿=(5,611.57)(1.5) ¿=8,417. Tf = wN ( XF ) Tf =(5,611.57 ) ( 6.49 ) Tf =36,419. n =( ¿ Tf ) 100 n = ( 8,417. 36,419.08) 100 n = 23 %

https:// www.disanedu.com/cpr/ matematicas/aplicacion/ pesomasa/ejimprimir/ ejimp3.html#:~:text =1.,una%20masa%20de %203.048kg. https:// www.youtube.com/watch? v=YyDmLd3U44w https://html.rincondelvago.com/analisis-del-objeto-tecnologico_la-tijera.html https://www.premax.it/es/prodotti/forma-funzione/forbici.php Olmo, M. O., & Nave, R. (2005). el plano inclinado. Indice HyperPhysics. http://230nsc1.phy-astr.gsu.edu/hbasees/Mechanics/incline.html FUERZA EN MÁQUINAS SIMPLES. (2020). Libro-Pedia. http://elbibliote.com/libropedia/manual_csnaturales/6grado/capitulo3/tema02.php? g=6&c=3&t= Fernández, J. L. F., & Coronado, G. C. (2019, 20 marzo). Fisicalab-plano inclinado. Fisicalab. https://www.fisicalab.com/apartado/descomponiendo-fuerzas