PROYECTO: “JAQUE MATE”
“TALLER DE AJEDREZ PARA ADOLESCENTES”:
FUNDAMENTACIÓN
El ajedrez es un juego que tiene diversidad de matices. Por un lado, es un juego
de salón, el cual puede entretener a niños y adultos y su característica principal es que
su triunfo se obtiene mediante la lógica y no gracias al azar, lo que ocurre en la mayoría
de los juegos.
Es por eso que el ajedrez nos enseña a “pensar jugando” y nos hace responsables
de nuestras propias decisiones.
Para su enseñanza se hace necesario:
Sostener un enfoque didáctico del juego que considera tres perspectivas:
El Juego por el Juego Mismo, como actividad recreativa y placentera.
El Juego como medio de desarrollo del pensamiento táctico, de las capacidades lógico-
motrices, la resolución de problemas y como escuela de toma de decisiones.
El Juego como medio de socialización, mediante el cual se despliegan las capacidades
sociales y relacionales que permiten la incorporación de normas, reglas, el desarrollo de
la solidaridad, la cooperación, el respeto por el otro y la ejercitación de su
responsabilidad y los vínculos con los demás.
Es conveniente tener en cuenta los objetivos que nos deciden a utilizar el ajedrez
como un elemento útil en el aula. Éstos abarcan los diferentes planos de la persona: lo
cognoscitivo (la atención, el razonamiento, la memoria y la creatividad), lo psicológico
(el carácter), lo volitivo (la independencia) y lo social.
•La atención: imprescindible para jugar. El tablero y sus piezas obligan al alumno
a concentrarse en lo que ve, y en lo que puede pasar. Los alumnos dispersos
encuentran en el ajedrez un entrenamiento propicio para su atención.
•La memoria: la cual no se limita a recordar el movimiento de las piezas y las
reglas básicas. A medida que se mejora en la práctica todo jugador aprende sobre
la base de la experiencia. De lo ocurrido en las partidas anteriores. La memoria
permite que el alumno no empiece desde cero cada partida, sino que ya tenga
incorporado un importante bagaje que le ayudará a mejorar su rendimiento.
•El razonamiento: fundamental en el ajedrez. El análisis, la evaluación de ideas,
la comparación, la adaptación de estrategias, la valoración, etcétera. Son parte
intrínseca del juego. Cuanto más se logren agilizar los mecanismos que forman
parte de un razonamiento eficaz, mayores serán los progresos del jugador tanto
en el ajedrez como en otras áreas del saber.
•La creatividad: generalmente las personas que no saben jugar ajedrez lo
consideran un juego lógico y punto. Se encuentran muy lejos de la realidad.
Cada jugador debe utilizar en las partidas todo su potencial creativo buscando
siempre nuevas alternativas. Consideremos que el principiante que no conoce la
teoría del juego crea en cada movimiento, elige un camino, le da vida a sus
piezas. En el ajedrez no siempre dos más dos es cuatro. Sin la creatividad del
hombre el juego hubiese desaparecido hace ya algunos años.
•El carácter: imprescindible para jugar a algo y progresar. Todo jugador se
compromete con el juego y pone todo de sí en el mismo. El jugar implica ganar
y perder, forjar el temperamento para recuperarse de las derrotas y sacar
provecho de ellas. Los chicos que no se comprometen con un juego estarán
perdiendo una interesante oportunidad para formarse como mejores personas.
•La independencia: como juego individual, el ajedrez vuelve al jugador
protagonista y responsable de sus actos. Las decisiones son continuas, así como
la aceptación de las consecuencias que traen. Es vital el desarrollar en los
