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MBR

PROYECTO SISTÉMICO

DEL MÓDULO BÁSICO DE

RECONSTRUCCIÓN

PRONIED - MINEDU

Versión 1.2 - Julio 2019

SISTEMASISTEMA

VERSIÓN 1.

MBR - RURAL

1. Se agregó la Unidad Auxiliar X en el expediente de Arquitectura.
2. Se agregó el Set de Detalles para Heladas en el expediente de Arquitectura.
3. Se agregaron las Extensiones al Expediente de Estructuras.

MBR - URBANO

1. Se agregó la Unidad Auxiliar Y en el expediente de Arquitectura.
2. Se agregó el Set de Detalles para Heladas en el expediente de Arquitectura.
3. Se agregó el expediente de Estructuras.
4. Se agregó el expediente de Instalaciones Sanitarias.
5. Se agregó el expediente de Instalaciones Eléctricas.

Debido a la gran cantidad de locales educativos que se vieron afectados por el FEN Costero 2017, se busca desarrollar una estrategia que permita rehabilitar la infraestructura educativa de manera rápida y segura. En ese sentido, se decide diseñar el proyecto sistémico Módulo Básico de Reconstrucción (MBR), estrategia que permitirá abordar los locales educativos a ser re- construidos mediante obra antes del 2021.

El MBR se propone, como un proyecto sistémico, con una serie de elementos pre-diseñados, con combinaciones programáticas pre-establecidas, que permiten “componer” un local educativo de nivel inicial, primaria o secundaria.

Los elementos son diferenciados por función y tipo de estructura: las Unidades , para las edificaciones de concreto armado con estrucutras modulares que albergan programas pedagógicos principales; los Complementos , para las construcciones menores que sirven de espacios conectores de las Unidades; y las Extensiones , para coberturas metálicas de gran amplitud.

Las Unidades tienen estructuras modulares distintas en dimensiones para intervenciones urbanas y rurales; y cada una tienen opciones a nivel de arquitectura conforme a las condiciones bioclimáticas de zonas de costa, sierra y heladas.

Durante el proceso de emplazamiento en terrenos específicos con necesidades específicas el MBR se transformó. La casuística de cada local educativo, terreno, condición geográfica, bioclimática, necesidades de intervención, programa arquitectónico, sobrepasaron rápidamente la cuantía de elementos pre-diseñados. Por tanto, la estrategia gira de un proyecto sistémico con elementos previamente definidos, a una estrategia de arquitectura de código abierto posible de ser modificado según el caso particular.

INTRODUCCIÓN

El MBR no establece edificaciones pre-diseñadas cerradas, sino define parámetros, se auto-impone constricciones presentándose como una estrategia abierta, adaptable, lista para ser apropiada por cualquier otro profesional. Se estandarizan los materiales, se sistematizan los elementos de carpintería, asignándole un código particular e irrepetible con sus propias especificaciones y partidas presupuestales.

El MBR se plantea entonces como un Expediente Modelo que junto con un set de “instrucciones” a manera de un manual, permite a los usuarios “armar” en corto tiempo un expediente técnico de obra de calidad. En ese sentido, se ha previsto que los cientos de planos y documentos del MBR sean puestos a disposición de la sociedad para descarga gratuita en formato editable.

En ese sentido, este documento presenta el proyecto sistémico MBR, en base a 3 partes:

Capítulo I: Generalidades. En donde se pone en contexto y se hace mención al marco general de aplicación del MBR, incluyendo definiciones que permitirán comprender de manera adecuada el presente documento.

Capítulo II: Diseño del MBR. En el cual se explican los criterios de diseño utilizados para el sistema mencionado, la conformación de las unidades, complementos y extensiones.

Capítulo III: Implementació. En donde se menciona la manera como se deben generar las agrupaciones en base a los diseños establecidos, seguido de un catálogo de elementos y colores, los cuales son sugeridos, sujetos a posibles variaciones, de acuerdo a disponibilidad del mercado.

GENERALIDADES

CAPÍTULO I

SISTEMA

CAPÍTULO I

Marco legal

El Sistema del MBR se basa en la Resolución

Ministerial N° 499-2018-MINEDU manteniendo

como objetivo la regulación de la clasificación

y alcances de las intervenciones de

reconstrucción con fines de recuperación

y rehabilitación mediante inversiones en el

sector Educación, referido en el numeral

4.1.2.2 del Plan Integral de Reconstrucción

con Cambios (PIRCC), aprobado mediante

el Decreto Supremo N° 091-2017-PCM y sus

modificatorias.

En tal sentido, el sistema del MBR

complementa la Resolución Ministerial N°

499-2018-MINEDU para su correcta aplicación,

buscando resumir, agilizar y establecer

los lineamientos para el diseño de locales

educativos comprendidos en el PIRCC.

EXPEDIENTE MODELO

U C E

SISTEMA

3 4

ARQUITECTURA ESTRUCTURAS

TIPOLOGÍAS

INSTALACIONES

ELÉCTRICAS

UNIDADES

RURAL

costa sierra costa sierra

URBANO RURAL URBANO

COMPLEMENTOS EXTENSIONES

INSTALACIONES

SANITARIAS

ZONA SÍSMICA

(2-3 tipos de suelo) (2-3 tipos de suelo)

ZONA SÍSMICA

CAPÍTULO I

Organigrama

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

CAPÍTULO I

Ambientes por nivel educativo

El programa arquitectócnico se define de acuerdo a la RM N° 499-2018-MINEDU

cerco perimétrico, mobiliario y equipamiento

• Se debe incluir dentro de los mismos, los servicios higiénicos para estudiantes con discapacidad física ** En el nivel inicial, de requerirse espacio para actividades de psicomotricidad, se podrá realizar en este ambiente. Para primaria y secundaria se podrá utilizar el espacio como SUM, Taller y/o Laboratorio *** Se considera el espacio de administración en el cuals e brindará el servicio de dirección, sala de profesores, sala de profesores, etc. de acuerdo a sus necesidades, el cual podrá ser compartido entre los niveles educativos que funcionen en dicho local educativo. **** Se deberá compartir entre primaria y secundaria

cerco perimétrico, mobiliario y equipamiento

cerco perimétrico, mobiliario y equipamiento

aula común aula común aula común

sshh estudiantes* sshh estudiantes* sshh estudiantes*

aula de innovación pedagógica (a partir de 6 aulas)

aula de innovación pedagógica (a partir de 5 aulas) sala de usos múltiples** (a partir de 6 aulas)

sala de usos múltiples** (a partir de 5 aulas) centro de recursos educativos o biblioteca

centro de recursos educativos o biblioteca

sala de usos múltiples**

sshh docentes y administrativos sshh docentes y administrativos sshh docentes y administrativos

cafetería / cocina cafetería / cocina

administración*** administración*** administración***

losa deportiva techada**** losa deportiva techada****

patio principal patio principal

espacios complementarios (cocina, patio, juegos)

CAPÍTULO I

Estructuras

Zona Sísmica 4

SISTEMA

CAPÍTULO II

Criterios generales

de diseño

CIMENTACIÓN ACORDE AL TIPO DE SUELO Y ESTRUCTURA MODULAR DE CONCRETO

A

D

B

E

C

F

TABIQUERÍA ALTA ESTANDARIZADA DESDE 2.20M

PISO ELEVADO

CORREDOR LATERAL TECHADO

BASAMENTO DE ALBAÑILERÍA Y ELEMENTOS ESTANDARIZADOS HASTA 2.20M

CUBIERTA A DOS AGUAS DE CONCRETO

El módulo constructivo estructural se compone de una estructura mixta de pórticos, placas y vigas. La utilización de un mismo módulo constructivo estructural permite sistematizar el proceso constructivo, generando beneficios en costos y plazos. El expe- diente modelo contempla variantes para Zona sísmica 3 y 4.

Por encima de la viga solera, aparece una tabiquería alta compuesta por elementos modulares y estandariza- dos de tabiquería ligera, carpintería, rejas, rejillas y ventanas. Con estos elementos, se termina de confirnar el espacio interior. Cabe destacar que el expediente modelo presenta variaciones dependiendo del entorno atendido.

El módulo se encuentra elevado 30 ó 60 cm del suelo, dependiendo de dónde se encuentre ubicado el local educativo (rural o urbano). Esto permi- te proteger el interior de los espacios educativos de problemas por inunda- ciones, similares a las ocurridas en el FEN 2017. La elevación es referencial, cada ejecutor deberá decidir la altura de la elevación del local

Adicionalmente, se incluye dentro del área techada del módulo estructural una zona de circulación de 1.80m de ancho. Con ello se crea un corredor techado que garantiza mayor confort a los estudiantes y genera un espacio de in- greso a los programas educativos pro- tegido de las condiciones exteriores.

Los muros de albañilería se colocarán de soga o de cabeza, dependiendo del entorno (costa o sierra). Junto a la carpintería, puertas de ingreso, ventanas y acabados conformarán una unidad confinada por una viga solera. El basamento en mención se separa de la estructura y deja un vacío frente a ella para permitir que ésta funcione de manera independiente.

Se coloca un techo a dos agua de con- creto, cuya pendiente supera el 40%, mínimo establecido en la GABLE del 2008 para el bioclima mesoandino. Debido al cambio climático y fenóme- nos como el mismo FEN, se considera como clima lluvioso a toda la costa peruana. En ese sentido, el techo a dos aguas de concreto se aplica en los 4 bioclimas atendidos por el MBR.

CAPÍTULO II

Criterios generales

de diseño

Zona Rural

Zona Rural - Costa / 1 piso

Zona Rural - Sierra / 1 piso

Zona Rural - Costa / 2 pisos

Zona Rural - Sierra / 2 pisos

CAPÍTULO II

Criterios generales

de diseño

10.45 metros

3.60 m

4.15 m

3.60 m

4.15 m

10.45 metros

11.90 metros 11.90 metros

F

A

B C

A B C A B C

A

B C

D

F

E

F

D E

F

RURAL - COSTA PLANTA TÍPICA

URBANO - COSTA PLANTA TÍPICA

RURAL- SIERRA PLANTA TÍPICA

URBANO - SIERRA PLANTA TÍPICA

CIMENTACIÓN ACORDE AL TIPO DE SUELO Y

ESTRUCTURA MODULAR DE CONCRETO

PISO ELEVADO

BASAMENTO DE ALBAÑILERÍA Y ELEMENTOS

ESTANDARIZADOS HASTA 2.20M

CORNISA LIGERA Y ESTANDARIZADA DESDE

2.20M

CORREDOR LATERAL TECHADO

CUBIERTA A DOS AGUAS DE CONCRETO

A B C D E F

Se establecen los criterios básicos de diseño según la condición rural o urbana, y la región costa o sierra. Siguiendo estos criterios, se han propuesto las UNIDADES del presente catálogo y, de considerarse necesario, es indispensable su aplicación para la creación y modificación de nuevas UNIDADES.

Las UNIDADES RURAL, parten de un módulo estructural de 3.60m x 10.45m. Por otro lado, las UNIDADES URBANAS, parten de un módulo estructural de 4.15m x 11.90m. Es dentro de este módulo estructural, que se inserta el programa requerido (Aula, Sum, Cre, Aip, etc.).

En ambos casos, los módulos consideran la existencia de un corredor lateral techado de 1.80m de ancho. Y a nivel constructivo, la estructura se independiza de la albañilería dejando un vacío, permitiendo fle xibilidad a la hora de agrupar módulos para generar las UNIDADES particulares.

RESÚMEN DE REGLAS DE DISEÑO EN PLANTA

CRITERIOS GENERALES DE DISEÑO

CIMENTACIÓN ACORDE AL TIPO DE SUELO Y ESTRUCTURA MODULAR DE CONCRETO

Se establecen los criterios básicos de diseño según la condición rural o urbana, y la región costa o sierra. Siguiendo estos criterios, se han propuesto las UNIDADES del presente catálogo y, de considerase necesario, es indispensable su aplicación para la creación y modificación de nuevas UNIDADES.

Las UNIDADES RURALES, parten de un módulo estructural de 3.60m x 10.45m. Por otro lado, las UNIDADES URBANAS, parten de un módulo estructural de 4.15m x 11.90m. Es dentro de este módulo estructural se inserta el programa requerido (aula, SUM, CRE, AIB, etc).

En ambos casos, los módulos consideran la existencia de un corredor lateral techado de 1.80m de ancho. Y a nivel constructivo, la estructura se independiza de la albañilería dejando un vacío permitiendo flexibilidad a la hora de agrupar módulos para generar las UNIDADES particulares.

TABIQUERÍA ALTA ESTANDARIZADA DESDE 2.20M

PISO ELEVADO

CORREDOR LATERAL TECHADO

BASAMENTO DE ALBAÑILERÍA Y ELEMENTOS ESTANDARIZADOS HASTA 2.20M

CUBIERTA A DOS AGUAS DE CONCRETO

A

D

B

E

C

F

CAPÍTULO II

Criterios generales

de diseño

CIMENTACIÓN ACORDE AL TIPO DE SUELO Y ESTRUCTURA MODULAR DE CONCRETO

TABIQUERÍA ALTA ESTANDARIZADA DESDE 2.20M

PISO ELEVADO

CORREDOR LATERAL TECHADO

BASAMENTO DE ALBAÑILERÍA Y ELEMENTOS ESTANDARIZADOS HASTA 2.20M

CUBIERTA A DOS AGUAS DE CONCRETO

A

D

B

E

C

F

10.45 metros 10.45 metros

11.90 metros 11.90 metros

RURAL - COSTA SECCIÓN TÍPICA

URBANO - COSTA SECCIÓN TÍPICA

RURAL- SIERRA SECCIÓN TÍPICA

URBANO - SIERRA SECCIÓN TÍPICA

E

F D D

A C B

A

D

C

D F E

A B

A

C

F E

A B

A

D (^) F E

A B

A

D

C

CIMENTACIÓN ACORDE AL TIPO DE SUELO Y

ESTRUCTURA MODULAR DE CONCRETO

PISO ELEVADO

BASAMENTO DE ALBAÑILERÍA Y ELEMENTOS

ESTANDARIZADOS HASTA 2.20M

CORNISA LIGERA Y ESTANDARIZADA DESDE

2.20M

CORREDOR LATERAL TECHADO

CUBIERTA A DOS AGUAS DE CONCRETO

A B C D E F

Se establecen los criterios básicos de diseño según la condición rural o urbana, y la región costa o sierra. Siguiendo estos criterios, se han propuesto las UNIDADES del presente catálogo y, de considerarse necesario, es indispensable su aplicación para la creación y modificación de nuevas UNIDADES.

Las UNIDADES RURAL, parten de un módulo estructural de 3.60m x 10.45m. Por otro lado, las UNIDADES URBANAS, parten de un módulo estructural de 4.15m x 11.90m. Es dentro de este módulo estructural, que se inserta el programa requerido (Aula, Sum, Cre, Aip, etc.).

En ambos casos, los módulos consideran la existencia de un corredor lateral techado de 1.80m de ancho. Y a nivel constructivo, la estructura se independiza de la albañilería dejando un vacío, permitiendo flexibilidad a la hora de agrupar módulos para generar las UNIDADES particulares.

RESUMEN DE REGLAS DE DISEÑO EN SECCIÓN

CRITERIOS GENERALES DE DISEÑO

10.45 metros 10.45 metros

11.90 metros 11.90 metros

RURAL - COSTA SECCIÓN TÍPICA

URBANO - COSTA SECCIÓN TÍPICA

RURAL- SIERRA SECCIÓN TÍPICA

URBANO - SIERRA SECCIÓN TÍPICA

E

F D D

A C B

A

D

C

D F E

A B

A

C

F E

A B

A

D (^) F E

A B

A

D

C

CIMENTACIÓN ACORDE AL TIPO DE SUELO Y

ESTRUCTURA MODULAR DE CONCRETO

PISO ELEVADO

BASAMENTO DE ALBAÑILERÍA Y ELEMENTOS

ESTANDARIZADOS HASTA 2.20M

CORNISA LIGERA Y ESTANDARIZADA DESDE

2.20M

CORREDOR LATERAL TECHADO

CUBIERTA A DOS AGUAS DE CONCRETO

A B C D E F

Se establecen los criterios básicos de diseño según la condición rural o urbana, y la región costa o sierra. Siguiendo estos criterios, se han propuesto las UNIDADES del presente catálogo y, de considerarse necesario, es indispensable su aplicación para la creación y modificación de nuevas UNIDADES.

Las UNIDADES RURAL, parten de un módulo estructural de 3.60m x 10.45m. Por otro lado, las UNIDADES URBANAS, parten de un módulo estructural de 4.15m x 11.90m. Es dentro de este módulo estructural, que se inserta el programa requerido (Aula, Sum, Cre, Aip, etc.).

En ambos casos, los módulos consideran la existencia de un corredor lateral techado de 1.80m de ancho. Y a nivel constructivo, la estructura se independiza de la albañilería dejando un vacío, permitiendo flexibilidad a la hora de agrupar módulos para generar las UNIDADES particulares.

RESUMEN DE REGLAS DE DISEÑO EN SECCIÓN

CRITERIOS GENERALES DE DISEÑO