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microproyecto de gestiopn social jskmdjfeop
Tipo: Resúmenes
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Consumo de sustancias psicoactivas, una problemática social en los adolescentes de la comuna 13 de la ciudad de Medellín. Estudiante Eliana María Betancur Peña Tutor Alfredo Alejandro Aldana Nope Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano Gestión Social de Proyectos 2022
Idea del Microproyecto Las sustancias psicoactivas a lo largo del tiempo han sido las causantes de consecuencias y daños irreparables a quienes las consumen sin discriminar género, clase social, edad, nivel de educación y las personas adictas terminan por perder gran parte de su vida en ese abismo por eso se convierten en un problema para la sociedad; cuando las sustancias psicoactivas llegan a manos de los adolescentes empiezan a ser comercializadas rápidamente, pues tienen gran influencia y cada vez más caen en este mundo, muchos de ellos sin esperanzas de salir ya que se vuelven dependientes y priorizan el consumo antes que sus propias metas y sueños, antes que su familia y su superación personal. La vida de los jóvenes se ve gravemente afectada por que son muy vulnerables ya que en esta etapa de su desarrollo el entorno social tiende a influir mucho, sobre todo en el área emocional, en la que la búsqueda de identidad juega un papel fundamental y la aceptación es condicionada, este podría ser un desencadenante para acceder al consumo, sin embargo, en este ciclo de la vida todos los marcos como el familiar, el psicológico y el económico son indispensables. Por la anterior problemática enfoqué el proyecto educativo de gestión social, a la exploración, concientización y prevención del consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes residentes en la comuna 13 de la ciudad de Medellín; pues a causa de esta problemática se evidencia deserción escolar, aumento de violencia, accidentalidad y aumento de la población consumista.
Listado de los Síntomas Iniciales del Problema Este proyecto social, está enfocado en la población adolescente de la comuna 13 de la ciudad de Medellín, dicha investigación se desarrolla con el propósito de conocer los principales motivos que tienen los jóvenes para llegar a estos extremos; y de esta manera encontrar las estrategias necesarias para hacer frente a este problema. A continuación, se relacionan factores y/o síntomas que afectan el sector social en diferentes ámbitos. Agresión. Cambios de conducta. Ansiedad. Depresión. Baja autoestima. Problemas mentales y/o de memoria. Alucinaciones. Problemas Económicos. Conflictos Familiares. Delincuencia.
Matriz de impactos cruzados Ilustración 1. Fuente: Elaboración propia La revisión de la matriz de impacto cruzado arrojó los siguientes hallazgos: Los impactos con más relaciones son ansiedad y depresión según el horizontal, denominados los orígenes o fuentes del problema, que en su mayoría coinciden con
PANICO DEPRESION DISCURSO EMOCIONAL EFECTOS CONDUCTAS DESORDENADAS DAÑOS DE BIENES ESTABILIDAD PROBLEMA CENTRAL CAMBIOS DE CONDUCTA DELINCUENCIA CAUSAS DIRECTAS DEPRESION ANSIEDAD (^) CONFLICTOS FAMILIARES Síntomas de preocupación y resolución de conflictos Estado emocional CAUSAS INDIRECTAS Deterioro de la integridad física Cambios en la personalidad y estado de animo Árbol de problemas Ilustración 2.
Árbol de objetivos Ilustración 3. Mejorar la relación entre emociones y pensamientos Lograr el progreso distribuyendo correctamente ingresos y egresos FIN Generar conciencia en los hogares con apoyo psicosocial Por medio de acciones facilitar nuevas oportunidades Identificar estrategias que ayuden a mejorar los trastornos que ocasionan los cambios de conducta PROPOSITO Fomentar diálogos familiares Brindar apoyo psicológico Obtener estabilidad laboral Implementar oportunidades laborales ENTREGABLES Diseñar programas de apoyo social que ayuden al fortalecimiento de los problemas familiares Instaurar terapias cognitiva-conductual Impulsar la recuperación económica del sector Sensibilizar a la comunidad para promover acciones preventivas y de oportunidades en el campo laboral ACTIVIDADES
agresividad, entre otros; los cambios realmente son recurrentes y no siempre se muestran de la misma manera. Cabe resaltar otro aspecto importante como lo es, la presión que se genera en los adolescentes, que se encuentran en proceso de rehabilitación e intentando superar algún tipo de droga causante de adicción, por ello, los síntomas de ansiedad también se asocian al consumo, abuso o dependencia de una droga.
3. Delincuencia: Esto surge por la necesidad que demanda el cuerpo de querer consumir cada vez más, por lo tanto, los adolescentes se vuelven propensos a cometer hurtos y hasta dedicarse al microtráfico de drogas, ya que el adicto para garantizar su dosis se ve obligado a realizar este tipo de actos con el objetivo de generar algo de dinero, el consumo de drogas en relación con la conducta delictiva es una problemática social en la comuna. 4. Depresión: podríamos afirmar que la depresión es un detonante que empuja a los jóvenes al consumo ya que lo ven como un “refugio”, debido a la sensación efímera de bienestar, gloria y olvido de sus problemas, recurren al aislamiento o malas compañías que son influencia perfecta para motivarlos a consumir, una vez están en la adicción su depresión se traslada al echo de no tener bien sea el dinero, el tiempo o la oportunidad para consumir a libre demanda. Analizando, ilustrando y evaluando lo anterior planteado como el origen principal del problema, se dice que toda causa posee un efecto o consecuencia, que sería por decirlo así el protagonismo del problema, porque nos presenta de forma detallada, qué es lo que está ocasionando la problemática como tal, por lo tanto, evidenciamos lo siguiente: 1. Discurso emocional: Las conversaciones se tornan ofensivas, insensibles, agresivas o
repetitivas, todo depende a su vez del estado anímico que dispongan en ese momento el adolescente o su familia y la poca tolerancia que estos posean.
2. Pánico y Depresión: Estos son trastornos de ansiedad, si profundizamos en los trastornos psiquiátricos que tienen mayor frecuencia son: depresión que es común en muchos adictos a las sustancias psicoactivas durante la fase de abstinencia y Las crisis de pánico, las alucinaciones, la agitación motora y, en consecuencia, se pueden presentar desórdenes mentales. La afectación de la memoria, que resulta ser también el trastorno más habitual en consumidores de drogas y continuando con ese orden, se le suman la pérdida o aumento de la sensibilidad y problemas relacionados con la motricidad. 3. Daños de Bienes: hace referencia a los prejuicios que se generan a nivel propio o a terceras Personas por un estado de inconsciencia. 4. Estabilidad- Conductas desordenadas: Este efecto destaca que los cambios que se generan repentinamente, bruscos e imprevistos a causa del consumo de sustancias psicoactivas, desatan un sentimiento de intranquilidad e inestabilidad en todos los aspectos como físico, familiar, personal, social y económico. Es entonces cuando se desencadenan conductas desordenadas y se pierde el rumbo de la vida, su comportamiento no posee un objetivo claro, ni una meta específica.
Adicional a esto, todos los entes públicos están en la obligación de implementar programas de apoyo social que ayuden al fortalecimiento de los vínculos familiares, emplear profesionales de la salud para dar terapias cognitivo-conductuales, capacitar a la población y promover acciones preventivas y correctivas sobre el uso de sustancias psicoactivas e impulsar la recuperación del sector económico de la población. Análisis de involucrados Tabla 1. GRUPOS INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS
Alcaldía, Gobernación *Programa integral de prevención sobre el consumo de drogas en la comuna. ***** Aumento de casos de violencia y delincuencia. ***** Generación de programas y recursos necesarios para la comunidad. *Promover actividades de sana convivencia durante los periodos de receso escolar.
integrar su atención en el Sistema Nacional de Salud. disminución de los recursos. *Aumento de ayudas monetarias por parte de la alcaldía. **Policía *** Patrullar el sector con el fin de identificar posibles negocios de microtráfico. *Realizar requisas periódicas en los jóvenes y observar comportamientos sospechosos (policía de infancia y adolescencia). ***** Aumento de hurtos por parte de los jóvenes involucrados. *Aumento del microtráfico en los colegios y los sectores de la comuna. ***** Riñas callejeras y violencia intrafamiliar. ***** Garantizar que no se violen las normas establecidas de convivencia en el sector. ***** Penalizar cualquier acción indebida cometida. **Acción comunal *** Convocar reuniones y charlas preventivas y correctivas de consumo. *Crear grupos de integración y trabajo ***** Alto consumo y distribución en el sector. *Falta de atención, problemas económicos y ambiente social. ***** Ayuda psicológica y social. *Sensibilización y motivación en los ámbitos comunitarios o educativos con ayuda de los
*brindar atención oportuna en caso de requerirla por crisis o problemas relacionados con el consumo. Instituciones Educativas *Orientar a los estudiantes de acuerdo a su situación actual. ***** Ofrecerles alternativas de apoyo extraescolar. ***** garantizar y motivar la permanencia de los jóvenes y combatir la deserción escolar. *Carencia de motivación para asistir a la institución y cumplir con sus actividades básicas. *Dificultades en el proceso de aprendizaje, memorización, concentración e inconvenientes para cumplir con las tareas asignadas. ***** Apoyo de las instituciones. ***** Atención profesional.
Análisis de alternativas Matriz General de Alternativas Alternativa 1. Identificar estrategias que ayuden a mejorar los trastornos que generan los cambios de conducta Alternativas Reforzamiento de conducta y moldeamiento sistémico. Actividades Actividades, lúdicas y/o dinámicas Recursos necesarios Papelería, recursos monetarios y recursos humanos. Responsable de la ejecución Eliana Betancur: Psicóloga Educativa Tiempo de la ejecución 2 horas por semana Fase de inicio 6 de diciembre Fase de fin 28 de diciembre Fecha de seguimiento 15 y 22 de diciembre
Tiempo de la ejecución Talleres: 50 minutos por actividad. Seminarios: 60 minutos por actividad. Mesas de trabajo: 120 minutos por actividad. Foros: 30 minutos por actividad. Fase de inicio Talleres: 2 de diciembre. Seminarios: 9 de diciembre. Mesas de trabajo: 15 de diciembre. Foros: 2 de diciembre. Fase de fin Talleres: 7 de diciembre. Seminarios: 15 de diciembre. Mesas de trabajo: 21 de diciembre. Foros: 21 de diciembre Fecha de seguimiento Talleres: 5 de diciembre.
Seminarios: 13 de diciembre. Mesas de trabajo: 19 de diciembre. Foros: 18 de diciembre. Indicadores de cumplimiento No aplica. Observaciones Se identifica durante las inspecciones en las fechas establecidas para el seguimiento los días 5, 13,19 y 18 que las actividades se llevan a cabo y se cumplen al 100%, obteniendo resultados positivos en el avance del objetivo de las actividades alternativas. Alternativa 3. Promover diálogos familiares Alternativas Resolución de conflicto de intereses, manejo de emociones y relaciones interpersonales.
