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Neurolingüística: El procesamiento de palabras y dobles disociaciones - Prof. Giménez, Exámenes de Psicolingüística

Un análisis de la aparición de dobles disociaciones en el procesamiento de lenguaje, incluyendo el uso de decisión lexica y priming combinados, la independencia del lenguaje según las teorías innatistas, el papel de la regularidad y la frecuencia en la ruta lexica, y la interacción entre procesos según levelt. Además, se discuten los efectos de superioridad de palabras irregulares y la diferencia entre modelos seriales y conexionistas.

Tipo: Exámenes

2014/2015

Subido el 31/05/2015

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PREGUNTAS LENGUAJE
1. Los no innatistas aceptan que la información que los niños reciben sobre
el lenguaje es pobre.
2. La aparición de dobles disociaciones apoya la independencia del lenguaje.
3. Los enfoques innatista y no innatista aceptan que en la adquisición del
lenguaje inuyen tanto el aprendizaje como las condiciones siológicas.
4. El argumento que diferencia a los innatistas y a los no innatistas es el
aprendizaje.
5. Tienen lenguaje el resto de animales. FALSO
6. Se usa la decisión léxica y el priming combinado para estudiar las
inferencias del contexto. VERDADERO
7. La cláusula es la unidad básica o principal para la planicación de la
producción. VERDADERO
8. En el lexicón no hay rasgos semánticos. VERDADERO
9. Amot en vez de moto es una adición. FALSO
10. No se analizan todos los rasgos de la palabra. VERDADERO
11. El análisis sintáctico no es seguido por el semántico. VERDADERO
12. Los modelos seriales deenden la inuencia del contexto después del
acceso al léxico. VERDADERO
13. Los modelos conexionistas deenden la existencia de distintos niveles
de procesamiento. VERDADERO
14. La creatividad se debe a un código dual y unas reglas. VERDADERO
15. La ruta léxica no se ve afectada por la longitud de la palabra (lo ve como
un todo). VERDADERO
16. Los modelos seriales no explican bien el efecto de longitud. FALSO
17. Para estudiar la fonología se usan presentaciones cortas, y para estudiar
la semanticidad, presentaciones largas. VERDADERO
18. Los disléxicos fonológicos tienen problemas en las palabras largas.
FALSO
19. La VI es la frecuencia de la palabra, su longitud, sus características, no
la presentación de la palabra y la pseudopalabra. VERDADERO
20. El prime fonológico es de menos tiempo porque la tarea activa antes las
características fonológicas que las sintácticas. VERDADERO
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PREGUNTAS LENGUAJE

  1. Los no innatistas aceptan que la información que los niños reciben sobre el lenguaje es pobre.
  2. La aparición de dobles disociaciones apoya la independencia del lenguaje.
  3. Los enfoques innatista y no innatista aceptan que en la adquisición del lenguaje influyen tanto el aprendizaje como las condiciones fisiológicas.
  4. El argumento que diferencia a los innatistas y a los no innatistas es el aprendizaje.
  5. Tienen lenguaje el resto de animales. FALSO
  6. Se usa la decisión léxica y el priming combinado para estudiar las inferencias del contexto. VERDADERO
  7. La cláusula es la unidad básica o principal para la planificación de la producción. VERDADERO
  8. En el lexicón no hay rasgos semánticos. VERDADERO
  9. Amot en vez de moto es una adición. FALSO
  10. No se analizan todos los rasgos de la palabra. VERDADERO
  11. El análisis sintáctico no es seguido por el semántico. VERDADERO
  12. Los modelos seriales defienden la influencia del contexto después del acceso al léxico. VERDADERO
  13. Los modelos conexionistas defienden la existencia de distintos niveles de procesamiento. VERDADERO
  14. La creatividad se debe a un código dual y unas reglas. VERDADERO
  15. La ruta léxica no se ve afectada por la longitud de la palabra (lo ve como un todo). VERDADERO
  16. Los modelos seriales no explican bien el efecto de longitud. FALSO
  17. Para estudiar la fonología se usan presentaciones cortas, y para estudiar la semanticidad, presentaciones largas. VERDADERO
  18. Los disléxicos fonológicos tienen problemas en las palabras largas. FALSO
  19. La VI es la frecuencia de la palabra, su longitud, sus características, no la presentación de la palabra y la pseudopalabra. VERDADERO
  20. El prime fonológico es de menos tiempo porque la tarea activa antes las características fonológicas que las sintácticas. VERDADERO
  1. Significado y forma se ubican siempre en diferentes almacenes. FALSO
  2. Los innatistas no aceptan el aprendizaje del lenguaje. FALSO
  3. Que el lenguaje tenga realidad psicológica no significa que se de en todas las lenguas. VERDADERO
  4. Las teorías innatistas consideran lenguaje e inteligencia como independientes.
  5. La segmentación de la sílaba es universal.
  6. Las pausas demuestran que existen distintos niveles de planificación.
  7. Durante los movimientos sacádicos se extrae información.
  8. Las consonantes sonoras tienen TEV más prolongados.
  9. Un estímulo auditivo frecuente se lee con la ruta léxica.
  10. Las palabras cortas se leen con la ruta léxica.
  11. La regularidad es un criterio de ruta léxica.
  12. La frecuencia es un criterio de ruta léxica.
  13. El prime es el estímulo objetivo que se obtiene durante la tarea.
  14. Los lapsus linguae no son regulares (o alteran la estructura).
  15. Levelt considera que hay interacción entre procesos.
  16. Los modelos conexionistas no tienen en cuenta el contexto.
  17. Los modelos conexionistas no son reglados.
  18. Los modelos conexionistas usan un sistema externo de supervisión.
  19. Las dobles disociaciones apoyan el enfoque no innatista de la adquisición del lenguaje. FALSO
  20. Para los innatistas la adquisición del lenguaje depende fundamentalmente de la cognición. FALSO
  21. Pobreza del estímulo significa que se exponen a pocos ejemplos para lograr aprendizaje. VERDADERO
  22. El rasgo distintivo del lenguaje es su función comunicativa. FALSO
  23. El uso de reglas determina varios de los rasgos distintivos del lenguaje. VERDADERO
  24. Los modelos seriales e interactivos difieren en el orden de los procesos. VERDADERO
  1. Si se mide el T.R tras finalizar una tarea, se trata de un procedimiento off-line. VERDADERO
  2. La tarea de denominación (naming) es una tarea de comprensión. FALSO
  3. El priming se utiliza para manipular algunas variables independientes. VERDADERO
  4. El método observacional no aporta datos relevantes para estudiar la producción del habla. FALSO
  5. En el ajuste sintáctico - semántico evalúa si el análisis sintáctico se adecua al contexto semántico. VERDADERO
  6. Las categorías vacías corresponden a rasgos semánticos de las palabras. FALSO
  7. Las oraciones de vía muerta demuestran que el análisis sintáctico es anterior al semántico. VERDADERO
  8. Las oraciones de vía muerta son semánticamente ambiguas. FALSO
  9. El efecto de oraciones de vía muerta son un ejemplo de procesamiento serial. VERDADERO
  10. La fase de acoplamiento sintáctico-semántico implica procesamiento arriba-abajo. VERDADERO
  11. Anáfora y categoría vacía son términos equivalentes. FALSO
  12. Las inferencias puente activan información sintáctica. FALSO
  13. El fenómeno Moises muestra que, para comprender, se analiza cada parte de un enunciado. FALSO
  14. Los modelos conexionistas definen un mecanismo especial para corregir errores. FALSO
  15. Los modelos conexionistas o interactivos no explican muy bien la producción de pseudopalabras. VERDADERO
  16. Decir malo por bueno es una sustitución conceptual. FALSO
  17. Decir papel por patel es un malapropismo. FALSO
  18. Según Levelt, el output del conceptualizador es un mensaje verbal, es decir lingüístico. FALSO
  19. Según Levelt, una de las funciones del formulador es la organización de los roles sintácticos. VERDADERO
  20. El modelo de Levelt asume la influencia de los procesos de bajo nivel sobre los de alto nivel. FALSO
  1. El modelo de Levelt asume la interacción entre el proceso de producción y de comprensión. FALSO
  2. Los modelos conexionistas suponen que las reglas se aplican por la asociación y activador entre nodos. FALSOS
  3. Los modelos conexionistas asumen que una misma función puede ser ejercida por más de un nodo. VERDADERO
  4. La unidad de planificación en producción es la cláusula. VERDADERO
  1. El TEV sólo se da en humanos. VERDADERO
  2. En el modelo de Levelt interactúan codificación fonológica y planificación.
  1. La sintáctica es previa e independiente a su significado. VERDADERO
  2. El TEV es mayor en las consonantes sonoras que en las sordas. VERDADERO
  3. Decir fumbo en lugar de fútbol es un malapropismo. FALSO
  4. Los lectores expertos no usan la ruta fonológica. FALSO
  5. Al leer se usan ambas rutas. VERDADERO
  6. La sintaxis y la semántica tienen el mismo rol. FALSO
  7. La comprensión supone procesos de abajo-arriba y arriba-abajo. VERDADERO
  8. Un sistema modular es aquel cuyos componentes están especializados, operan independientemente de otros componentes y sigue la misma secuencia de procesamiento. VERDADERO
  9. La doble modalidad de transmisión (vocal-auditiva) es una característica exclusiva del lenguaje humano. FALSO
  10. Los hablantes reciben feedback constante que los lleva a revisar la emisión mientras se produce. VERDADERO
  11. La reflexibilidad se articula en función de los recursos del lenguaje. VERDADERO (es la capacidad de hablar sobre el sistema utilizado).
  12. Una de las características propias del lenguaje humano es su apertura y posibilidad de evolución. VERDADERO
  13. La conducta intencional obedece a un plan previamente elaborado por el sujeto. VERDADERO
  14. La dificultad de comprensión de un texto está relacionado con la cantidad y profundidad de las inferencias necesarias. VERDADERO
  15. Si alguien señala la necesidad de una dotación biológica y de aprendizaje, está defendiendo claramente una posición no innatista del Lenguaje. FALSO
  16. El rasgo que distingue el lenguaje de otros sistemas es que sirve para comunicarse. FALSO
  17. Los límites entre fonemas son objetivamente nítidos en cada idioma, p.e. entre B y P.
  18. Las variaciones en la emisión de los fonemas hacen necesaria la categorización.
  19. El tiempo de emisión es un parámetro que sólo perciben los humanos. FALSO
  1. La frecuencia afecta fundamentalmente a la lectura de palabras funcionales. FALSO
  2. Por “contexto” se entiende generalmente información semántica previa.
  3. Las palabras vecinas pueden generar interferencia en el reconocimiento de una palabra. VERDADERO
  4. La frecuencia es una variable que no afecta al acceso léxico en el lenguaje oral. FALSO
  5. Los lectores muy expertos no acceden a la información fonológica de las palabras. FALSO
  6. Alguien que no distingue entre varco y barco está leyendo por ruta léxica. VERDADERO
  7. La longitud es el rasgo que determina si se lee a través de la grafía o de la fonología. FALSO
  8. A medida que aumenta la edad, se espera una tendencia a la lectura léxica. FALSO
  9. Las rutas no se inhiben, ambas están activas durante la lectura. VERDADERO
  10. El significado de las palabras es el contenido fundamental del lexicón. VERDADERO
  11. Los modelos interactivos admiten que el contexto interviene en el reconocimiento de las palabras. VERDADERO
  12. Los modelos seriales defienden que cada subproceso opera autónomamente. VERDADERO
  13. El reconocimiento de una palabra implica procesos abajo-arriba y arriba-abajo. VERDADERO
  14. El reconocimiento de una palabra implica la inhibición de las palabras vecinas. FALSO
  15. El análisis sintáctico es posterior al acceso al significado de las palabras. FALSO
  16. Las estrategias de análisis se seleccionan de modo consciente. FALSO
  17. La estructura argumental de las palabras puede contribuir a la interpretación sintáctica del enunciado. VERDADERO
  18. Las categorías vacías indican la obligatoriedad de complementos sintácticos que tienen algunas palabras. VERDADERO
  19. Si una oración se entiende, no es necesario hacer inferencias. FALSO
  1. Las inferencias puente vinculan la información de dos o más enunciados. VERDADERO
  2. La técnica de decisión léxica no permite conocer cómo se ha reconocido la palabra. VERDADERO
  3. La técnica de seguimiento permite detectar la temporización del efecto del contexto. FALSO
  4. La ventana móvil es la más adecuada para evaluar la producción del lenguaje. FALSO
  5. El priming se usa en tareas de comprensión, pero no de producción.
  6. Las palabras funcionales raramente reciben fijación. VERDADERO
  7. Las sácadas permiten situar la pupila en partes críticas del texto. FALSO
  8. La lectura puede ser igual de eficiente si se suprime la visión parafoveal. FALSO
  9. La lectura no es analítica: se analizan todos los grafemas de cada palabra. VERDADERO
  10. Al final de la oración se esperan tiempos de fijación más prolongados.
  11. Levelt admite que los sistemas de comprensión y producción interactúan durante la producción del habla. FALSO
  12. Levelt admite la interacción entre el conceptualizador y el formulador. VERDADERO
  13. Los modelos conexionistas o interactivos explican fácilmente la producción de pseudopalabras. FALSO
  14. Los lapsus linguae indican que existen diferentes estadios en la producción. VERDADERO
  15. Los modelos conexionistas asumen diferentes niveles de procesamiento. VERDADERO
  16. Un malapropismo es una palabra o pseudopalabra parecida en la forma, no en el significado a la palabra objetivo.
  17. Los modelos conexionistas asumen que la información está distribuida en distintas unidades.
  18. La unidad directriz de la codificación fonológica es la cláusula. VERDADERO
  19. Los modelos conexionistas asumen que los lapsus se producen porque una unidad ha podido recibir activación previa.
  1. El análisis sintáctico se inicia en el momento en que se oye o lee la primera palabra de la frase. VERDADERO
  2. El análisis sintáctico depende de la comprensión del significado. FALSO
  3. El análisis sintáctico puede estar determinado por las características sintácticas de algunas palabras. VERDADERO
  4. Las estrategias de análisis sintáctico son seleccionadas por el hablante. FALSO
  5. En la estrategia de CT la adjunción del nuevo elemento se realiza con el primer nodo. FALSO
  6. La cláusula es aquella información que está vinculada a un verbo. VERDADERO
  7. Las anáforas se resuelven mediante inferencias perceptivas. VERDADERO
  8. El reconocimiento de la coherencia de un texto depende del proceso inferencial. VERDADERO
  9. La inferencia elaborativa sirve para conectar dos cláusulas. FALSO
  10. Las inferencias puente dependen del conocimiento general del hablante o lector. VERDADERO
  11. Es más fácil detectar erratas en palabras de contenido que funcionales. VERDADERO
  12. Durante las sácadas no se extrae información del texto. VERDADERO
  13. La visión parafoveal permite anticipar el procesamiento de la palabra siguiente. VERDADERO
  14. El tiempo de fijación está relacionado con la complejidad del procesamiento. VERDADERO
  15. Las autocorrecciones muestran que el habla se puede revisar antes de ser emitida. VERDADERO
  16. En los lapsus linguae se intercambian palabras de diferente categoría sintáctica. FALSO
  17. En los lapsus linguae se suele alterar la estructura sintáctica de la oración. FALSO
  18. Decir cebebro en lugar de cerebro es un malapropismo. FALSO
  19. Las sílabas se construyen al planificar la emisión del habla. VERDADERO
  20. El habla interna es una cadena de unidades semánticas. VERDADERO
  1. Los modelos interactivos asumen la existencia de un dispositivo especial para corregir errores. FALSO
  2. La intencionalidad del mensaje se planifica en el primer estadio de la producción. VERDADERO
  3. Los innatistas asume que los humanos adquirimos el lenguaje debido a nuestro sistema cognitivo.
  4. Los no innatistas asumen que la adquisición del lenguaje no depende de conocimiento específico previo. FALSO
  5. Los innatistas rechazan que la interacción entre hablantes sea relevante para adquirir lenguaje. VERDADERO
  6. Las dobles disociaciones demuestran que el lenguaje no es totalmente dependiente de la inteligencia.
  7. Se considera Lenguaje a todo sistema útil para la comunicación. FALSO
  8. Los modelos seriales asumen que el procesamiento es unidireccional. VERDADERO
  9. Los modelos interactivos asumen que distintos niveles de procesamiento operan simultáneamente. VERDADERO
  10. El carácter creativo del lenguaje depende del uso de reglas.
  11. El lenguaje no comparte ningún rasgo con otros sistemas de comunicación. FALSO
  1. Los modelos seriales asumen que la información semántica y la léxica se activan en paralelo. FALSO
  1. La información conceptual sobre el significado de las palabras se almacena en el lexicón. VERDADERO
  2. Los modelos interactivos asumen que la información semántica determina el procesamiento léxico.
  3. El reconocimiento de la palabra y el acceso al significado se consideran etapas distintas.
  4. Los modelos de acceso léxico asumen que el análisis sintáctico es anterior al procesamiento del significado. VERDADERO
  5. La cláusula es la información relacionada con el sujeto de la oración. FALSO
  6. Las estrategias de adjunción muestran que el procesamiento sintáctico es automático. VERDADERO
  7. Las categorías vacías corresponden a rasgos sintácticos de las palabras. VERDADERO
  8. El procesamiento semántico de la oración es automático.
  9. Sólo es necesario hacer inferencias cuando la oración no se entiende. FALSO
  10. Levelt admite que el procesamiento semántico y el sintáctico interactúan. FALSO
  11. Levelt no admite que los sistemas de comprensión y producción interactúen. VERDADERO
  12. Los procesos de organización silábica están al servicio de la coarticulación. VERDADERO
  13. Los modelos conexionistas utilizan reglas de forma explícita.
  14. El habla interna y el habla una vez articulada contienen las mismas propiedades lingüísticas. FALSO
  15. Sólo se puede revisar el lenguaje una vez emitido, pero no el habla interna. - Averigua: TR Palabras frecuentes 549 ms Palabras infrecuentes

738 ms

Pseudopalabras 850 ms

VD: VI:

- ¿Por qué el prime fonológico es más rápido que el semántico?

  • ¿Qué es la coarticulación? * - “En un lugar de la mancha de cuyo nombre no quiero acordarme, vivía un hidalgo…” - ¿Hay alguna inferencia perceptiva? - ¿Hay alguna inferencia puente?
  • Averigua : Prime fonológico

Prime semántico

Frecuentes Infrecuentes Pseudopalabr as

  • VD y VI del experimento.
  • ¿Cómo explican los resultados el modelo interaccionista?
  • ¿Cómo explicarían los resultados los modelos seriales? **- ¿Qué diferencia hay entre la teoría motora y la teoría auditiva?
  • ¿Cuál es el núcleo del lenguaje?** La sintaxis. **- ¿Por qué es necesaria la silabificación?
  • ¿Qué significa tener realidad psicológica?
  • ¿Por qué necesitamos realizar inferencias para comprender un texto?** Porque además de ayudarnos a conectar las diferentes partes del texto, nos permiten completar la información que se encuentra explicita en el texto con nuestra experiencia y conocimiento previo.
  • **Explica la diferencia entre inferencias conectivas e inferencias elaborativas. Inferencias conectivas: Inferencias elaborativas:
  • Si una persona lee /halla/ y /haya/ y no sabe cuál de las dos corresponde al verbo haber, ¿qué componente estaría fallando? Explica su funcionamiento.** El sujeto activa y selecciona ambas palabras, pero al no identificarlas, no puede acceder a sus propiedades ni significado por lo que sigue sin conocer cuál de ellas corresponde al verbo haber. El problema se encontraría en la identificación, que impide el acceso al léxico. - (^) La palabra /oya/ ¿pasará por el léxico ortográfico para su correcta escritura o podrá pasar exclusivamente por la conversión grafema-fonema? Valora las demás posibilidades. Deberá pasar por el léxico ortográfico ya que es el responsable de la correcta escritura de las palabras y de que no se cometan faltas de ortografía. En el caso de que recurriese a las reglas de conversión grafema-

fonema, podría escribir indistintamente olla u oya ya que la pronunciación de ambas es la misma.

  • Si un niño dice /koke/ en vez de /coche/, ¿Qué está pasando? La ch es un grafema formado por dos letras. La c se pronuncia /k/ y la h no se pronuncia. El niño lo que hace es pronunciar los fonemas por separados como si de grafemas diferentes se tratasen, por ello pronuncia /koke/. - En un experimento, en el que se ha utilizado la técnica de decisión léxica, se han obtenido los siguientes resultados: Tipo de prime

Tiempo de reacción Fonológico 539 Semántico 496 Control 653

Prime fonológico (Tiempo de reacción)

Prime semántico (Tiempo de reacción)

Control (Tiempo de reacción) 6 5 3

  • Señala cuál es la VD y la V.I. del experimento. (Sólo es válida la respuesta si se contesta a ambas cuestiones). V.D: V.I:
  • Describe en qué consiste la técnica de decisión léxica. ***
  • Intenta dar una interpretación teórica pueden tener estos resultados. (Las respuestas de que el prime Fonológico produce un TR más largo no es lo que se pide, sino una interpretación de este dato). La influencia del Prime depende del estadio del procesamiento en que se encuentre el sujeto, por tanto, influirá en el tiempo de respuesta. **- ¿Por qué crees que es necesario el acoplamiento sintáctico semántico?
  • Explica en qué consiste la codificación fonológica.**
  • Averigua: Palabras frecuentes

Palabras infrecuentes Palabras cortas

621 ms 732 ms

Palabras largas

675 ms 798 ms

Señala: V.D.: V.I.: