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razonamiento informal, Ejercicios de Psicología

Asignatura: Ps.Pensamiento, Profesor: carmen abengozar, Carrera: Psicologia, Universidad: UV

Tipo: Ejercicios

2017/2018

Subido el 28/05/2018

martasanchezg
martasanchezg 🇪🇸

4.1

(22)

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bg1
26/4/18
1
Tema 8.
Razonamiento informal ycotidiano
8.3. Razonamiento
Informal
6
Razonamiento
informal
Introducción
Comparación Contenidos
Procedimiento
Razonamiento
formal vs .
informal
Posturas
Generación y
evaluación de
argumentos
Habilidades
4
¿Qué vamos aver?
INTRODUCCIÓN
pf3
pf4
pf5

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Tema 8.

Razonamiento informal y cotidiano

8.3. Razonamiento

I n f o r ma l

Razonamiento

informal

Introducción

Comparación Contenidos

Procedimiento

Razonamiento

formal vs.

informal

Posturas

Generación y

evaluación de

argumentos

Habilidades

¿Qué vamos a ver?

◂ ◂ ◂ ◂

INTRODUCCIÓN

1.INTRODUCCIÓN vs.

M ediante según

las reglas de la

Razonamiento Formal Deductivo En resumen... 9 Problemas bien definidos Problemas esto no siempre^ m a l^ definidos es cierto)^ (pero Sólo una solución posible Más de una solución posible Unos procesos cognitivos Otros procesos cognitivos

RAZONAMIENTO INFORMAL: GENERACIÓN Y EVALUACIÓN DE ARGUMENTOS Y DATOS 15

3. Generación y evaluación de argumentos y datos

Posturas

  • R. Formal es más complejo
  • Ignora la información personal Perkins y otros 1986 - 1991 Se refieresolo a habilidades de argumentación R. Informal = resuelve problemas maldefinidos No tienen una única solución correcta. Tres elementos:
  • Estado inicial
  • Estado final.
  • Operadores 16 ¿Qué habilidades estáninvolucradas? Kitchener, 1983 Nivel cognitivo Se necesitan reglas y estrategias para inferir 1 Nivelepistemológico 3 Puesta procesos^ en de^ marcha^ de monitorización; asegura la respuesta se adecuada Nivelmetacognitivo Se necesitan habilidades metacognitivas y de autorregulación (^2) DESARROLLO DE HABILIDADES

¿Cómo se desarrollan estas habilidades?

➝ Pensamiento pre-reflexivo cuasi^ Pensamiento-reflexivo Pensamiento reflexivo EPISTEMOLÓGICO^ NIVEL^ Conocimiento^ objetivo. Conocimiento pensamiento crítico objetivo + Conocimiento subjetivo. Conocimiento evidencias y argumentos subjetivo + disponibles..