ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
FR-1080p-V1
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
VIGENCIA 2013
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO
Documento
Controlado
INSTITUCIÓN EDUCATIVA APROBADA SEGÚN RES. No. 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999
NIT. 892.099.128-6 REG. EDUCATIVO FOE 0502 COD. ICFES 010934 DANE 150001000936
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA 1 : LECTURA DE AMBIENTES
ESCOLARES GRADOS 10°
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SÍNTESIS: APORTES DE LOS REFERENTES TEÓRICOS
TEÓRICOS
CATEGORÍAS
Niño/o Sujeto
Pedagógico
Contexto
Conocimiento
Aprendizaje
Docente
Jean Piaget
el niño como sujeto
pedagógico
Se tiene una
perspectiva que es al
mismo tiempo
biológica,lógica y
psicológica
El niño aprende gran
parte explorando
independientemente
El sujeto aprende de
un modo activo la
información adquirida
Enseñarle lo
desconocido y darles a
explorar y de ser
curiosos
Rafael Porlán
El niño como sujeto
pedagógico
El material pedagógico
que se les debe de
brindar a los
estudiantes
existe diversidad de
ideas y pensamientos
en los niños
la pregunta del por
qué,
la creatividad ,dar una
opinión propia
el material debe ser
didáctico y agradable a
su desarrollo para
mayor desempeño
Lev Vygotski
El niño como sujeto
sociocultural
El desarrollo cognitivo
varía según la cultura
La interacción
inmediata con quienes
lo rodean eje: familia
Adaptación a su
cultura, el uso de la
memoria y estrategias
John Dewey
El niño como sujeto
pedagógico
las ideas se dan de
forma natural y se
“fija” lo aprendido
educación como un
organismo o
construcción
constante de la
experiencia
-conversación
-curiosidad
-construcción
-fijación de lo
aprendido
Método antiguo.
fijar lo aprendido
