Reglamento Interno IEP, Apuntes de Derecho Administrativo

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

CLARETIANO DE LIMA

REGLAMENTO INTERNO

ÍNDICE

PRESENTACIÓN.

CAPÍTULO I - DEFINICIÓN, ALCANCE Y BASE LEGAL.

Artículo 1: Definición. Artículo 2: Alcance. Artículo 3: Disposiciones de su funcionamiento. Artículo 4: Interpretación del Reglamento Interno. Artículo 5: Creación. Artículo 6: Base legal. Artículo 7: Ubicación. CAPÍTULO II - LÍNEA AXIOLÓGICA INSTITUCIONAL. Artículo 8: Línea axiología institucional. Artículo 9: Principios de la IEP Claretiano Lima. Artículo 10: Valores de la IEP Claretiano Lima. Artículo 11: Objetivos de la IEP Claretiano de Lima. Artículo 12: Misión. Artículo 13: Visión. Artículo 14: Política de Calidad. CAPÍTULO III - ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA. Artículo 15: Organización. Artículo 16: Estructura Orgánica de la Institución. Artículo 17: Entidad Promotora/Propietaria. Artículo 18: Funciones de la Entidad Promotora/Propietaria Artículo 19: Director. Artículo 20: Responsabilidad del Director. Artículo 21: Funciones de la Dirección. Artículo 2 2 : Subdirección General Artículo 2 3 : Subdirección de Pastoral. Artículo 2 4 : Subdirecciones de Inicial, Primaria y Secundaria. Artículo 2 5 : Coordinación Pedagógica. Artículo 2 6 : Coordinación de Tutoría. Artículo 27 : Coordinación de Psicopedagogía. Artículo 28 : Coordinación de Deportes. Artículo 29 : Coordinación de la Calidad. Artículo 30 : La Administración. Artículo 3 1 : Personal Administrativo. Artículo 3 2 : Equipo de convivencia escolar. Artículo 3 3 : Equipo psicopedagógico Artículo 3 4 : Equipo de la calidad. Artículo 35 : Equipo de auditores internos.

Artículo 7 9 : Responsabilidades del Personal Administrativo. CAPÍTULO V - DURACIÓN, CONTENIDOS, SISTEMA PEDAGÓGICO, METODOLOGÍA, PLAN CURRICULAR, MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS. Artículo 80 : Duración del año lectivo. Artículo 8 1 : Horarios de clases. Artículo 82 : Inasistencia de los estudiantes. Artículo 8 3 : Metodología. Artículo 8 4 : Modelo de Diseño Curricular. Artículo 85 : Sistema Pedagógico. Artículo 8 6 : Supervisión Pedagógica. Artículo 8 7 : Plan Anual de Supervisión. Artículo 88 : Principios metodológicos. Artículo 89 : Lineamientos pedagógicos. Artículo 90 : Experiencia de aprendizaje. Artículo 9 1 : Diversificación curricular. Artículo 9 2 : Programación curricular. Artículo 9 3 : Carpeta pedagógica. Artículo 9 4 : Medios de comunicación virtual. Artículo 9 5 : Reflexión espiritual. Artículo 9 6 : Evaluación y selección de textos escolares. Artículo 97 : Materiales educativos. CAPÍTULO VI - SISTEMAS DE EVALUACIÓN. Artículo 98 : La Evaluación. Artículo 99 : Sistema de evaluación de los aprendizajes. Artículo 100 : Procedimientos e instrumentos. Artículo 10 1 : Objetivos de la evaluación. Artículo 10 2 : Características del sistema de evaluación. Artículo 10 3 : Finalidad de la evaluación. Artículo 10 4 : Procedimientos e Instrumentos de evaluación. Artículo 10 5 : Certificación de los estudios realizados. Artículo 10 6 : Formas de evaluación adicionales. Artículo 10 7 : Escala de competencias. Artículo 10 8 : Informe sobre nivel de logro del estudiante. Artículo 1 09 : Criterios y formas de evaluación. Artículo 1 10 : Documentos para registrar y comunicar el desarrollo de competencias. Artículo 11 1 : Registro auxiliar de evaluación de los aprendizajes. Artículo 11 2 : Informe de progreso de las competencias. Artículo 11 3 : Acta oficial de evaluación. Artículo 11 4 : Primeros puestos. CAPÍTULO VII - ADMISIÓN, MATRICULA, TRASLADO Y BECA. Artículo 115 : Definición de matrícula. Artículo 116 : Acto de matrícula.

Artículo 117 : Facultad para realizar el proceso de matrícula. Artículo 118 : Declaración jurada. Artículo 119 : Prohibiciones en el proceso de matrícula. Artículo 120 : Etapas del proceso de matrícula. Artículo 121 : Proceso de admisión. Artículo 122 : Proceso de matrícula. Artículo 123 : Tipos de proceso de matrícula. Artículo 124 : Requisitos para la matrícula. Artículo 125 : Prioridades de ingreso y criterios. Artículo 126 : Información sobre las condiciones del servicio educativo. Artículo 127 : Condiciones para el ingreso al SEP. Artículo 128 : Ausencia de documentos para la matrícula. Artículo 129 : Distribución de niveles, ciclos y grados. Artículo 130 : Estudiantes matriculados. Artículo 131 : Continuidad en el SEP. Artículo 132 : Edad cronológica para la matrícula. Artículo 133 : Sobre el contrato de servicios educativos. Artículo 134 : Gastos de inscripción. Artículo 135 : Obligaciones de la IEP. Artículo 136 : Situaciones para la no renovación del contrato de servicio educativo por la IEP. Artículo 137 : Ingresos de la IEP. Artículo 138 : Cuota de ingreso. Artículo 139 : Cuota de matrícula. Artículo 140 : Pensión de enseñanza. Artículo 141 : Eventualidades derivadas de ajustes por inflación. Artículo 142 Acciones por falta de pago de pensiones de enseñanza. Artículo 143 : Sobre el seguro escolar. Artículo 144 : Prohibiciones de pagos. Artículo 145 : Reingreso. Artículo 146 : Traslado. Artículo 147 : Devolución de pagos. Artículo 148 : Autorización para el uso de datos personales. Artículo 149 : Recojo y resguardo de los datos personales. Artículo 150 : Uso y tratamiento de los datos personales. Artículo 151 : Medios para la gestión propia de los datos personales. Artículo 152 : Becas institucionales. Artículo 15 3 : Objetivos de la beca. Artículo 15 4 : Plazo de vigencia de la beca. Artículo 15 5 : Condiciones para el otorgamiento de becas. Artículo 15 6 : Condiciones para solicitud de beca. Artículo 15 7 : Requisitos para solicitud de beca. Artículo 15 8 : Suspensión, pérdida o restitución de la beca. Artículo 1 59 : Veracidad de la información y sustento de la beca. CAPÍTULO IX - GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA.

CAPÍTULO XII - PROCEDIMIENTOS EN SITUACIÓN DE CONFLICTOS DE LOS INTEGRANTES DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA.

Artículo 199 : Mecanismos de resolución de conflictos entre estudiantes. Artículo 200 : Conflictos que involucran estudiantes. Artículo 20 1 : Mecanismos de resolución de conflictos entre familias. Artículo 20 2 : Conflictos que involucran a la familia. Artículo 20 3 : Conflictos entre el personal del colegio. Artículo 20 4 : Mecanismos de derivación de casos a instituciones aliadas. Artículo 20 5 : Mecanismos de necesidades y urgencias de los estudiantes. CAPÍTULO XIII - ATENCIÓN MÉDICA DE PRIMEROS AUXILIOS EN LA IEP. Artículo 20 6 : Atención médica de primeros auxilios. Artículo 20 7 : Personal responsable. Artículo 20 8 : Horario de atención. Artículo 20 9 : Procedimiento de atención médica de primeros auxilios. Artículo 2 10 : Atención del servicio educativo hospitalario. Artículo 211 : Procedimientos para la atención del servicio educativo hospitalario. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

PRESENTACIÓN

El presente Reglamento Interno ha sido actualizado conforme a las disposiciones de la normativa legal vigente, bajo la dirección del R.P. Jesús María Oset Olleta CMF., contando con la aprobación de la entidad promotora/propietaria, que es la Congregación de Misioneros Hijos del Inmaculado Corazón de María (Misioneros Claretianos) , que es una congregación religiosa de varones de Derecho Pontificio, mediante decreto autoritativo que le da conformidad y lo pone en vigencia para regular y controlar la organización y funcionamiento interno de la Institución Educativa Privada Claretiano de Lima, en adelante “IEP Claretiano de Lima”, con el fin de facilitar y asegurar el logro de sus principios y objetivos educativos dentro del marco de las normas legales de la materia,del Currículo Nacional de Educación Básica del Ministerio de Educación y del Ideario de los Colegios Claretianosen del Perú. Los aspectos técnico-pedagógicos, administrativos y económicos, así como, la línea axiológica, principios, objetivos, metodología, ingreso y continuidad, régimen disciplinario y de becas, son determinados dentro del marco legal y del ámbito educativo amparados por la Constitución Política del Perú, la Ley General de Educación, la Ley de Centros Educativos Privados, la Ley de la Promoción de la Inversión en la Educación, sus Reglamentos, modificatorias y demás normativas vigentes. La entidad promotora/propietaria, la Congregación de Misioneros Hijos del Inmaculado Corazón de María (Misioneros Claretianos), de persona jurídica de derecho privado, es responsable de la I.E.P. Claretiano de Lima, para conducirla y promoverla bajo el control y supervisión de jurisdicción educativa de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM) y de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Nº 03. La IEP Claretiano de Lima, ofrece servicios educativos para los niveles, ciclos y grados de Inicial, Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular, conforme a las condiciones de prestación que establecen sus autorizaciones de funcionamiento, las normatividad vigente y la propuesta educativa establecida en el Currículo Nacional de Educación Básica, así como el aporte del

CAPÍTULO I

DEFINICIÓN, ALCANCE Y BASE LEGAL

Artículo 1: Definición. El presente Reglamento Interno es un instrumento de gestión educativa que regula la organización y funcionamiento integral del IEP Claretiano de Lima, como Institución Educativa Privada (IEP), para facilitar y asegurar el logro de los fines y objetivos educativos propuestos, en conformidad con las normativas vigentes del Estado Peruano, los principios del Magisterio de la Iglesia Católica y el ideario de la Congregación de Misioneros Hijos del Inmaculado Corazón de María (Misioneros Claretianos). Artículo 2: Alcance. La IEP Claretiano de Lima declara su confesionalidad católica dentro de la misión de la Iglesia, comprendida en el ámbito de la educación particular del Acuerdo celebrado entre la Santa Sede y la República del Perú, el 19 de julio de 1980, y aprobado por Decreto Ley Nº 23211, del 24 de julio de 1980, que se rige por el modelo educativo dela Escuela Católica y documentos de la Iglesia Católica. El presente Reglamento Interno como instrumento de gestión educativa y documento normativo de la IEP Claretiano de Lima es de cumplimiento obligatorio para todos los integrantes de la comunidad educativa claretiana (estudiantes, padres de familia o representantes legales, directivos, docentes, administrativos, colaboradores, profesionales de psicología, profesionales de salud y exalumnos). Artículo 3: Disposiciones de su funcionamiento. El funcionamiento de la IEP Claretiano de Lima, se rige por la Constitución Política del Perú, la Ley General de Educación y su Reglamento, la Ley de Instituciones Educativas Privados Nº 26549, su Reglamento, sus modificatorias y las disposiciones emitidas por el Ministerio de Educación (MINEDU), como ente rector de las políticas educativas a nivel nacional. Artículo 4: Interpretación del Reglamento Interno. La interpretación general de cualquier norma del presente Reglamento Interno y su complementación corresponden exclusivamente a la entidad promotora/propietaria de la IEP Claretiano de Lima. Artículo 5: Creación. La IEP Claretiano de Lima es una institución de gestión privada, de modalidad Educación Básica (EB), en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria, con personería jurídica de derecho privado y reconocida por las siguientes normas legales decreación y autorización de funcionamiento: a) Resolución Ministerial Nº 5602 del 7 de setiembre de 1938 que autoriza el funcionamiento del Nivel Primaria hasta tercero de Nivel Secundaria, del Distrito de Magdalena del Mar de Lima Metropolitana. b) Resolución Ministerial Nº 4869 del 23 de julio de 1940 que autoriza el funcionamiento de cuarto y quinto de Nivel de Secundaria, del Distrito de Magdalena del Mar de Lima Metropolitana. c) Resolución Directoral Zonal Nº 0147 - 79 de fecha 12 de febrero de 1979 que autoriza el

funcionamiento de la institución educativa en la urbanización Maranga, del Distritode San Miguel de Lima Metropolitana. d) Resolución Directoral Nº 1685-USE N°03, de fecha 14 de abril de 2001, que autoriza la ampliación de los servicios educativos al Nivel Inicial en la urbanización Maranga, del Distrito de San Miguel de Lima Metropolitana. Artículo 6: Base legal. El presente Reglamento Interno se sustenta en las siguientes normativas:  Constitución Política del Perú.  Convención sobre los Derechos del Niño  Ley N° 23211, Acuerdo suscrito entre la Santa Sede y la República del Perú.  Ley N° 25231, Ley del Colegio Profesional de Profesores del Perú.  Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 005 - 2021 - MINEDU.  Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes  Ley N° 27665, Ley de Protección a la economía familiar respecto al pago de pensiones en Centros y Programas Educativos privados.  Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 014 - 2019 - MIMP.  Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo que Nº 011- 2012 - ED.  Ley N° 28123, Ley que modifica el Artículo 36°, inciso a), de la Ley N° 28044, Ley General de Educación.  Ley N° 28369, Ley del Trabajo del Psicólogo y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N°007- 2007 - SA.  Ley N° 29571, Código de Protección y Defensa del Consumidor  Ley N° 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo y su Reglamento aprobado mediante Decreto Supremo N° 002 - 2013 - ED.  Ley N° 29635, Ley de Libertad Religiosa.  Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por Ley N° 29839 y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo Nº 015- 2012 - ED.  Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 010 - 2012 - ED.  Ley N° 29733, Ley de Protección de Datos Personales y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 003- 2013 - JUS.  Ley N° 29973 Ley General de las personas con discapacidad y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo Nº 002- 2014 - MIMP.  Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo,apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el Registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apologíadel terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36° y 38° del Código Penal y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 004- 2017 - MINEDU.  Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 003- 2018 - MIMP.

 Resolución Ministerial N° 281 - 2016 - MINEDU que aprueba el Currículo Nacional de Educación Básica.  Resolución Ministerial N° 159- 2017 - MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de la Educación Básica y los Programas Curriculares de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria.  Resolución Ministerial Nº 321- 2017 - MINEDU que modifica la Resolución Ministerial Nº 1225 - 85 - ED que aprueba la Norma sobre la determinación de los cinco alumnos que han obtenido los más altos promedios generales al concluir la educación secundaria.  Resolución Ministerial N° 274- 2020 - MINEDU, que aprueba la actualización del “Anexo 03: Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes” aprobado por Decreto Supremo N° 004 - 2018 - MINEDU.  Resolución Ministerial N° 447- 2020 - MINEDU, que deroga la Resolución Ministerial N° 665 - 2018 - MINEDU y aprueba la Norma sobre el proceso de matrícula en la Educación Básica.  Resolución Ministerial N° 109- 2022 - MINEDU, que aprueba las Disposiciones para el proceso de adecuación a las Condiciones Básicas de Instituciones Educativas de Gestión Privada de Educación Básica.  Resolución Ministerial Nº 086 - 2024 - MINEDU, que aprueba la norma técnica para la adopción de medidas preventivas en instituciones públicas y privadas frente a los efectos nocivos a la salud por exposición prolongada a radiación solar, bajas y altas temperaturas u otros fenómenos climatológicos.  Resolución Ministerial Nº 556 - 2024 - MINEDU, que aprueba la Normativa Técnica para el Año Escolar en las Instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica para el año 2025.  Resolución Viceministerial Nº 011 - 2019 - MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada Norma que regula los instrumentos de gestión de las Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica.  Resolución Viceministerial Nº 024- 2019 - MINEDU, orientaciones para la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica.  Resolución Viceministerial Nº 076 - 2019 - MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada Orientaciones para la promoción de la alimentación saludable y la gestión de quiosco, cafeterías y comedores escolares saludables en la educación Básica.  Resolución Viceministerial N° 094 - 2020 - MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica.  Resolución Viceministerial N° 212- 2020 - MINEDU, que deroga la Resolución Directoral N°0343- 2010 - ED y aprueba los Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para Educación Básica.  Resolución Viceministerial N° 169 - 2021 - MINEDU, que aprueba los Lineamientos de Educación Sexual Integral para la Educación Básica.  Resolución Viceministerial N° 222- 2021 - MINEDU, que aprueba los Lineamientos para la diversificación curricular en la Educación Básica.  Resolución Viceministerial Nº 048- 2024 - MINEDU, que aprueba las modificaciones a los puntos 1, 2, 3 y 7 del sub numeral 5.1.1.3; el literal b) del sub numeral 5.1.2.1; los puntos 4, 5, 6, 7 y 8 del sub numeral 5.1.2.2; el punto 3 del sub numeral 5.1.3; el cuadro del literal A del sub numeral 5.1.3 en lo correspondiente a los requerimientos del estudiante para la promoción, recuperación y la permanencia en los grados del nivel Secundaria; el punto 7 del

literal A del sub numeral 5.2.1; el primer párrafo del literal A del numeral 5.2.2 y el sub numeral 7.1.3 del numeral 7.1 del documento normativo denominado “Norma que regula la evaluación de las competencias de los estudiantes de la Educación Básica”, aprobado mediante Resolución Viceministerial N° 00094- 2020 - MINEDU, los cuales quedan redactados conforme se detalla en el Anexo I, que forma parte integrante de la resolución.  Resolución Directoral Regional N°00388- 2018 - DRELM, que aprueba las Orientaciones N°01- 2018/MINEDU/VMGI-DRELM-OSSE-ESSE para el uso del Libro de Registro de Incidencia en las Instituciones Educativas públicas y privadas de Lima Metropolitana, la misma que como Anexo forma parte integrante de la presente Resolución. Artículo 7: Ubicación. La sede de funcionamiento de la IEP Claretiano de Lima es en el inmueble ubicado en la Avenida Parque de Las Leyendas Nº 555, Urbanización Maranga, Distrito de San Miguel, de la Provincia y Departamento de Lima. En el ámbito educativo, la IEP Claretiano de Lima se encuentra en la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) N°03 de la Dirección Regional Educativa de Lima Metropolitana (DRELM) del Ministerio de Educación (MINEDU) de la República del Perú. CAPÍTULO II LÍNEA AXIOLÓGICA INSTITUCIONAL Artículo 8: Línea axiología institucional. La línea axiológica de la IEP Claretiano de Lima, acorde a la doctrina y principios de la Escuela Católica y al carisma de la Congregación de Misioneros Hijos del Inmaculado Corazón de María (Misioneros Claretianos), se centra en el respeto a los principios y valores establecidos en la Constitución Política del Perú; los principios y fines de la educación establecidos por la Ley General de Educación, el Ideario Claretiano y a los pilares de identidad de la pastoral educativa de la institución educativa. Artículo 9: Principios de la IEP Claretiano Lima. La IEP Claretiano de Lima se reconoce como una obra educativa de la Congregación de Misioneros Hijos del Inmaculado Corazón de María (Misioneros Claretianos) y que asume estos principios:

1. El Señor Jesús nos ha mostrado el Plan de Dios sobre la humanidad, por estar llamados a: a) Llegar, como imágenes de Dios, a la plenitud como personas, a formar una comunidad humana y a recrear el mundo buscando siempre el bien común. La educación integral es el camino para hacer realidad este deseo de nuestro Padre Dios. b) Conocer y vivir el Evangelio de Jesús y anunciarlo a los demás con la palabra y, sobre todo con obras. Estamos llamados a ser discípulos y mensajeros de su Palabra. 2. Ofrecemos un Proyecto Educativo inspirado en una concepción cristiana del mundo,de la vida y de las personas para: a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa.

h) El respeto a la naturaleza y la defensa del medio ambiente. i) El empleo del tiempo libre y del deporte para la relación amistosa, la convivencia,la formación social y personal. j) El buen gusto y las buenas formas en el trato a las personas, la corrección en el lenguaje, el orden y el cuidado de las cosas.

3. Valores de la dimensión transcendente o espiritual. a) El sentido pleno de la vida y de la historia en Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo. b) La devoción filial a nuestra Santísima Madre, en la advocación del Inmaculado Corazón de María. c) El encuentro con Dios en la creación, en el hermano, en la oración, en la eucaristía y en la Palabra. d) La vocación cristiana, seguimiento de Jesús y entrega total al servicio del Reino. El espíritu evangelizador y misionero de nuestro Padre Fundador para llevar a todaslas personas el evangelio de Dios, especialmente a los más alejados y desfavorecidos. e) La nueva sociedad fraterna de las Bienaventuranzas, alternativa presente hoy en esta historia. f) La comunidad cristiana, lugar donde descubrir la fe, acrecentarla, madurarla, y realizar la plena inserción en la Iglesia y comprometerse con ella, como forma adulta de vivir la comunión en la vida cristiana. g) El respeto y la valoración del diálogo con las diversas formas de apertura a lo Absoluto. Artículo 11: Objetivos de la IEP Claretiano de Lima. Los objetivos de la IEP Claretiano de Lima, conforme a la Ley General de Educación, son: a) Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para ellogro de su identidad personal y social que le permitan organizar su proyecto de viday contribuir al desarrollo del país. b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida. c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías. Los objetivos de la IEP Claretiano de Lima, conforme al Ideario Claretiano, son: a) Asumir al estudiante como el principal protagonista de su propia educación. b) Reconocer la acción insustituible de los padres como los primeros educadores de sus hijos/as. c) Ofrecer un Proyecto Educativo Institucional que responda a las necesidades y expectativas de estudiantes y padres de familia, centrado en una educación académica, humana y cristiana. d) Cumplir y hacer cumplir el Principio del Interés Superior de Niños y Adolescentes. e) Formar integralmente al estudiante como ser individual y social, centrada en el respeto a la dignidad humana. f) Educar desde una relación de respeto mutuo, diálogo constante y empatía, las

competencias de los/as estudiantes. g) Cultivar la fe en Dios como Padre que nos ama, en Jesucristo que nos enseña con su vida, muerte y resurrección el camino hacia el Padre, con el Espíritu Santo que ilumina y anima nuestra vida. h) Promover en los/as estudiantes la devoción a la Santísima Virgen María que acogeel plan de Dios en su vida y nos lleva a Jesús. i) Garantizar el desarrollo integral del estudiante en sus aspectos intelectual, volitivo,físico y psicológico. j) Fomentar en los/as estudiantes el conocimiento y la práctica en humanidades, ciencias, artes, deportes y tecnología. k) Promover en los/as estudiantes la práctica de valores humanos-cristianos, cívico- patrióticos, sociales-culturales y éticos-morales. l) Brindar al estudiante un ambiente seguro y propicio para una convivencia sana donde desarrolle libre y responsablemente su espíritu crítico, el diálogo fraterno y la práctica de valores humanos-cristianos en una cultura de paz. m) Promover el conocimiento de la Biblia como camino que nos lleva a vivir al estilo de Jesús, comprometiéndonos con la sociedad y con la Iglesia. n) Conocer al P. Claret e imitar su vida en el estudio de la Palabra, el amor a la Virgen María y el aprecio de la Eucaristía. o) Facilitar a los/as estudiantes momentos de experiencia de Dios a través de la oración, de la vida sacramental, de la catequesis y la participación en retiros y jornadas espirituales. Artículo 12: Misión. La IEP Claretiano de Lima tiene como misión el educar integralmente a los/as estudiantes en sus dimensiones: personal, social y espiritual con valores católicos, inspirados en el carisma de San Antonio María Claret, para formar personas libres, justas, críticas, líderes, responsables, tolerantes, democráticas y solidarias al servicio de la comunidad y en la búsqueda del bien común. Artículo 13: Visión. La IEP Claretiano de Lima tiene como visión ser la institución educativa líder en la formación integral de nuestras/os estudiantes a través de una educación humanista, católica, científica, innovadora e inclusiva, que responda a los cambios, desafíos y necesidades de la sociedad, en concordancia con el carisma de san Antonio María Claret. Artículo 1 4 : Política de Calidad. La IEP Claretiano de Lima tiene como Política de Calidad el de brindar una educación integral de calidad; que promueve la investigación, la atención a la diversidad, interculturalidad, responsabilidad social y el cuidado de nuestra casa común; mediante una formación fundamentada en principios, valores éticos y cristianos, bajo el carisma misionero de San Antonio María Claret; para lograr la satisfacción de las necesidades y expectativas de los educandos, otras partes interesadas pertinentes, promoviendo la mejora continua de nuestros procesos del Sistema de Gestión de la Organización Educativa; cumpliendo con las regulaciones técnicas aplicables, la propiedad intelectual y la norma ISO 21001:2018.