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Habilidades en Gestión de Acciones de Compromiso Social: Enfoque Proyectos, Resúmenes de Mecánica de suelos

Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote Mecánica de suelos

responsabilidad social para el desarrollo de la comunidad

Tipo: Resúmenes

2022/2023

Subido el 17/01/2023

kevin-craril-cordova 🇵🇪

4 documentos

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EPIC SPA RSV 1

FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

RESPONSABILIDAD SOCIAL V

1) Información General:

1.1 Denominación de la asignatura : Responsabilidad Social V

1.2 Código de la Asignatura : 011451

1.3 Código del tipo de estudio : 1.0. Generales (G)

1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria-Teórica

1.5 Nivel de estudios : Pregrado

1.6 Ciclo Académico : V

1.7 Créditos : 2

1.8 Semestre académico : 2022-II

1.9. Horas semanales : 02 HT – 04 H Trabajo autónomo

1.10. Total horas por semestre : 32 HT – 64 H Trabajo autónomo

1.11 Pre requisito : 011441 Responsabilidad Social IV

1.12 Docente Titular (D) : Chávez Pérez Helmer/[email protected]

2) Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, con responsabilidad ética, social y

ciudadana.

Descubre Resúmenes de Mecánica de suelos Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote

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FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

RESPONSABILIDAD SOCIAL V

1) Información General:

1.1 Denominación de la asignatura : Responsabilidad Social V

1.2 Código de la Asignatura : 011451

1.3 Código del tipo de estudio : 1.0. Generales (G)

1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria-Teórica

1.5 Nivel de estudios : Pregrado

1.6 Ciclo Académico : V

1.7 Créditos : 2

1.8 Semestre académico : 202 2 - II

1.9. Horas semanales : 02 HT – 04 H Trabajo autónomo

1.10. Total horas por semestre : 32 HT – 64 H Trabajo autónomo

1.1 1 Pre requisito : 011441 Responsabilidad Social IV

1.12 Docente Titular (D) : Chávez Pérez Helmer/[email protected]

2) Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, con responsabilidad ética, social y

ciudadana.

7. Propone el desarrollo e innovación teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión.

3) Sumilla

La asignatura de responsabilidad social V es de tipo de estudio general (G), es obligatoria y de

naturaleza teórica. Orienta el desarrollo de habilidades en la gestión de acciones de compromiso social

en el desarrollo de proyectos de prácticas laborales, para generar cambios de comportamientos

teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión promoviendo la Investigación, desarrollo e

innovación (I+D+i), empleando las tecnologías de la información comprende el desarrollo del manejo

de conflictos con tolerancia y respeto a la dignidad e las personas.

4) Competencia

1.5 Gestiona acciones de compromiso social en el desarrollo de proyectos de prácticas laborales, para

generar cambios de comportamientos teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión

promoviendo la Investigación, desarrollo e innovación (I+D+i), empleando las tecnologías de la

información y compromete el desarrollo del manejo de conflictos con tolerancia y respeto a la

dignidad de las personas.

5) Capacidades

1.5.1. Planifica proyectos respecto a las prácticas laborales empleando las tecnologías de la

información teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión.

1.5.2. Evalúa el desarrollo del proyecto respecto a las prácticas laborales a través del ciclo de

Deming, teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión.

6) Unidades de Aprendizaje

productos serán evaluados por instrumentos de evaluación específicos (escalas de valoración). Sin embargo debido a la crisis sanitaria producto del COVID 19, los proyectos están orientados a difundir protocolos, recomendaciones y medidas de bio seguridad a la población seleccionada de manera intencionada. El proyecto de responsabilidad social se desarrollará durante las 16 semanas lectivas del ciclo académico, tiempo durante el cual los estudiantes desarrollaran de manera grupal la ejecución de cada uno de los productos del proyecto a realizar utilizando el aula virtual se complementará el proceso de enseñanza a través de los recursos tecnológicos que ofrece el Entorno Virtual de Aprendizaje como son: Sala de videoconferencia, foros implementados entre otros. Los estudiantes son responsables de cumplir con la entrega de cada uno de los productos que evidencie el desarrollo del proyecto de responsabilidad social, participación activa en cada una de las acciones implementadas que den cuenta del desarrollo del proyecto propuesto. El docente tutor actuará como un mediador del aprendizaje vivencial, para ello programará orientaciones pedagógicas síncronas y asíncrona a través del campus virtual. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden comunicarse con el docente de tutoría de la carrera profesional. 7.1. Indicaciones metodológicas para interacción en línea.

El docente tutor adecua el cronograma de las actividades no presenciales en el Aula Virtual del EVA, según corresponda.
El docente tutor realiza las orientaciones pedagógicas síncronas en comunicación on line según su horario de clases.
Las orientaciones pedagógicas asíncronas, corresponde a las interacciones fuera del horario de clases, en los foros, tareas o actividad que represente un resultado del desempeño del estudiante.
El estudiante puede realizar consultas al docente tutor, toda vez que crea pertinente a través del recurso foro implementado en el EVA- Entorno Virtual de Aprendizaje y del correo electrónico institucional del docente.
El desarrollo de la Educación No Presencial se sustenta en lo establecido en el ITGC-804. 8) Recursos Pedagógicos Las actividades académicas se realizarán tomando en cuenta los siguientes recursos pedagógicos: Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual de Aprendizaje (EVA), equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca virtual en base a datos (E-libro, Scopus, Scielo, Ebsco, entre otros) que se presentan e interactúan en el aula virtual. 9) Evaluación del Aprendizaje La evaluación es integral, holística e integrada a cada unidad de aprendizaje; la nota de cada unidad se obtiene de los productos previstos en el desarrollo del proyecto virtual de responsabilidad social, la calificación se obtiene al aplicar los instrumentos a los trabajos de las etapas presentadas. Se emplea la escala vigesimal de calificación.

Descripción de los criterios de calificación:

Criterios de evaluación UNIDADES

PRIMERA SEGUNDA

Elaboración del Proyecto o informe 30% 30 %

Proyecto 40% - .-

Presentación de medios y

materiales/Evidencias de ejecución de

proyecto

Informe final - .- 40%

Total 100 % 100 %

(Reglamento Académico, las asignaturas de Responsabilidad Social asigna su propia ponderación)

Promedio final = Σ U1+U

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los

estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia entre sí, o tomadas de otras fuentes no

referenciadas, que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio, teniendo como nota

cero (00).

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas no presencial

y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados. El estudiante que no registre

ninguna actividad calificada o alcance el 30% de inasistencia a las sesiones programadas para la asignatura (teóricas,

prácticas o de laboratorio) figurará en el acta en condición de inhabilitado.

La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Según lo establecido

en el Reglamento Académico, las asignaturas de Responsabilidad Social no tienen examen de aplazados. (Reglamento

Académico Versión actual)

10. Referencias Categorizadas:

Texto compilado:

Quiroz D. y Cols. (2013). La Responsabilidad Social en la ULADECH Católica. Chimbote ,

Perú. ULADECH.

Texto Base:

Ramos, P. C., García, M. J., & Pérez, C. Y. (2011). La universidad de servicio como paradigma

de la educación superior. Revista de Ciencias Sociales. 17(1), 2011. Zulia, VE: Red

Universidad Del Zulia. Recuperado de: link

Texto digital:

Se organizan en grupos de trabajo virtual y establecen el cronograma trabajo On line.
Revisan los acervos bibliográficos de la biblioteca virtual de la Uladech para elaborar el PRS: link Participan en la orientación pedagógica asíncrona de consulta y dudas sobre las actividades de aprendizajes (tareas, avance de informe, otros) (tiempo organizado por el estudiante) respeto a la dignidad de las personas Escala valorativa para evaluar evidencias Semana 03
Se distribuyen responsabilidades según el acuerdo del grupo y se predisponen a trabajar en equipo.
- Identifican a las personas de la población objetivo que participarán en el proyecto de RS respecto a las prácticas laborales considerando los (ODS Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenible, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos). Presentan en el EVA la tarea respecto a los aspectos solicitados para la elaboración del proyecto de RS. Semana 04
Socializan con el docente los aspectos más relevantes de sus participaciones en el proyecto virtual de Responsabilidad Social, presentan sus consultas o dudas.
Establecen comunicación On line con las personas seleccionadas para el desarrollo del proyecto de RS,
Socializan el esquema del proyecto de responsabilidad social y reciben las orientaciones del docente tutor para elaborar el proyecto de responsabilidad social. Participan en la orientación pedagógica asíncrona de consulta y dudas sobre las actividades de aprendizajes (tareas, avance de informe, otros) (tiempo organizado por el estudiante) Semana 05
Organizan el referente teórico que respalda el marco operativo de la realización del proyecto de responsabilidad social
Determina los propósitos que movilizan las diversas actividades que implica la responsabilidad social en la univer4sidad
Investigan y fortalecen el marco teórico de su proyecto de las prácticas operativas justas en base al diagnóstico teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión para ello consultan en la biblioteca virtual, las siguientes referencias bibliográficas: link
Referencia de acuerdo a la norma del Programa de Estudios.
Presentan la tarea colaborativa que contiene los medios y materiales para la ejecución y difusión del proyecto. Semana 06 Complementan la información visitando el siguiente enlace con respecto a los ODS. Revisan el proyecto de intervención con el tutor de manera colaborativa en el aula virtual y se realizan observaciones o sugerencias para mejorar la presentación del proyecto.
Reciben la retroalimentación del docente según la participación en el aula virtual.
Socializan el esquema del proyecto de responsabilidad social y reciben las orientaciones del docente tutor para elaborar el proyecto de responsabilidad social. Participan en la orientación pedagógica asíncrona de consulta y dudas sobre las actividades de aprendizajes (tareas, avance de informe, otros) (tiempo organizado por el estudiante) 1.5.1.2. Diseña el proyecto virtual respecto a las prácticas laborales en base al diagnóstico teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión, empleando las tecnologías de la información Escala para evaluar el diseño del proyecto Semana 07
Presenta On line ante sus compañeros de aula y el docente el formato del proyecto de responsabilidad social diversificado según su escuela profesional y el ciclo de estudios.
Se apertura un diálogo con fines de mejora del proyecto, según las actividades de aprendizaje realizadas.
Socializan el esquema del proyecto de responsabilidad social y reciben las orientaciones del docente tutor para elaborar el proyecto de responsabilidad social.
Consultan el informe de tesis, para una mejor redacción de los objetivos del proyecto, a través del siguiente enlace: link 1.5.1.3 Informa la planificación del proyecto virtual respecto a las prácticas laborales en base al diagnóstico teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión. Escala valorativa para evaluar evidencias

Semana 08

Presentan en el EVA el primer producto: Proyecto de Responsabilidad Social, en formato PDF Escala para evaluar el proyecto

II Unidad de Aprendizaje: Ejecución, informe y propuestas de mejora al proyecto de prácticas laborales teniendo en cuenta los lineamientos

de su profesión.

1.5.2. Evalúa el desarrollo del proyecto respecto a las prácticas laborales través del ciclo de Deming, teniendo en

cuenta los lineamientos de sus profesión

Tiempo Actividades de Aprendizaje Desempeños Instrumento

s de

evaluación

Semana 09 Participan en la orientación pedagógica en la video conferencia con recurso Zoom, Cisco, Skype, Meet entre otros (tiempo real) según horario de clases. Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Revisan información teórica sobre elaboración de medios y materiales digitales a utilizar con la población seleccionada.
- Revisan diversos aportes teóricos que les ayudará a organizar el material informativo que servirá como ayuda de exposición virtual dirigida a la población seleccionada con la cual se ejecutará el proyecto. - Seleccionan las ideas principales para los materiales de socialización en la comunidad. - Elaboran los materiales y seleccionan los medios virtuales a utilizar para ejecutar las actividades planificadas en el proyecto. 1.5.2.1. Ejecuta virtualmente con tolerancia el proyecto respecto a las prácticas laborales a través de campañas de difusión, promoviendo el desarrollo e innovación Escala valorativa para evaluar evidencias Escala valorativa para evaluar evidencias Semana 10
Se organizan en equipos de trabajo colaborativo virtual para participar en la actividad programada.
Distribuyen los roles para la ejecución del proyecto.
Reciben las observaciones y sugerencias del docente tutor para mejorar la exposición.
Presentan la tarea colaborativa que contiene la selección de los medios y materiales virtuales para la ejecución y difusión del proyecto y la relación de la población participante. Participan en la orientación pedagógica asíncrona de consulta y dudas sobre las actividades de aprendizajes (tareas, avance de informe, otros) (tiempo organizado por el estudiante) Semana 11
Revisan la planificación del proyecto de prácticas laborales (ODS Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenible, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos).
Comentan sobre el impacto de la campaña de difusión del proyecto
Establecen los tiempos del desarrollo de la actividad según la planificación
Reciben las orientaciones On line del docente promoviendo el desarrollo innovación y compromiso. Socializan el esquema del informe final Semana 12 Coordinan la ejecución del proyecto, en equipo de trabajo a través del ciclo de Deming, evidenciando su trascendencia en el contexto de desarrollo.
Ejecutan virtualmente el proyecto de responsabilidad social dirigido a la población seleccionada acorde a lo planificado.
Aplican un cuestionario On line de salida, para medir el impacto del proyecto de responsabilidad social.
Registran las evidencias virtuales que conforman el desarrollo del proyecto. Participan en la orientación pedagógica asíncrona de consulta y dudas sobre las actividades de aprendizajes (tareas, avance de informe, otros) (tiempo organizado por el estudiante) 1.5.2.2. Coordina la ejecución del proyecto virtual, a través del ciclo de Deming, evidenciando su trascendencia teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión. Escala valorativa para evaluar evidencias Semana 13 De manera colaborativa organizan las evidencias de ejecución virtual de la actividad del proyecto. Escala valorativa

Trabaja en equipo con sus compañeros Desarrolla la acti

vidad de

acuerdo a las especificaciones. Presenta la actividad de acuerdo a las especificaciones

Presentan adecuadamente el producto solicitado en los tiempos establecidos

Puntaje

Escala valorativa para evaluar la presentación de medios y materiales

INSTRUCCIÓN. Escribir debajo de cada criterio de

evaluación el valor numérico de la escala valorativa,

según sea la participación del estudiante.

N° Apellidos y Nombres

Detalla los medios y materiales a utilizar Selecciona los medios y materiales a utilizar Presenta los medios y materiales con la información a utilizar Presenta el trabajo solicitado en los tiempo

s previstos

Puntaje

Escala para Evaluar el Proyecto

INSTRUCCIÓN. Escribir debajo de cada criterio de

evaluación el valor numérico de la escala valorativa,

según sea la participación del estudiante.

ESCALA VALORATIVA

Mala 1

Regular 3

Buena 4

Muy buena 5

Desempeño:1. 5 .1.

N° Apellidos y Nombres CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Contextualiza el proyecto a la realidad Presenta el marco referencial y la justificación Especifica los objetivo

s y la

meta Redacta completo las actividades del proyecto Presenta correctamente los anexos Puntaje

Escala para Evaluar el Informe Final

INSTRUCCIÓN. Escribir debajo de cada criterio de

evaluación el valor numérico de la escala valorativa,

según sea la participación del estudiante.

N° Apellidos y Nombres CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Presenta los aportes te

óricos del proyecto

Evalúa las actividades y la eficacia del proyecto Elabora correctamente las propuestas de mejora Mide el impacto que generó la actividad en la comunidad. Presenta las evidencia de manera correcta Puntaje