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La curva de atención de los estudiantes durante el aprendizaje y ofrece recomendaciones para mantener su atención durante el período de clases. Se incluyen estudios y conclusiones, formas de registro y variables que influyen en la atención, así como técnicas para el profesor. No se trata de un trabajo propio, sino que se recopila información de diferentes fuentes.
Tipo: Resúmenes
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http://2-learn.net/director/la-curva-de-atencion-de-los-estudiantes-como-organizar-el-periodo- de-clases/ http://www.clarin.com/sociedad/mantener-hoy-atencion-escuela_0_932906805.html http://fideliagroup.com/interesante/la-curva-de-atencion-del-alumno-y-el-apocalipsis-now-por- que-en-formacion-es-importante-ser-preciso-concreto-y-resumido/
desarrollo del power:
1- Hipòtesis y creencias populares
2- Atención = 10-15 minutos: Benjamin (2002), 10th edition McKeachies Teaching Tips (2006), Kennnesaw state university study (2003)
Atención decae a partir de los 10-15 minutos: Stuart y Rutherford (1978), Davis (1993), Goas Lucas y Bernstein (2005), Wankat (2002)
Aumenta hasta los 10' y decae despues: Hartley y Davies ( 1978)
Decae a los 30-35 minutos ( Maddox y Hoole (1975)
Augmenta hasta los 5, decae a los 10, y vuelve a augmentar los ultimos 5 minutos : Lloyd (1968)
Decae a los 10 minutos, 15 min. 10% inatentos. 35 minutos todos inatentos. Frost (1965)
Retención: 15'-45% info 30'-25%info 40'- 20% info (McLeish 1968) NO replicable 3- Formas de registro: observar la toma de notas dividido en intervalos
Variables que influyen: Memoria de trabajo Nivel de excitación Motivación (ivel de interés en la materia) Presentacion del material (profesor)
4- Atención en clase: El club de los poetas muertos (Video: Oh Capitan mi capitan)
5- Tecnicas para mantener la atención del alumno