Resumen de Jornada cientifica, Apuntes de Enfermería

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FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

EP: ENFERMERIA

DOCENTE : VILMA GUZMAN

ALUMNO: HÉCTOR WALTER POLO BACA

CURSO : INVESTIGACIÓN

Limitaciones y factores perjudiciales que sufren los adolescentes con el síndrome

de Asperger

Teniendo en cuenta las evidencias sobre lo que ocasiona el síndrome de asperger en los adolescentes, concluimos que existen diversas afecciones tanto sociales, comunicativas como comportamentales, además de lo mencionado también se involucra los dominios cognitivos y su dificultad para expresarse, pero hay que dejar en claro sobre esta carencia, este síndrome no es un retraso mental como muchas personas creen, este prejuicio hace que las personas que sufren este síndrome sean menospreciadas y tratadas de forma que puede llegar a ser cruel. Por eso una de las metas de la investigación era diferenciar el desempeño en la comprensión verbal de los adolescentes con SA, interviniendo para generar mejoras en las habilidades sociales y desempeño en ellos, ya que si bien es cierto, tienen ciertas dificultades, pero esto no significa que no puedan lograr grandes cosas, sólo necesitan ser tratados con igualdad y respeto como se debería tratar a cualquier ser humano y esta enseñanza es vital para cada uno de nosotros siendo lo más importante poder llegar a ser empáticos con nuestro prójimo. Factores de riesgo prevalentes en la hipertensión arterial en el adulto mayor El riesgo de desarrollar hipertensión aumenta con la edad, ya que los vasos sanguíneos tienden a volverse menos flexibles con el tiempo. Existe una predisposición genética a la hipertensión, por lo que tener antecedentes familiares de presión arterial alta aumenta el riesgo. Sobrepeso y obesidad: El exceso de peso ejerce una presión adicional sobre el sistema circulatorio, lo que aumenta la probabilidad de desarrollar hipertensión. Vida sedentaria: La falta de actividad física regular contribuye al aumento de peso y al deterioro de la salud cardiovascular, lo que puede elevar el riesgo de hipertensión. Consumo excesivo de sal: Una dieta alta en sodio puede elevar la presión arterial, especialmente en aquellos que son sensibles a la sal. Consumo de alcohol: El consumo excesivo de alcohol puede elevar la presión arterial y aumentar el riesgo de hipertensión. Tabaquismo: Fumar daña los vasos sanguíneos y aumenta la presión arterial, lo que contribuye al desarrollo de hipertensión. Diabetes: La diabetes tipo 2 y la hipertensión están estrechamente relacionadas. Tener diabetes aumenta el riesgo de desarrollar hipertensión. Colesterol alto: Los niveles elevados de colesterol pueden contribuir al estrechamiento de las arterias y aumentar la presión arterial. Enfermedades renales: Las enfermedades renales crónicas pueden alterar el equilibrio de líquidos y electrolitos en el cuerpo, lo que puede desencadenar hipertensión. Estrés crónico: El estrés prolongado puede afectar la presión arterial y contribuir al desarrollo de hipertensión.

Proceso de atención de enfermería a paciente pediátrico con diagnostico enfermero de dinámica de alimentación ineficaz del lactante Valoración: La enfermera evaluará la situación del lactante, incluyendo su historia clínica, antecedentes de alimentación, desarrollo físico y psicomotor, así como la observación de las habilidades de succión y deglución. Diagnóstico de enfermería: Basándose en la valoración, se puede establecer el diagnóstico enfermero de "dinámica de alimentación ineficaz del lactante". Esto implica que el lactante presenta dificultades para alimentarse adecuadamente, lo cual puede manifestarse en una succión ineficaz, rechazo del alimento, falta de coordinación en la succión-deglución- respiración, o bajo aumento de peso. Planificación: Se establecerán metas y objetivos de atención específicos para mejorar la alimentación del lactante. Estos pueden incluir mejorar la técnica. Sobre el conocimiento y capacidad de autocuidado en la salud sexual de los adolescentes en el colegio adventista “UNION DE ÑAÑA” y la I.E. publica “FE Y ALEGRIA N° 041” de Lurigancho Chosica, Lima -PERÚ 2023 Conocimiento: El conocimiento en salud sexual entre los adolescentes en los colegios puede variar con dificultad. Algunos pueden tener un buen entendimiento de la anatomía, la reproducción y las enfermedades de transmisión sexual, mientras que otros pueden tener lagunas en su conocimiento. Educación sexual: La educación sexual integral en los colegios desempeña un papel fundamental en el aumento del conocimiento de los adolescentes sobre la salud sexual. Un currículo adecuado y basado en la evidencia puede proporcionar información precisa y actualizada sobre temas como la pubertad, la contracepción, las relaciones saludables y la prevención de infecciones de transmisión sexual. Barreras a la educación sexual: Algunos adolescentes pueden enfrentar barreras para recibir una educación sexual adecuada, como la falta de acceso a programas de educación sexual, la falta de apoyo de los padres o la presencia de tabúes culturales y religiosos en torno al tema. Autocuidado: La capacidad de autocuidado en la salud sexual implica que los adolescentes sean conscientes de su propia salud sexual y tomen medidas para protegerse. Esto incluye el uso adecuado de métodos anticonceptivos, la realización regular de pruebas de detección de enfermedades de transmisión sexual y el establecimiento de límites y comunicación clara en las relaciones sexuales. Asesoramiento y apoyo: Los colegios pueden proporcionar asesoramiento y apoyo adecuado a los adolescentes en temas de salud sexual. Esto puede incluir la disponibilidad de profesionales de la salud capacitados, la promoción de la confidencialidad y el acceso a servicios de salud sexual. Prevención de riesgos: Es importante que los adolescentes estén informados sobre los riesgos asociados con las relaciones sexuales sin protección, como embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual, y se les brinde orientación sobre cómo prevenir estos riesgos. Empoderamiento: El fomento del empoderamiento en los adolescentes es esencial para que adquieran habilidades de toma de decisiones

Traducción , adaptación , validación de un cuestionario para evaluar el riesgo percibido de un individuo de padecer de cuatro enfermedades no transmitibles Lima 2023 Traducción: La traducción implica convertir el cuestionario original a otro idioma, asegurando que se mantenga la equivalencia conceptual y lingüística. Se pueden utilizar traductores profesionales o técnicas de traducción y retro traducción para asegurar la precisión. Adaptación cultural: La adaptación cultural implica hacer ajustes en el cuestionario para asegurar su relevancia y comprensión en el contexto cultural objetivo. Esto implica considerar las diferencias culturales en la percepción del riesgo y los factores de riesgo asociados a las enfermedades no transmisibles. Validación de contenido: La validación de contenido implica revisar el cuestionario para evaluar la pertinencia y representatividad de los elementos en relación con el riesgo percibido de las enfermedades no transmisibles. Esto puede implicar la participación de expertos en el campo para garantizar la validez del contenido. Validación de constructo: La validación de constructo evalúa las propiedades psicométricas del cuestionario, como la consistencia interna, la confiabilidad y la validez convergente y discriminante. Se puede realizar mediante análisis estadísticos como el coeficiente alfa de Cronbach y el análisis factorial. Validación de criterio: La validación de criterio implica comparar los resultados del cuestionario con medidas externas o criterios objetivos relacionados con el riesgo de enfermedades no transmisibles. Por ejemplo, se puede comparar el riesgo percibido con la presencia real de factores de riesgo o el diagnóstico de las enfermedades. Prueba piloto: Antes de implementar el cuestionario a gran escala, se puede realizar una prueba piloto con una muestra reducida para evaluar su comprensión, claridad y tiempo de administración. Esto permite identificar posibles mejoras antes de su uso definitivo. Ajustes posteriores: Si se identifican problemas durante la validación o la prueba piloto, se pueden realizar ajustes y refinamientos adicionales en el cuestionario para mejorar su validez y confiabilidad. Es importante destacar que este proceso requiere rigurosidad metodológica y la participación de expertos en el campo de estudio para garantizar la calidad y utilidad del cuestionario adaptado y validado.