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Lucha contra racismo y discriminación en minorías étnicas: gitanos en España - Prof. Rolda, Resúmenes de Trabajo Social

Este documento aborda el tema de las actuaciones en el ámbito de minorías étnicas autóctonas y extranjeras, con un enfoque específico en el racismo y la discriminación. Se analiza la conceptualización de la perspectiva etnocultural y se distingue entre el racismo y la discriminación. Además, se explora la historia y las características de la comunidad gitana en españa, incluyendo sus etapas de evolución, costumbres y ocupaciones. Se destaca la importancia de la familia, el sistema matrimonial, la religión, la ocupación y la formación en la comunidad gitana.

Tipo: Resúmenes

2013/2014

Subido el 06/10/2014

mery812
mery812 🇪🇸

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Lectura nº 9. Actuaciones en el ámbito de minorías étnicas autóctonas y extranjeras
1. La conceptualización de la perspectiva etnocultural
Racismo. La valoración generalizada y denitiva de unas diferencias biológicas o
culturales, reales o imaginarias, en provecho de un grupo y en detrimento del otro, con el n
de justicar una agresión y un sistema de dominación (Casáus). Balibar habla de un “nuevo
racismo” o un “racismo sin raza” cuyo tema dominante no es la herencia biológica, sino la
irreductibilidad de las diferencias culturales. Se distinguen de los estereotipos y los prejuicios
que son otras formas de racismo. La discriminación es diferente pero está unida.
Discriminación. Depende de la disciplina que lo dena, del adjetivo que lo acompañe… En
ciencias sociales es diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra; en Derecho es el trato de
inferioridad que se da a una persona o grupo de personas por motivos raciales, religiosos,
políticos, de sexo, de liación o ideológicos. Según la Directiva del Consejo de la Unión Europea
(2000) hay discriminación directa (se trata a alguien de manera desfavorable por su etnia o
raza) y discriminación indirecta (cuando una disposición, criterio o práctica neutra sitúe a
personas de un origen racial o étnico concreto en desventaja respecto a otras personas).
También se habla de discriminación positiva, que es una estrategia de las instituciones públicas
dirigidas a un grupo para suprimir y prevenir la discriminación.
Dejando a un lado lo jurídico, la discriminación es un trato diferenciado y desigual a un grupo
o a las personas que lo componen por pertenecer a él. En el ámbito de la vida social se dan
tres tipos:
Discriminación institucional. Aquella que plantean las normas públicas vigentes y las
prácticas administrativas.
Discriminación estructura. Se produce en los dispositivos generales del mercado de
trabajo.
Discriminación en la empresa. Se puede manifestar de distintas formas respecto a los
grupos étnicos. No parece intencionada.
Capital social. Es la capacidad de las personas para asociarse en grupos y organizaciones o
para trabajar juntas en objetivos comunes. Se puede aumentar según el grado de conanza
que hay entre los integrantes y los valores y normas que comparten. El capital social genera un
valor entre las personas que se asocian bajo su paraguas y, a veces, también entre quienes
están a su alrededor y permite la acción social y la construcción de redes sociales e
institucionales.
5. La comunidad gitana en España y su incidencia
1. . Etapas de evolución de la población gitana en España.
Los grupos gitanos se diferencian mucho entre sí, en ocasiones tanto como las poblaciones con
las que conviven. Esta diversidad no debe resultar chocante, ya que una de las características
centrales del pueblo gitano es su adaptabilidad cultural y ocupacional a los entornos
geográcos, sociales y políticos más diversos, elemento clave de su signicativa resistencia y
supervivencia. De los gitanos españoles tenemos documentos desde 1425 y su historia se
puede resumir en cinco etapas:
Periodo de peregrinaje y etapa idílica (1425-1498). Los gitanos eran bien recibidos, o
por lo menos tolerados, como peregrinos al séquito de sus señores.
Periodo de expulsión (1499-1632). La Pragmática antigitana les obliga a que denan,
estabilicen sus ocios y se pongan al servicio de los señores locales. Se buscará su
dispersión, el abandono de sus usos, de su lengua y sus vestidos, y se les niega el carácter
de grupo.
Periodo de la asimilación forzosa (1633-1782). Se decreta la persecución y prisión
generalizada de los gitanos que se hallen deambulando. En 1749 hubo una redada conocida
como el “miércoles negro” que se concibió como un proyecto de limpieza étnica que les
obligó a ocultarse, a negar su identidad y a una movilidad continua.
ectura nº9. Minorías étnicas autóctonas y extranjeras E. Roldán, T.Gª Giráldez y L. Nogués
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Lectura nº 9. Actuaciones en el ámbito de minorías étnicas autóctonas y extranjeras

1. La conceptualización de la perspectiva etnocultural

Racismo. La valoración generalizada y definitiva de unas diferencias biológicas o culturales, reales o imaginarias, en provecho de un grupo y en detrimento del otro, con el fin de justificar una agresión y un sistema de dominación (Casáus). Balibar habla de un “nuevo racismo” o un “racismo sin raza” cuyo tema dominante no es la herencia biológica, sino la irreductibilidad de las diferencias culturales. Se distinguen de los estereotipos y los prejuicios que son otras formas de racismo. La discriminación es diferente pero está unida.

Discriminación. Depende de la disciplina que lo defina, del adjetivo que lo acompañe… En ciencias sociales es diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra; en Derecho es el trato de inferioridad que se da a una persona o grupo de personas por motivos raciales, religiosos, políticos, de sexo, de filiación o ideológicos. Según la Directiva del Consejo de la Unión Europea (2000) hay discriminación directa (se trata a alguien de manera desfavorable por su etnia o raza) y discriminación indirecta (cuando una disposición, criterio o práctica neutra sitúe a personas de un origen racial o étnico concreto en desventaja respecto a otras personas). También se habla de discriminación positiva, que es una estrategia de las instituciones públicas dirigidas a un grupo para suprimir y prevenir la discriminación. Dejando a un lado lo jurídico, la discriminación es un trato diferenciado y desigual a un grupo o a las personas que lo componen por pertenecer a él. En el ámbito de la vida social se dan tres tipos:

• Discriminación institucional. Aquella que plantean las normas públicas vigentes y las

prácticas administrativas.

• Discriminación estructura. Se produce en los dispositivos generales del mercado de

trabajo.

• Discriminación en la empresa. Se puede manifestar de distintas formas respecto a los

grupos étnicos. No parece intencionada.

Capital social. Es la capacidad de las personas para asociarse en grupos y organizaciones o para trabajar juntas en objetivos comunes. Se puede aumentar según el grado de confianza que hay entre los integrantes y los valores y normas que comparten. El capital social genera un valor entre las personas que se asocian bajo su paraguas y, a veces, también entre quienes están a su alrededor y permite la acción social y la construcción de redes sociales e institucionales.

5. La comunidad gitana en España y su incidencia

1.. Etapas de evolución de la población gitana en España.

Los grupos gitanos se diferencian mucho entre sí, en ocasiones tanto como las poblaciones con las que conviven. Esta diversidad no debe resultar chocante, ya que una de las características centrales del pueblo gitano es su adaptabilidad cultural y ocupacional a los entornos geográficos, sociales y políticos más diversos, elemento clave de su significativa resistencia y supervivencia. De los gitanos españoles tenemos documentos desde 1425 y su historia se puede resumir en cinco etapas:

• Periodo de peregrinaje y etapa idílica ( 1425-1498). Los gitanos eran bien recibidos, o

por lo menos tolerados, como peregrinos al séquito de sus señores.

• Periodo de expulsión ( 1499-1632). La Pragmática antigitana les obliga a que definan,

estabilicen sus oficios y se pongan al servicio de los señores locales. Se buscará su dispersión, el abandono de sus usos, de su lengua y sus vestidos, y se les niega el carácter de grupo.

• Periodo de la asimilación forzosa (1633-1782). Se decreta la persecución y prisión

generalizada de los gitanos que se hallen deambulando. En 1749 hubo una redada conocida como el “miércoles negro” que se concibió como un proyecto de limpieza étnica que les obligó a ocultarse, a negar su identidad y a una movilidad continua.

• Periodo de incorporación y consecución de la igualdad legal (1783-1977). Pasaron

a ser súbditos y miembros de la nación, con las mismas obligaciones que otros nacionales y, sin embargo, les perseguía la consideración de categoría de “peligrosidad social”.

• Periodo de ciudadanía de pleno derecho (partir de la Constitución de 1978).

Cuando la comunidad gitana española compartirá muchas de las características comunes con el resto de los ciudadanos españoles.

5.3. Continuidades y rupturas de la minoría gitana Los cambios profundos en la sociedad, afectan también al colectivo gitano como una población en transición, y alcanzan a sus costumbres, modos de vida y estructuras familiares, demográficas y sociales básicas.

Por un lado, muchas de las costumbres o prácticas colectivas que se consideraban propias de la “cultura” o tradición gitana, no son si no la adaptación de un gran número de gitanos a las situaciones de persecución, racismo pobreza, pero que no le eran propias anteriormente a esta minoría. Por otro lado, algunas tradiciones y ocupaciones que les pertenecieron durante siglos han desaparecido o cambiado recientemente hasta volverse irreconocibles. Son muchas y diferentes las realidades existenciales, laborales, sociales y culturales de los gitanos, de ahí que no se debería identificar a quienes son más visibles con todo el grupo. Es importante señalar algunas de las continuidades de esta minoría étnica:

1. La familia es la institución social fundamental y se entiende en sentido tradicional,

constituido por los esposos, padres o hijos, acompañados a menudo de alguno de los abuelos o abuelas viudos; así como la “parentela” incluida en la red de parentesco; o en los “clanes” o “linajes” y que a menudo residen muy cerca. Las relaciones familiares son más extensas e intensas que las de los restantes españoles. Las familias se congregan en un espacio cercano unas de las otras, con las que están emparentadas. Los matrimonios gitanos son más prolíficos, tempranos y endogámicos que los demás españoles, y buscan al cónyuge o a la esposa en su propio grupo étnico, a menudo entre sus parientes.

2. El sistema matrimonial. El sistema de matrimonio constituye una de las estrategias

ocupacionales más apropiadas para evitar la proletarización. Sus rasgos distintivos principales son: a) la universalidad del matrimonio y su generalización; b) la temprana edad para contraerlo; c) la endogamia y consanguinidad del vínculo; d) la acusada tendencia natalista hasta hace poco tiempo; e) y la supervaloración de la virginidad.

3. La religión. El evangelismo en su vertiente pentecostal es uno de los movimientos más

expansivos del protestantismo mundial. El éxito del evangelismo es notable y supone hoy un importante elemento de transformación social y cultural de muchos sectores de la población gitana; es también una forma de participación y cohesión social que rebasa las barreras familiares y parentales, y, por ello, su potencial como “factor de unificación” gitana va más allá incluso de las fronteras estatales, apunta Gamella.

4. La ocupación. El trabajo y ocupación constituyen otra raíz de la diferencia con los no

gitanos. La estructura ocupacional gitana ha sido un elemento central de su resistencia a la asimilación y del mantenimiento de muchas de sus tradiciones y modos de vida. Sus ocupaciones típicas fueron durante siglos un factor clave para mantener los límites étnicos con los no gitanos. Han desarrollado numerosos oficios como: albañiles, metalúrgicos, peones agrícolas, músicos, chatarreros, ganaderos o vendedores ambulantes.

5. La formación. La falta de instrucción y formación profesional y la baja cualificación

laboral son un problema. Los niños van más a la escuela que las niñas. Ello no quiere decir que no se haya avanzado mucho en la escolarización de los menores gitanos, pero subsisten serios problemas: la falta de asistencia regular y continuada a la escuela, el absentismo, el temprano abandono de la formación académica sin completar el ciclo de la enseñanza primaria ni acceder a la secundaria; es decir, el denominado fracaso escolar.

6. El hábitat. No son considerados nómadas pero sus desplazamientos son periódicos o

estacionales. Se produce una segregación residencial étnica, aún en las zonas y viviendas de nueva construcción, que no han sido cuidadas de forma adecuada y se han