¡Descarga Cambios en personalidad en vida adulta y vejez: modelos de estadios y rasgos y más Resúmenes en PDF de Psicología solo en Docsity!
CAPÍTULO 6: DESARROLLO PERSONAL
1. MODELOS DE PERSONALIDAD.
Los cambios en la personalidad que se dan durante la vida adulta y la vejez se han explicado en base a distintos enfoques complementarios entre sí:
A) Según la organización interna de las características del sujeto.
- Modelo de los Rasgos: los rasgos son elementos estables de la personalidad a lo largo del tiempo que nos permiten explicar el comportamiento independientemente de los acontecimientos.
- Modelo de los Estadios: los estadios son organizaciones sucesivas que va adquiriendo la persona según aumenta en edad. Dentro de cada estadio se aprecia continuidad. El paso de uno a otro lo determinan las crisis, y éstas encierran elementos de cambio.
B) Según la situación y el ambiente externo que rodea al sujeto.
3. Modelo de los Eventos: los diferentes sucesos que se producen en
el ambiente son los que moldean la personalidad del sujeto.
1.1. Estabilidad, continuidad o cambio de la personalidad.
Existe un dilema en el estudio de la personalidad, y es si tras la formación básica de la misma en la adolescencia cabe esperar cambios en la misma o estabilidad. Los modelos de rasgos: insisten en la estabilidad Los modelos de estadios: enfatizan la continuidad. Los modelos de eventos: creen en el cambio.
2. LOS RASGOS.
Los rasgos son características de la persona que explican el comportamiento de la misma, y se miden con escalas y cuestionarios. Podemos diferenciar entre investigaciones basadas en uno o en varios rasgos.
2.1. Estudios Multi-rasgo.
La percepción de la personalidad se efectúa mediante el análisis de “los cinco grandes rasgos”, que se definen con otros más específicos:
- Neuroticismo vs control emocional: incluye ansiedad, depresión, impulsividad…
- Extraversión vs intraversión: capacidad para establecer vínculos con otros, preferencia por estar en compañía, búsqueda de emociones…
- Apertura a la experiencia: búsqueda de experiencias y gusto por lo desconocido.
- Sensibilidad a las relaciones interpersonales: forma de relacionarse positiva o negativamente con los demás.
- Minuciosidad: autodisciplina, persistencia de la conducta dirigida a metas.
El neuroticismo está asociado a la percepción de la propia salud física, a la percepción del estrés y estrategias para su afrontamiento, la satisfacción con los apoyos sociales y al bienestar psicológico. Las personas que puntúan alto en neuroticismo se preocupan más y tienen mayor propensión a la depresión.
2.2. Estudios Monorasgo.
Se centran en rasgos concretos derivados teóricamente y que luego se usan como predictores del comportamiento.
• El lugar de control.
Se relaciona con la sensación de control personal y de las acciones y sus consecuencias (control interno vs externo). El lugar de control interno se considera un índice de envejecimiento satisfactorio, pero éste disminuye con la edad, cuando los acontecimientos negativos ya no pueden evitarse.
• La autoestima.
Refleja la valoración que la persona hace de sí misma. Una alta autoestima se encuentra asociada con la salud, actitudes hacia el envejecimiento, la satisfacción con la vida pasada, supervivencia y adaptación a circunstancias difíciles. Niveles bajos de autoestima se asocian a la aparición de depresiones.
2.3. Estabilidad de la personalidad.
Se han utilizado 3 perspectivas para evaluar la estabilidad de los rasgos de personalidad desde el enfoque multi-rasgo.
• Estabilidad estructural
Se refiere a la estabilidad en el mismo número y tipo de factores que definen la personalidad. Se han encontrado los mismos cinco grandes rasgos de personalidad en diferentes estudios longitudinales y utilizando distintas metodologías como:
- Análisis normativos: registran rasgos comunes de un conjunto de personas, de forma que se puedan ordenar a las mismas en cada uno de los rasgos básicos.
- Análisis ipsativos: estudian a un mismo individuo con diferentes cuestionarios, y al factorizar los resultados se obtiene una estructura de cinco factores coincidentes con los cinco grandes rasgos.
- Análisis de los motivos: aplicando cuestionarios que miden motivos, al factorizarlos se han encontrado una estructura coincidente con los cinco grandes rasgos.
• Estabilidad interindividual.
Personas que son observadas en diferentes momentos mantienen su nivel en los rasgos con respecto a sus compañeros. Se mantiene la estabilidad de las diferencias entre las personas respecto a un rasgo.
mantenimiento de la educación y estaría preocupado por cuidar de los suyos. c) Adulto: crisis de integridad vs desesperación. Está más preocupado por la especie humana y por su clase que por personas concretas. La sabiduría es el resultado de la maduración de la integridad. Se trata de una tendencia a mantener los elementos de la historia vital integrados.
- El modelo de Loevinger. Operativiza la una secuencia de cuatro estadios mediante un cuestionario de frases abiertas que hay que completar.
- Las etapas de Levinson. Delimita varios estadios en la edad adulta que se fundamentan en eventos sociales comunes a todas las personas con una relación directa con la edad cronológica. a) 0-22. Edad preadulta: es la que registra un crecimiento biopsicosocial más rápido. La transición a la edad adulta temprana representa la culminación del desarrollo adolescente, y va desde los 17 a los 22. b) 17-45. Edad adulta temprana: etapa adulta de mayor energía y de mayores contradicciones y estrés. La última parte de ésta coincide con la crisis de la mitad de la vida que va desde los 40 a los 45 años y se ha caracterizado por:
- Una revisión y evaluación de la vida pasada y por un planteamiento de los años venideros.
- Se precipitaría por algún acontecimiento familiar, laboral, económico o personal.
- El individuo busca un cambio tanto de sí mismo como de la sociedad.
- La persona ha alcanzado ya una serie de logros, puede encontrarse en la flor de la vida, tal vez se da cuenta de que su tiempo se acorta y que si desea alcanzar una plena satisfacción o cambiar, ha de hacerlo pronto. c) 40-65. Edad adulta intermedia: las capacidades biológicas muestran sus primeros cambios y es una etapa caracterizada por la satisfacción con la vida personal y el reconocimiento de una posición social. La transición a la edad adulta tardía va de los 60 a los 65 años, cuando la persona hace una revisión de la vida:
- La persona se da cuenta de que ya no ocupa una posición central.
- Ha de reducir las responsabilidades que asumía.
- Ha de aprender una nueva relación con la sociedad y el sentido final de lo que es la vida. d) 60-79. Edad adulta tardía o vejez: no ha sido desarrollada por Levinson.
- Las tareas evolutivas de Havighurst. Todos los individuos tienen que afrontar una serie de tareas evolutivas en el mismo orden aunque la forma de entenderlos varía en función de la clase social, el sexo, o la edad. Estos periodos vitales están determinados tanto por los cambios que conlleva la maduración biológica como por los cambios en el rol social, como pueden ser el matrimonio, paternidad, jubilación o viudedad. La persona aprende el tipo de comportamiento que se considera adecuado en cada uno de estos periodos y este aprendizaje será el que
determine su comportamiento, autoimagen y personalidad durante el mismo y constituya los elementos de cambio para el próximo. Estos periodos de la vida no son vividos por todos los individuos de la misma edad de forma semejante, ya que influyen variables como el sexo y la clase social.
• Las crisis
Las crisis se encuentran asociadas a los acontecimientos importantes que las provocan. La importancia que ambos tienen para las personas se ha analizado desde varias perspectivas:
- Una se centra en el estrés que provocan los acontecimientos, en sus consecuencias y en las técnicas de afrontamiento del mismo.
- Otra se centra en el significado que los acontecimientos y crisis tienen para el individuo.
- Otra afirma que las crisis son el elemento necesario para la transformación (nido vacío, divorcio, matrimonio, paternidad, viudedad…) transición entre estadios y desarrollo que implican nuevas reorganizaciones del individuo más que un conjunto de pérdidas o ganancias.
3.2. Valoración del modelo de estadios.
Las crisis o momentos de transición tienen carácter universal, pero las edades a las que se producen varían de unas personas a otras y dependen de los efectos generacionales.
4. LOS EVENTOS.
Se considera que no hay ninguna disposición de la personalidad que se mantenga a lo largo de las situaciones, y que la personalidad se debe definir como el resultado de las experiencias de socialización y de los roles sociales que ha asumido el individuo. Los nuevos acontecimientos biológicos, cognitivos y sociales obligan a reorganizar continuamente el comportamiento para hacer frente a estas nuevas situaciones. De la interrelación entre los efectos de estos nuevos eventos y de la personalidad previa surge la adaptación particular de cada persona, que es percibida como su “nueva personalidad.”
4.1. Organización de los eventos.
A) Según la dimensión temporal: individuales vs culturales e históricos. B) Según la relación estadística: prototípicos de la edad cronológica o aleatorios. C) Según el componente prescriptivo: normativo (llevan asociada una edad media a la que el individuo ha de afrontarlos) vs no-normativo (tienen lugar de forma aleatoria, o son eventos normativos que ocurren fuera del momento esperado). -Cada vez es menor la regularidad en que se suceden los acontecimientos normativos. El grado en que el individuo se aparta de las normas asociadas a un acontecimiento concreto afecta a la personalidad y produce estrés que puede derivar en enfermedades físicas o mentales. D) Según origen psicológico, biológico, social o cultural.
Un buen conocimiento de los predictores del envejecimiento satisfactorio permitirá el desarrollo de políticas que lo promuevan.
- Indicadores subjetivos:
- El grado de autoestima.
- El grado de control percibido.
- Indicadores objetivos:
- La expectativa de vida.
- Buena salud.
- Satisfacción vital.
- Buen nivel de ingresos, actividad social, felicidad…
5.3. La biografía personal.
La reminiscencia es un proceso caracterizado por una progresiva vuelta a la conciencia de las experiencias pasadas en las que aún existen conflictos no resueltos que pueden ser revisados e integrados durante el estadio de integridad para no caer en la desesperación. La revisión de la propia vida ante la cercanía de la muerte tiene como objetivo cerrar el ciclo vital de forma positiva, alcanzando con ello el ajuste y satisfacción personal. La biografía personal es continuamente reinterpretada para buscar sentido entre el pasado, el presente y el futuro, puesto que el significado de los acontecimientos del pasado va cambiando con los acontecimientos que depara el futuro. La reminiscencia requiere un esfuerzo por parte del individuo y el recuerdo puede evocar experiencias desagradables. En consecuencia no se trata de una reminiscencia obsesiva del pasado, sino de una reminiscencia dirigida e instrumental. Se utilizan términos alternativos para designarla, tales como reminiscencia, historia de la vida, historia oral, soñar despierto, nostalgia…
• Funciones de la reminiscencia.
- Función terapéutica: Refleja la posibilidad de afrontar los problemas de la vida, un esfuerzo por comprendernos a nosotros mismos. Se encuentra asociada a la estimulación del funcionamiento cognitivo, incremento en la satisfacción vital y bienestar, aumento la autoestima, integridad del yo, reducción de estrés y disminución de la depresión.
- Función informativa: Incluye la narrativa y el contar historias. Se centra en la transmisión de valores culturales y educativos del pasado y en contar los propios logros.
- Función recreativa: Se trata de pasar el tiempo y divertirse mientras se cuentan anécdotas del pasado.
• Los efectos del contexto
Cada momento requiere una visión diferente del pasado, en consecuencia, la reminiscencia se origina en la confrontación entre el individuo y el ambiente que le rodea, es la respuesta a los cambios rápidos que viven las personas. En una sociedad que cambia tan rápidamente, las personas mayores han de centrarse en su pasado como uno de los pocos puntos de referencia estables en sus vidas.
Diferentes aspectos de la vida inducen la reminiscencia en personas mayores y el desarrollo de nuevos marcos interpretativos de la realidad:
- Estratificación social por edades: el aislamiento generacional.
- Los cambios en la sociedad: salud, bienestar y calidad de vida, la tecnología, las comunicaciones, el desarrollo económico…
- Las desigualdades.
- La organización de los cuidados de las personas mayores.
- La “incompleta” imagen de la vejez.
6. LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
6.1. El envejecimiento diferencial de la mujer.
Las mujeres tienen mayor expectativa de vida que los hombres, sin embargo estas ventajas se transforman en inconvenientes si se tiene que hacer frente a la viudedad y unos pobres ingresos. No es de extrañar que mantengan unas opiniones más negativas sobre el envejecimiento y las personas mayores que los hombres. Las diferencias entre hombres y mujeres mayores se manifiestan con más claridad en:
- La jubilación. Tiene menos efectos traumáticos sobre las mujeres. Tal vez debido a que éstas al haber cumplido con antelación a sus deberes maternales, se hayan enfrentado ya a una crisis parecida con el abandono de los hijos del hogar. El nuevo rol de jubilado crea desajustes matrimoniales, y éstos son mayores cuando el hombre es el primero en jubilarse.
- La viudedad. El estatus de ser viudo presenta mayores problemas para el hombre que para la mujer debido a la gran cantidad de ajustes que debe realizar en su vida independiente.
- La participación social. Las mujeres tienden a mantener mayor contacto y lazos emocionales más intensos que los hombres. Cuando se trata de instituciones amplias los hombres son más activos políticamente hablando. Sin embargo, en otras organizaciones o asociaciones las mujeres se manifiestan más activas. La participación en actividades religiosas y educativas es sensiblemente superior en el género femenino.
6.2. Diferencias en estatus socioeconómico.
El nivel socioeconómico medio y alto facilitan un estilo de vida independiente y ayuda a tener una actitud más positiva hacia la vejez.
- Las personas con estatus socioeconómico alto son las que menos desean la jubilación, ya que las satisfacciones no monetarias de su trabajo
