Rúbrica para evaluar exposiciones

Criter ios  Excel ente Bueno  Reg ular  Defici ente Pu ntos 

obten ido s

Forma

Organi zaci óndel 

equip o

Observanlossiguientes

aspectos

· Elequipop reparócon

antelacióntodolo

necesarioparala

exposición.

· Seubicaen unlugar

específicoy

estratégicodemodo

quenoseencuentren

depiequienesno

estánenactivo.

· Laparticipaciónes

equitativaentiempoy

complejidaddel

contenido.

· Sepres entanconuna

imagenpersonal

adecuadayarmónica

Observanporlomenos

lostresprimerospuntos

delasiguientelista:

· Elequipop reparócon

antelacióntodolo

necesarioparala

exposición.

· Seubicaen unlugar

específicoy

estratégicodemodo

quenoseencuentren

depiequienesno

estánenactivo.

· Laparticipaciónes

equitativaentiempoy

complejidaddel

contenido.

· Sepres entanconuna

imagenpersonal

adecuadayarmónica

· Elequipoi niciasu

preparaciónhastaque

llegaelprofesoroel

auditorio.

· Seubicane n

desordenespacial.

· Laparticipaciónes

equitativaentiempoy

complejidaddel

contenido.

· Elequipos epresenta

endesordenyno

estableceespaciode

acción.

· Laparticipaciónes

notoriamentedesigual

entrelosintegrantes

delequipo.

· Laim agenque

proyectanesde

improvisacióne

incertidumbre.

Puntaj e

Expr esió noral 

(Indiv idu al)

· Ladicci ón,eltonoy

volumendevozson

óptimos.Los

enunciadosson

percibidoscon

claridadportodoel

auditorio.

· Ell enguajeempleado

esbastoycorrecto.

· Noutilizamul etillasdel

lenguaje.

· Ell enguajeempleado

esbastoycorrecto.

· Tieneligeras 

deficienciasde

dicción,volumeny

tonodevoz.

· Ell enguajeempleado

esbastoycorrecto.

· Existennotorias 

deficienciasen

dicción,tonoy

volumendevoz.

· Laexposici ónnoes

debidoadeficiencias

dedicción,volumeny

tonodevozobienpor

uninadecuadoempleo

dellenguaje.

Puntaj e

Expr esió ncor por al

(Indiv idu al)

· Empl ea

adecuadamenteel

lenguajecorporaly

gestualparaenfatizar

losaspectos

relevantes.

· Sedes plazaportodo

elespacio

contempladoparala

exposición.

· Haceun uso

adecuadodelas

gesticulacionesy

ademanes.

· Sedes envuelvecon

nerviosismoaunque

empleamovimientos

corporalesdeénfasis.

· Seubicaen unsolo

sitiodelespacio

destinadoala

exposición.

· Noutilizalas manosy

lasgesticulaciones

comoherramientade

sutrabajo.

· Hace m ovimientosque

denotaninseguridad.

Puntaj e

Estr uctu raci ónd ela

expos ici ón

(Grupal )

Laexposiciónobservalos

siguienteslineamientos:

· Sepres entaalequipo

ysusintegrantes.

· Sei ndicaeltemao

tópicoadesarrollary

larelaciónquetiene

conlamateria.

· Sepres entaelobjetivo

delaexposiciónylos

puntosqueserán

abordados.

· Sees tableceun

tiempoyunespacio

pararespondera

preguntasuotrotipo

deintervenciones.

· Seofrec euncierre

bienestructuradocon

conclusionessobreel

tematratadoyse

presentanlos

agradecimientos

correspondientes.

Seobservanporlo

menostresdelos

siguientespuntossinque

falteelterceroenlista:

· Sepres entaalequipo

ysusintegrantes.

· Sei ndicaeltemao

tópicoadesarrollary

larelaciónquetiene

conlamateria.

· Sepres entaelobjetivo

delaexposiciónylos

puntosqueserán

tratadosenlamisma.

· Sees tablecen

espaciospara

preguntasuotrotipo

deintervenciones.

· Sec ierracon

conclusionessobreel

tematratadoyse

presentanlos

agradecimientos

correspondientes.

· Sei ndicaeltemaa

desarrollarsinmás

informaciónqueel

nombre.

· Sepresentaunalista

delossubtemaso

tópicoscontemplados.

· Sedauna breve

conclusión.

· Sel imitaala

exposicióndel

contenidosintomaren

cuentaantecedentes.

· Noseob serva

coherenciaenel

desarrolloynose

presentauncierreo

conclusión.

Puntaj e

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Rúbrica para evaluar exposiciones

Criterios Excelente Bueno Regular Deficiente

Puntos obtenidos

Forma

Organización del equipo

Observan los siguientes aspectos

∑ El equipo preparó con

antelación todo lo necesario para la exposición.

∑ Se ubica en un lugar

específico y estratégico de modo que no se encuentren de pie quienes no están en activo.

∑ La participación es

equitativa en tiempo y complejidad del contenido.

∑ Se presentan con una

imagen personal adecuada y armónica

Observan por lo menos los tres primeros puntos de la siguiente lista:

∑ El equipo preparó con

antelación todo lo necesario para la exposición.

∑ Se ubica en un lugar

específico y estratégico de modo que no se encuentren de pie quienes no están en activo.

∑ La participación es

equitativa en tiempo y complejidad del contenido.

∑ Se presentan con una

imagen personal adecuada y armónica

∑ El equipo inicia su

preparación hasta que llega el profesor o el auditorio.

∑ Se ubican en

desorden espacial.

∑ La participación es

equitativa en tiempo y complejidad del contenido.

∑ El equipo se presenta

en desorden y no establece espacio de acción.

∑ La participación es

notoriamente desigual entre los integrantes del equipo.

∑ La imagen que

proyectan es de improvisación e incertidumbre.

Puntaje

Expresión oral

(Individual)

∑ La dicción, el tono y

volumen de voz son óptimos. Los enunciados son percibidos con claridad por todo el auditorio.

∑ El lenguaje empleado

es basto y correcto.

∑ No utiliza muletillas del

lenguaje.

∑ El lenguaje empleado

es basto y correcto.

∑ Tiene ligeras

deficiencias de dicción, volumen y tono de voz.

∑ El lenguaje empleado

es basto y correcto.

∑ Existen notorias

deficiencias en dicción, tono y volumen de voz.

∑ La exposición no es

debido a deficiencias de dicción, volumen y tono de voz o bien por un inadecuado empleo del lenguaje.

Puntaje

Expresión corporal

(Individual)

∑ Emplea

adecuadamente el lenguaje corporal y gestual para enfatizar los aspectos relevantes.

∑ Se desplaza por todo

el espacio contemplado para la exposición.

∑ Hace un uso

adecuado de las gesticulaciones y ademanes.

∑ Se desenvuelve con

nerviosismo aunque emplea movimientos corporales de énfasis.

∑ Se ubica en un solo

sitio del espacio destinado a la exposición.

∑ No utiliza las manos y

las gesticulaciones como herramienta de su trabajo.

∑ Hace movimientos que

denotan inseguridad. Puntaje

Estructuración de la exposición

(Grupal)

La exposición observa los siguientes lineamientos:

∑ Se presenta al equipo

y sus integrantes.

∑ Se indica el tema o

tópico a desarrollar y la relación que tiene con la materia.

∑ Se presenta el objetivo

de la exposición y los puntos que serán abordados.

∑ Se establece un

tiempo y un espacio para responder a preguntas u otro tipo de intervenciones.

∑ Se ofrece un cierre

bien estructurado con conclusiones sobre el tema tratado y se presentan los agradecimientos correspondientes.

Se observan por lo menos tres de los siguientes puntos sin que falte el tercero en lista:

∑ Se presenta al equipo

y sus integrantes.

∑ Se indica el tema o

tópico a desarrollar y la relación que tiene con la materia.

∑ Se presenta el objetivo

de la exposición y los puntos que serán tratados en la misma.

∑ Se establecen

espacios para preguntas u otro tipo de intervenciones.

∑ Se cierra con

conclusiones sobre el tema tratado y se presentan los agradecimientos correspondientes.

∑ Se indica el tema a

desarrollar sin más información que el nombre.

∑ Se presenta una lista

de los subtemas o tópicos contemplados.

∑ Se da una breve

conclusión.

∑ Se limita a la

exposición del contenido sin tomar en cuenta antecedentes.

∑ No se observa

coherencia en el desarrollo y no se presenta un cierre o conclusión.

Puntaje

Fondo

Calidad del contenido

(Individual)

∑ El contenido de la

exposición es acorde con el tema establecido tanto en abundancia del mismo como en grado de profundidad.

∑ El contenido es acorde

al tema pero no contempla el nivel esperado o es levemente escaso.

∑ El contenido es el

esperado para el tema pero es escaso y en algunos puntos inferior al nivel de especialización del auditorio o ininteligible para el mismo.

∑ El contenido se sale

de la temática establecida, es deficiente o extremadamente extenso y queda fuera del nivel de la audiencia.

Puntaje ∑^ ∑^ ∑^ ∑

Calidad y pertinencia de los materiales empleados

∑ Se emplean los

materiales adecuados a la naturaleza del tema como láminas, diagramas, esquemas, etcétera.

∑ Los materiales

presentados son de calidad en tamaño y presentación.

∑ Los materiales

empleados cumplen con el objetivo de reforzar u orientar el contenido expuesto.

∑ Los materiales

empleados se utilizan como apoyo del expositor y nunca como sustituto del mismo.

∑ Se emplean

materiales que apoyen la exposición tales como láminas, diagramas, esquemas, etcétera.

∑ Se nota cierto

descuido en la elaboración de los mismos (faltas de ortografía, pertinencia no óptima de tamaño o algunas similares).

∑ Se emplea poco

material y no se presenta como un trabajo de calidad.

∑ El material empleado

no responde a la naturaleza del contenido o bien no se emplea material.

Puntaje ∑^ ∑^ ∑

Control del auditorio

∑ Se muestra seguro de

lo que está exponiendo y tiene dominio sobre el auditorio.

∑ Se muestra seguro

pero con leves titubeos cuando se le cuestiona.

∑ Tiene muestras claras

de nerviosismo aún cuando se percibe que conoce del tema.

∑ Muestra nerviosismo e

inseguridad marcados.

Puntaje

Puntaje total

Calificación = Puntaje total / 10

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Rúbrica para evaluar exposiciones

∑ El equipo preparó con

∑ Se ubica en un lugar

∑ La participación es

∑ Se presentan con una

∑ El equipo preparó con

∑ Se ubica en un lugar

∑ La participación es

∑ Se presentan con una

∑ El equipo inicia su

∑ Se ubican en

∑ La participación es

∑ El equipo se presenta

∑ La participación es

∑ La imagen que

∑ La dicción, el tono y

∑ El lenguaje empleado

∑ No utiliza muletillas del

∑ El lenguaje empleado

∑ Tiene ligeras

∑ El lenguaje empleado

∑ Existen notorias

∑ La exposición no es

∑ Emplea

∑ Se desplaza por todo

∑ Hace un uso

∑ Se desenvuelve con

∑ Se ubica en un solo

∑ No utiliza las manos y

∑ Hace movimientos que

∑ Se presenta al equipo

∑ Se indica el tema o

∑ Se presenta el objetivo

∑ Se establece un

∑ Se ofrece un cierre

∑ Se presenta al equipo

∑ Se indica el tema o

∑ Se presenta el objetivo

∑ Se establecen

∑ Se cierra con

∑ Se indica el tema a

∑ Se presenta una lista

∑ Se da una breve

∑ Se limita a la

∑ No se observa

∑ El contenido de la

∑ El contenido es acorde

∑ El contenido es el

∑ El contenido se sale

Puntaje ∑^ ∑^ ∑^ ∑

∑ Se emplean los

∑ Los materiales

∑ Los materiales

∑ Los materiales

∑ Se emplean

∑ Se nota cierto

∑ Se emplea poco

∑ El material empleado

Puntaje ∑^ ∑^ ∑

∑ Se muestra seguro de

∑ Se muestra seguro

∑ Tiene muestras claras

∑ Muestra nerviosismo e