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SEMINARIO 3
APRENDIZAJE
COMPLEJO :
CONTINGENCIA
Ámbar Sánchez Verdasco 2ºB
INVESTIGACIÓN DE CONTINGENCIA
Para este tercer seminario de la asignatura de Aprendizaje Complejo he llevado a cabo una investigación con la que se quiere medir la relación que existe entre la motivación y la asistencia o no asistencia a clase a la hora de sacar un aprobado o un suspenso.
Para ello, hemos recogido los datos mediante un cuestionario que han rellenado los niños y niñas de 6º de educación primaria de la Escuela Virgen de Guadalupe (Badajoz), niños y niñas con edades comprendidas entre 11 y 12 años.
Contamos con un grupo de 30 niños y niñas, de los cuales 18 son niñas (60%) y 12 son niños(40%) entre los alumnos no se encuentran problemas de audición ni problemas visuales.
Una vez recogidos los datos mediante el cuestionario que han rellenado los niños y niñas, se confecciona una tabla donde se pueden observar las respuestas de los niños
agrupadas ya según nuestras variables.
Tenemos tres variables:
-Rendimiento académico (nota), es la variable independiente. Los valores de esta variable son: aprobado y suspenso.
-Motivación: es una de las variables dependientes, cuyos valores serían la si participación y la no participación en clase.
-Asistencia: es otra de las variables dependientes de este trabajo, los valores de ésta serían la asistencia o no a las horas de clase.
SUJETOS MOTIVACIÓN ASISTENCIA NOTA 1 SI SI Aprobado 2 SI NO Suspenso 3 SI NO Suspenso 4 SI SI Aprobado 5 SI NO Suspenso 6 SI SI Aprobado 7 NO SI Aprobado 8 SI NO Suspenso 9 SI SI Aprobado 10 SI SI Aprobado 11 SI SI Aprobado 12 NO NO Suspenso 13 SI SI Aprobado 14 SI SI Aprobado 15 SI NO Suspenso 16 NO SI Aprobado 17 SI SI Aprobado 18 NO NO Suspenso 19 SI NO Suspenso 20 SI SI Aprobado 21 SI SI Aprobado 22 SI NO Suspenso 23 SI SI Aprobado 24 SI SI Aprobado 25 NO NO Suspenso 26 SI SI Aprobado 27 NO SI Suspenso 28 SI SI Aprobado 29 NO SI Aprobado 30 SI SI Suspenso
