Sensopercepción y Percepción, Diapositivas de Psicología

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PROCESOS

COGNITIVOS

BÁSICOS

Atención III: factores de influencia y evaluación

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL

SÍLABO

2.1. Argumenta las características, funciones, categorías, formas de evaluación y alteraciones de los procesos cognitivos básicos, a partir de los aportes de los modelos teóricos clásicos y contemporáneos, justificando el rol de la conciencia como mecanismo integrador de los procesos cognitivos.

1. ¿Cuáles son los

factores que influyen

en la atención?

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ATENCIÓN

(TIPOS DE CONTROL ATENCIONAL)

Internos

• Nivel de activación fisiológica ( arousal )
• Intereses y expectativas
• Estados transitorios (emoción) Externos (estímulos)
• Tamaño
• Posición
• Color
• Intensidad
• Movimiento
• (^) Complejidad
• Relevancia
• Novedad

 En situaciones de amenaza:

1. Refuerzo transitorio del procesamiento emocional  (^) La amígdala altera el procesamiento de la información aferente, aumentando la vigilancia.
2. Cambio duradero de la representación del estímulo emocional que se almacena en la MLP

• Yuste et al

 (^) La atención sostenida puede ser estimulada intercalando:  (^) Actividad física: juegos, movimiento en el ambiente  (^) Actividad intelectual: dibujar, escribir, analizar, explicar, videos..  (^) Descanso: escuchar música, tiempo libre.  (^) Compañía de una persona modelo – Finalización de la actividad  (^) Juegos clásicos (damas, ajedrez…)  (^) Juegos de construcción (lego)  (^) Cuentos, historias, adivinanzas  (^) Sopas de letras, sudokus  (^) Rompecabezas  (^) Laberintos y unión de partes

4. ¿Cómo se evalúa la

atención?

EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN

1. Tiempo de reacción
2. Tiempo empleado para la tarea
3. Frecuencia o porcentaje de aciertos y/o errores
4. Detección
5. Discriminación
6. Búsqueda

EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN

SELECTIVA

Respuesta a un estímulo o tarea ignorando otros.

1. The Ruff 2 & 7 Selective Attention Test  (^) Tarea de cancelación de lápiz y papel  (^) Duración 5 minutos  (^) 16 a 70 años  (^) Letras y números  (^) Búsqueda paralela, en diferente categoría de estímulo  (^) Procesamiento automático  (^) Sólo números  (^) Búsqueda serial  (^) En similar categoría de estímulo.  (^) Procesamiento controlado de información

3. Embedded figure test  Extracción de información oculta de su contexto  (^) Tiempo límite dependiendo del número de estímulos por resolver http://www.indiabix.com/non-verbal-reasoning/embe dded-images / Otras pruebas:  Test de caras  Subtest de retención de dígitos y letras en progresión vs en regresión (WISC IV)

EVALUACIÓN ATENCIÓN DIVIDA

1. TMT Trail making test  (^) El tiempo incrementa en tarea B  (^) Diferentes en distintas edades y niveles educativos  (^) No hay tiempo límite (aprox 5’) https:// www.youtube.com/watch?v=2JeAy2NM qco
2. Tapping with interference  (^) 12 elementos a la vez y 5 estímulos objetivos  (^) No hay tiempo límite (aprox 5’)  (^) Se puede mantener la búsqueda entre 3 a 5 elementos a la vez  (^) Mientras el metrónomo suena  (^) Mientras se verbalizan 3 sílabas al ritmo del metrónomo  (^) Mientras se golpetean 3 dedos al ritmo del metrónomo