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sesgo confirmatorio, Apuntes de Psicología Social

Asignatura: Psicología Social, Profesor: Carmen Herrero, Carrera: Psicología, Universidad: USAL

Tipo: Apuntes

2012/2013

Subido el 08/06/2013

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sara5mm 🇪🇸

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17/03/2013
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SESGO CONFIRMATORIO:
Tendencia a
interpretar
buscar
crear
información que confirme creencias previas
Algunos ejemplos de interés:
Kassin, Goldstein y Savitsky (2003)
O’Brien (2009)
Ceci, Leichtman y White (1995)
KASSIN, GOLDSTEIN y SAVITSKY (2003)
Entrevistar a sospechosos de un robo simulado para:
Obtener confesión
Determinar si la persona miente o dice la verdad
Grupo A = Condición de expectativa de culpabilidad
Se les dice que un 80% de los sospechosos son
culpables
Grupo B = Condición de expectativa de inocencia Se
les dice que un 20% de los sospechosos son culpables
KASSIN, GOLDSTEIN y SAVITSKY (2003)
En comparación con el Grupo B, el Grupo A:
Escoge más preguntas que presuponen culpa
Usa más técnicas distintas de interrogatorio al principio del
interrogatorio
Tiende más a juzgar que el interrogado es culpable
Observadores que no saben la expectativa del interrogado y
escuchan el interrogatorio:
Consideran que los interrogadores del Grupo A:
Están más sesgados hacia la culpabilidad
Ejercen más presión sobre el interrogado
Intentan con más fuerza obtener una confesión
Juzgan a los sospechosos interrogados por el Grupo A
como:
Más a la defensiva
Más mentirosos Profecía que se cumple a sí misma
O’BRIEN (2009)
Los participantes leen informe policial sobre un caso:
1ª mitad del informe:
Evidencia contra el Sospechoso A
2ª mitad del informe:
Más evidencia contra el Sospechoso A
Evidencia adicional que cuestiona la
implicación del Sospechoso A
Grupo A: Debe señalar un culpable dos veces:
Tras leer 1ª mitad del informe (casi todos señalan a A)
Tras leer todo el informe
Grupo B: Debe señalar un culpable una vez:
Tras leer todo el informe
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SESGO CONFIRMATORIO:

Tendencia a

• interpretar

• buscar

• crear

información que confirme creencias previas

Algunos ejemplos de interés:

  • Kassin, Goldstein y Savitsky (2003)
  • O’Brien (2009)
  • Ceci, Leichtman y White (1995)

KASSIN, GOLDSTEIN y SAVITSKY (2003)

Entrevistar a sospechosos de un robo simulado para:

  • Obtener confesión
  • Determinar si la persona miente o dice la verdad

Grupo A = Condición de expectativa de culpabilidad –

Se les dice que un 80% de los sospechosos son

culpables

Grupo B = Condición de expectativa de inocencia – Se

les dice que un 20% de los sospechosos son culpables

KASSIN, GOLDSTEIN y SAVITSKY (2003)

En comparación con el Grupo B, el Grupo A:

  • Escoge más preguntas que presuponen culpa
  • Usa más técnicas distintas de interrogatorio al principio del interrogatorio
  • Tiende más a juzgar que el interrogado es culpable

Observadores que no saben la expectativa del interrogado y escuchan el interrogatorio:

  • Consideran que los interrogadores del Grupo A:
    • Están más sesgados hacia la culpabilidad
    • Ejercen más presión sobre el interrogado
    • Intentan con más fuerza obtener una confesión
  • Juzgan a los sospechosos interrogados por el Grupo A como: - Más a la defensiva - Más mentirosos

Profecía que se cumple a sí misma

O’BRIEN (2009)

Los participantes leen informe policial sobre un caso:

  • 1ª mitad del informe:
    • Evidencia contra el Sospechoso A
  • 2ª mitad del informe:
    • Más evidencia contra el Sospechoso A
    • Evidencia adicional que cuestiona la

implicación del Sospechoso A

Grupo A: Debe señalar un culpable dos veces:

  • Tras leer 1ª mitad del informe (casi todos señalan a A)
  • Tras leer todo el informe

Grupo B: Debe señalar un culpable una vez:

  • Tras leer todo el informe

O’BRIEN (2009)

En comparación con el Grupo B, el Grupo A:

• Interpretó información ambigua o inconsistente

como más incriminadora para el Sospechoso A

• Pidió más informaciones sobre el Sospechoso A

• Estaba más dispuesto a abrir nuevas líneas de

investigación centradas en el Sospechoso A

• Tuvo una tendencia ligeramente mayor a señalar

al Sospechoso A como culpable tras haber leído

todo el informe

CECI, LEICHTMAN Y WHITE (1995)

  • Niños de 2 a 6 años juegan a tocarse
  • Un mes después, entrevistadores reciben una hoja

con lo que, supuestamente, habían hecho los niños.

Hay información:

  • Verdadera
  • Falsa (pero los entrevistadores ignioran que es falsa)
  • Los entrevistadores entrevistan a los niños sobre lo

sucedido

  • Resultados:
    • 34% de niños de 2 a 4 años
    • 18% de niños de 5 a 6 años

Confirma uno o más he- chos falsos que el entre- vistador cree verdadero

SESGO DE PERSEVERANCIA (o PERSEVERANCIA

DE LAS CREENCIAS)

Tendencia a mantener las propias creencias incluso

cuando se conoce evidencia contraria.

Ejemplo: Anderson et al. (1980)