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La Educación Afectivosexual: Tipos, Ventajas y Desafíos - Prof. Jayme, Apuntes de Psicología del Sexo

Una sesión de clases impartida por la profesora cristina ramírez-roa durante el curso 2013-2014 sobre la educación afectivosexual. El texto discute los tres tipos de educación (tradicional, actual-progresista y del futuro), sus modelos (médico, religioso y biopsicoéticosocial), sus aspectos considerados (físicos, biológicos, psicológicos, éticos y sociales), objetivos (prevención y desarrollo personal), materiales (informativos y reales/elaborados), agentes (médicos, padres, profesores y multidisciplinarios), control (personal y responsabilidad familiar/escolar), ubicación (familia, consulta médica, iglesia, centros escolares, centros de anticoncepción y planificación familiar, instituciones educativas y de salud) y estilo (secretismo, tabú, represivo, moralista y abierto/natural). Los alumnos deben completar las casillas con al menos 2 ítems y entregar el documento en papel el día del segundo parcial.

Tipo: Apuntes

2012/2013

Subido el 24/12/2013

lauralaulaura
lauralaulaura 🇪🇸

3.6

(17)

27 documentos

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Profesora Cristina R
amírez-Roa 2013-14
Pendent de revisió lingüística
LA EDUCACIÓN
AFECTIVOSEXUAL
Sesión I
Profesora Cristina Ramírez-Roa
Curso 2013-2014
Grupos M1 y T1
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Vista previa parcial del texto

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Profesora Cristina R 1

Pendent de revisió lingüística

LA EDUCACIÓN

AFECTIVOSEXUAL

Sesión I

Profesora Cristina Ramírez-Roa

[email protected]

Curso 2013-

Grupos M1 y T

Profesora Cristina R 2

Pendent de revisió lingüística

La Educación Afectivosexual Ventajas e inconvenientes de cada uno de los tres tipos de educación Profesora Cristina Ramírez-Roa (Material original)

Educación tradicional Educación actual- progresista Educación del futuro

Modelo Médico

Religioso (represivo) Biopsicoéticosocial Holístico: integrador y crítico: promover la construcción de personas que desarrollan autonomía y personalidad crítica hacia la sexualidad.

Aspectos considerados Físicos: desarrollo.

Matrimonio: modelo coital con fines reproductivos. Todo lo diferente es patológico Biológicos Psicológicos, Éticos Sociales Sexualidad sana vinculada a la búsqueda de placer sin propósitos reproductivos. Holístico Sexualidad sana separada de la reproducción.

Objetivos Básicos de prevención

(represión) De desarrollo personal “integral” Desarrollo integral de la persona mediante: información, formación y socialización.

Materiales Informativos

Controlados/sesgados/ Moralizadores Reales Elaborados/ Abiertos (TIC) Principalmente abiertos (TIC) Reales//Elaborados-adaptados

Agentes Médicos

Curas Padres o madres (escasamente) Padres Profesores Multidisciplinar Padres Profesores Multidisciplinar

Control Padres/creencias^ Personal

Responsabilidad familiar Escolar Social e institucional Autorresponsabilidad Responsabilidad familiar Materia integrada de modo formal en el sistema curricular

Ubicación Familia

Consulta médica Iglesia Familia /Centros escolares Centros de anticoncepción y planificación familiar Familia /Instituciones educativas Instituciones de salud Importancia del trabajo coordinado

Inicio

de las intervenciones

En la adolescencia Si existía, antes del matrimonio Desde el nacimiento En cualquier periodo de la vida Desde el nacimiento, como un continuo, durante toda la vida.

Estilo Secretismo, tabú, represivo, moralista y

estereotipos sexuales. Abierto / Natural En ocasiones excesivamente explícito Desorganizado y Básicamente Informativo Abierto / Natural Formativo / Organizado Explícito

a) Otros/

b)Ventajas c) Inconvenientes de cada modelo-   A completar por los alumnos