¡Descarga Sílabo de Inglés I y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Idioma Inglés solo en Docsity!
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11 /01/
REVISIÓN: 04
UNIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIOS GENERALES
I. INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura
Inglés I
Código de asignatura AC3 014 – AC3014SP
Créditos 3
Prerrequisitos Ninguno
Periodo Académico 2023 – II
Ciclo Académico I
Horas de teoría semanal
presencial
Horas de teoría semanal
virtual
Horas de práctica semanal
presencial
Horas de práctica semanal
virtual
Duración
17 semanas
Del 21 de agosto al 13 de diciembre de 2023
Coordinador de la asignatura
Mg. López Montalvo, María Angélica
[email protected]
Docentes
Mg. Carlos Alberto Jochatoma Roque
Mg. Esther Sarita Ramírez Chunga
Mg. Verónica Paola Rodríguez Delgado De Horna
II. VISIÓN Y MISIÓN
Visión
“Ser una universidad reconocida por su liderazgo en calidad educativa y servicio ”.
Misión
“Transformamos vidas a través de una experiencia educativa excepcional , formando profesionales que
generan valor en la sociedad”.
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11 /01/
REVISIÓN: 04
III. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de Estudios Generales es de naturaleza teórico – práctica. Tiene como propósito
desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita mediante la aplicación de las principales convenciones
normativas de la lengua inglesa, las cuales les permitirá desarrollar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir.
Atendiendo la siguiente competencia: Capacidad para transmitir conocimientos. Comprende: the verb to be,
possessive adjectives, the verb to have (affirmative), possessive case, demonstrative pronouns; present simple,
adverbs of frequency, there is/there are; the verb can, imperative, object personal pronouns; countable and
uncountable nouns, a(n)/some, some/any, how much/how many. A través de una metodología activa-colaborativa que
vinculen el manejo y procesamiento de información con la investigación formativa.
IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura, el estudiante evidenciará la comprensión y desarrollo de los contenidos
propuestos por medio de la plataforma relacionados a las cuatro habilidades de la comunicación: escuchar,
hablar, leer y escribir.
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11 /01/
REVISIÓN: 04
VI. PROGRAMA CALENDARIZADO
UNIDAD DIDÁCTICA N° I: LET’S LEARN ENGLISH
Logro de aprendizaje: Al finalizar la primera unidad el estudiante identifica frases básicas para comunicarse con otras personas, así como es capaz de saludar y dar información sobre él o ella
misma,
Duración:16 horas (ASU) Del 21 de agosto al 16 de setiembre de 2023
SEMANA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO INDICADORES DE
LOGRO
INSTRUMENTOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN
(4 horas)
In the classroom
The Alphabet, instructions for
online classes.
Reconoce, aprende y practica
el alfabeto y el vocabulario
sobre las clases virtuales.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Rinde examen de
diagnóstico.
Reconoce y ejecuta
diferentes instrucciones
en su plataforma virtual.
Prácticas calificadas en
Canvas
Greetings and Saying
Saluda y brinda información
personal usando las frases
adecuadas en cada situación.
Identifica diferentes Prácticas calificadas en
(4 horas)
goodbye
Introduction with verb” to be”
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas
saludos y es capaz de
brindar información
personal sobre él/ella
usando frases de
acuerdo con cada
situación en su
Canvas
plataforma virtual.
Numbers and classroom Prácticas calificadas en
(4 horas)
language
Numbering classroom objects
with demonstrative pronouns.
Reconoce los números del 0
al 10 y enumera los objetos
del aula.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas
Cuenta del 0 al 10 y
aplica los números para
describir los objetos del
aula.
Canvas
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11 /01/
REVISIÓN: 04
(4 horas)
Our world
“Why questions” to ask about
personal information,
countries and continents with
the verb “to be”.
Reconoce y responde a las
preguntas sobre los lugares
de procedencia en el mundo.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Pregunta y responde
por el lugar de
procedencia alrededor
del mundo.
Prácticas calificadas en
Canvas
Fuentes de información ASU para la Unidad Didáctica:
- Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. In the Classroom. https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
- Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. Greetings and Saying Goodbye. https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
- Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. Numbers and Classroom Language.
https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
- Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. Our World. https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
UNIDAD DIDÁCTICA N° II: LET’S TALK ABOUT US
Logro de aprendizaje : Al finalizar la segunda unidad, el estudiante describe los diferentes objetos de la casa y expresa gustos y preferencias por comidas y bebidas.
Duración: 12 horas (ASU) Del 18 de setiembre al 14 de octubre de 2023
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11 /01/
REVISIÓN: 04
Fuentes de información ASU para la Unidad Didáctica:
- Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. Around the House. https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
- Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. Food and Drink. https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
- Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. Free Time Activities.
https://asu.instructure.com/courses/134944/modules
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11 /01/
REVISIÓN: 04
UNIDAD DIDÁCTICA N° III: HOW DO YOU FEEL?
Logro de aprendizaje: Al finalizar la tercera unidad, el estudiante reconoce y usa el vocabulario referente a los días de la semana, partes del cuerpo y la familia.
Duración: 16 horas (ASU) Del 16 de octubre al 11 de noviembre de 2023
SEMANA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
PRODUCTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
INDICADORES DE
LOGRO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Personal information Interactúa y completa las
( 4 horas)
Phone number, address, e-
mail address with verb “to be”
and present simple.
Pregunta y responde
información personal
registrar sus contactos.
sobre
para
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia
avance en
actividades
propuestas
Canvas.
el
las
en
Intercambia información
personal para guardar en
sus contactos.
Prácticas calificadas en
Canvas
Day, time and daily routines
Pregunta y responde sobre las
actividades que realiza durante
el día.
Interactúa y completa las Se evidencia el
Reconoce y usa el
vocabulario sobre la hora
y los días de la semana
para preguntar y
responder por las rutinas.
Wh-questions to ask about
daily activities with verb “to be”,
present simple and frequency
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
avance en
actividades
propuestas
las
en
Prácticas calificadas en
Canvas
(4 horas) adverbs. orientación que brinda el Canvas.
docente.
Parts of the body
Pregunta y responde sobre los
malestares que siente en las
partes de su cuerpo.
Interactúa y completa las Se evidencia el
Wh-questions to ask about actividades propuestas en su avance en las
(4 horas)
health with present simple and
possessive adjectives.
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
actividades
propuestas
Canvas.
en
Utiliza el vocabulario de
las partes del cuerpo para
reportar malestar al
doctor.
Prácticas calificadas en
Canvas
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11 /01/
REVISIÓN: 04
SEMANA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
PRODUCTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
INDICADORES DE
LOGRO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
(4 horas)
Clothing
Wh – questions to ask about
what are people wearing with
present continuous.
Describe lo que las personas
están vistiendo.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Usa el vocabulario de la
ropa para preguntar y
responder sobre lo que
están vistiendo las
personas.
Prácticas calificadas en
Canvas
In the city Se evidencia el Prácticas calificadas en
Wh – questions to ask about avance en las Canvas
places in the city with there Describe dónde se ubican los Interactúa y completa las actividades Usa el vocabulario de
is/there are, prepositions of lugares en la ciudad. actividades propuestas en su propuestas en los lugares para brindar
(4 horas)
place and transport. plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Canvas. información sobre la
ubicación de los
diferentes lugares en la
ciudad.
Weather and Seasons
(4 horas)
Describing the weather with
verb “to be” in the different
months and seasons.
Describe cómo está el clima en
diferentes contextos.
Interactúa y completa las
actividades propuestas en su
plataforma virtual. Participa
activamente durante la
orientación que brinda el
docente.
Se evidencia el
avance en las
actividades
propuestas en
Canvas.
Utiliza el vocabulario de
los meses y estaciones
del año para describir el
clima en las diferentes
partes del mundo.
Prácticas calificadas en
Canvas
Semana 16: E2 – Evaluación Final
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11 /01/
REVISIÓN: 04
Fuentes de información ASU para la Unidad Didáctica:
- Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills. Clothing. https://asu.instructure.com/courses/135552/modules
- Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills. In the City. https://asu.instructure.com/courses/135552/modules
- Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills. Weather and Seasons.
https://asu.instructure.com/courses/135552/modules
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11 /01/
REVISIÓN: 04
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA
Impresos: --
Medios visuales: Videos, Imágenes.
Medios audiovisuales: Plataforma ASU.
IX. METODOLOGÍA
La metodología para las sesiones virtuales se ampara en las teorías fundamentales del
Constructivismo y el Conectivismo. Por tal motivo, se desarrollan estrategias didácticas para el
estudio guiado, autónomo y colaborativo mediante el uso de la tecnología, a fin de implementar
actividades colaborativas y reflexivas en entornos virtuales de aprendizaje.
Para el logro de las competencias de la asignatura se emplea los cursos de la plataforma ASU para
que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus habilidades de manera integral en la carrera
profesional.
Asimismo, para el logro de las competencias de la asignatura se emplea las fuentes de información
ASU como medio complemento para que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus
habilidades de manera integral en la carrera profesional.
X. EVALUACIÓN
Conforme al modelo educativo, la evaluación es una evaluación por enfoque en competencias que integra:
Conocimiento, comportamiento y actitudes y que está centrada en el estudiante, por lo tanto, se debe tener
presente la evaluación diagnóstica, la evaluación formativa (de proceso / cualitativa) y la evaluación sumativa
(de resultado / cuantitativa), contemplando el uso de diferentes instrumentos de evaluación (Rúbricas,
cuestionarios, fichas de cotejo, etc.)
Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:
Tipo de Evaluación Detalle
ED: Evaluación de
Entrada o
Diagnóstica
Referencial (Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar
los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura.
La nota es referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus
resultados servirán para conocer el nivel de inicio del estudiante
EP: Evaluación
Formativa o
Permanente
En la evaluación por competencias, se propician actividades que integren
la evaluación de los tres aspectos: Conocimiento, procedimiento y actitud.
E: Evaluación
Sumativa (Parcial y
Final)
Evaluación Parcial y Evaluación Final se realizan en las semanas 8 y 16
respectivamente
EX: Evaluación
Extraordinaria
La evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la
asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación 1 o a la
Evaluación 2.
¿Con qué se
evalúa?
EVALUACIÓN PERMANENTE POR COMPETENCIA
Considerar en los instrumentos de evaluación (rúbricas) la medición de
los siguientes aspectos de forma integrada: Conceptual, procedimental y
actitudinal.
CONCEPTUAL
( C )
PROCEDIMIENTAL (P) ACTITUDINAL (A)
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR- 035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11 /01/
REVISIÓN: 04
Se evalúa
conocimiento a
través del avance
de los contenidos
propuestos en su
plataforma virtual.
Se evalúa desempeño a
través del desarrollo de
los contenidos
propuestos en su
plataforma virtual.
Se evalúa observando el
comportamiento y actitudes
frente al desarrollo de su
plataforma virtual.
La asignatura de divide en dos fases: Fase 1 (F1) y Fase 2 (F2)
¿Cómo se
determina el
promedio de cada
fase (PF1, PF2)?
Promedio de Fase (PF):
Promedio de Evaluación Permanente (PEP) X 0.70 + Evaluación
Sumativa X 0.
¿Cómo se
determina el
promedio final (PF)?
Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.
NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarán en 4 Unidades Didácticas
Evaluación extraordinaria (E3): La evaluación extraordinaria se realizará según el cronograma académico
vigente; será de toda la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la de la evaluación parcial o final.
En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas evaluaciones (en la nota parcial o en la nota final), se
asignará en la evaluación que más beneficie al estudiante. (Artículo 32, Reglamento de Estudios de Pregrado)
XI. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
11.1 Fuentes bibliográficas
1. Mann, M., & Taylore, K. (2010). Destination B. Grammar Vocabulary. Macmillan.
2. Mann, M., & Taylore, K. (2014). Use of English for first. New edition. Macmillan.
3. Oxeden, C., Lathan, K., & Seligson, P. (2014). English file Basic level. New edition. Oxford.
4. Vince, M. (2014). Language Practice for first. New edition. Macmillan.
11.2 Fuentes hemerográficas
1. Aparicio, J. (2014). How to motivate students to study English. English Foundation Program.
U.S.A
11.3 Fuentes electrónicas
Diccionarios:
Macmillan dictionary on line, (2020). http://www.macmillandictionary.com/
Cambridge dictionary on line, (2020). http://dictionary.cambridge.org/
Gramática y vocabulario:
1. University of Victoria, (2008). Study zone.
http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/index.htm
2. Cambridge University Press & Assessment, (2023). English Language Assessment.
https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/
3. Anne Seaton and Y. H. Mew, (2007). Basic English Grammar Book 1
https://ismailabdi.files.wordpress.com/2018/02/basic-english-grammar.pdf
