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Tipo: Apuntes
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La vida de un hombre con Asperger
1 3 a ñ o s I I
L a e d a d d e l e s t u d i a n t e c u a n d o s e e x p l o t a r o n t o d o t i p o d e p r o b l e m a s I Después del diagnóstico de Mario, no teníamos ninguna condición para participar en el entrenamiento de intervención, excepto ver a un psicólogo. Primero, las condiciones económicas no lo permitían, y segundo, los miembros de la familia no estaban de acuerdo en que él fuera diferente a los demás, incluido su padre, quien siempre creó que el niño era simplemente más estúpido que los demás. En ese momento, la red de computadoras no era popular y había muy pocos materiales de "Asperger" que pudimos encontrar. Parte del contenido que encontramos más tarde solo nos decía que no había medicamentos ni buenos efectos. Solo podemos confiar en el destino, seguir el ritmo de la gente común y seguir los principios mencionados por el profesor Zou de "tolerar, acompañar y orientar", y tratar de socializarlo. Cuando Mario estaba en la escuela secundaria, para poder observarlo,le meté en una escuela especial. En los dos años de enseñarle personalmente, descubrí que estaba flojo en clase, incapaz de concentrarse en absoluto y nunca supo cuándo asistía a la clase. Mirando hacia atrás ahora, debería haber tenido ansiedad y depresión en ese momento, pero el psiquiatra me dijo antes: "Si se determina que es autismo, no habrá nada más". Descuidamos y consideramos esto como su apariencia psicológica. Después resolviendo el problema, lo llevé a ver a muchos psicólogos y médicos del cerebro, pero ninguno de ellos puede responder a mi confusión y darme la dirección correcta.
TRABAJO
T R A B A J O I
En general, durante los 32 años de crecimiento de Mario, creo que estos puntos son muy importantes para las familias como la nuestra: Uno es la mentalidad de los padres. Tener un hijo especial siempre es difícil en la vida. El trabajo y la condición física afectan nuestras emociones y nos hacen sentir ansiosos, pero pase lo que pase, debemos hacer todo lo posible para ser tolerantes y tolerantes para afrontarlo positivamente. Solo cuando estás emocionalmente estable puedes afrontas los problemas con la mente clara. El segundo es combinar las habilidades y emociones de los niños, la educación homeopática. Lamentamos no tener las condiciones para desarrollar las especialidades de Mario, y no prestamos atención a sus problemas emocionales a tiempo, no fue hasta 2007-2008 que su ansiedad había alcanzado un nivel serio antes de que él comenzara a darse cuenta. La tercera es que marido y mujer deben cooperar en la misma dirección. Aunque el padre de Mario renunció a su trabajo y se dedicó a la familia, nunca reconoció que el niño tiene autismo, y nuestra comunicación entre nosotros también es deficiente. Aunque hemos hecho todo lo posible, la misma fuerza puede ayudar mejor al niño.
FUTURO ¿Habrá alguna institución que pueda custodiarlo? ¿Puede formar una familia? A medida que envejecemos, también debemos pensar en su futuro. ¿Cómo puede ser independiente? Tiene la capacidad de cuidarse a sí mismo, pero necesita supervisión y orientación humana, porque no tiene idea de cómo gastar dinero y también le preocupan los problemas emocionales. Esperamos encontrar un departamento gubernamental u organización confiable para protegerlo y guiarlo después de que nos vayamos. ¿Puede casarse? En los últimos años, hemos estado considerando su matrimonio y cuestiones amorosas, pero él mismo no tenía la voluntad a presentar a su novia, siempre decía "No puedo dejar que se abra la caja de Pandora, el impulso es el diablo, tengo un fuerte capacidad de autocontrol ", y también reveló que tenía miedo de tener hijos. Todavía esperamos en nuestro corazón que pueda encontrar a alguien para formar una familia, incluso si no puede tener un hijo debido a factores genéticos, todavía queremos que alguien le brinde la atención y el cuidado adecuados. A medida que pasa el tiempo día a día, siempre trabajaremos duro para hacer los mejores arreglos para él tanto como sea posible, y esperamos con ansias el progreso de la sociedad, ¡y brillará más luz sobre estos niños! “
Características del Asperger I ● (^) Coeficiencia intelectual generalmente por encima de lo normal. ● (^) El diagnóstico se realiza normalmente alrededor de los 3 años. ● (^) Aparición del lenguaje en tiempo normal y son verbales. ● (^) Gramática y vocabulario por encima del promedio. ● (^) Interés general en las relaciones sociales. Desean tener amigo. ● (^) Incidencia del compvulsiones igual que el resto de la población. ● (^) Torpeza general. ● (^) El modelo de comportamiento es rígido y ritual, con intereses limitados y pasatiempos especiales. ● (^) Intereses obsesivos de alto nivel. ● (^) Los padres detentan problemas alrededor de los dos años y medio. ● (^) Las quejas de los padres son los problemas de lenguaje, en la socialización y conducta.
C a r a c t e r í s t i c a s d e l A s p e r g e r I I ● (^) Algunas de las personas de Asperger tienen una apariencia mas alto que las personas normales. Son más jóvenes que su edad real en apariencia o comportamiento. ● (^) Las personas Asperger, independientement e de su género, tendrán caracterís ticas hermafroditas ● (^) Famosos y personas relevant es de la historia que también tuvieron esta síntoma: Newton, Einst ein, Mozart, Leonardo da Vinci, Van Gogh, Turing, Bill Gates, Jobs, Hit ler... ● (^) La diferencia entre las personas Asperger y el autismo de bajo funcionamiento: el autismo es vivir en s u propio mundo, mientras que las personas Asèrger viven en el mundo de los demás a su manera. ● (^) La probabilidad de aparición de Asèrger es 1/68, y los hombres representan el 75%.
Síntomas I ● L a d e f i n i c i ó n d e s í n d r o me d e A s p e r g e r ( c o n o c i d o c o m o " t r a s t o r n o d e A s p e r g e r " ) e n e l D S M - I V ( A PA 1 9 9 4 ) : ● (^) 1. E x i s t e n o b s t á c u l o s e n l a i n t e r a c c i ó n s o c i a l , y s o l o s e p u e d e j u z g a r c u a l i t a t i v a m e n t e m o s t r a n d o a l m e n o s l a s d o s s i t u a c i o n e s s i g u i e n t e s : ● (^) ( 1 ) E x i s t e u n d é f i c i t s i g n i f i c a t i v o e n l a c a p a c i d a d d e u t i l i z a r a l g u n o s c o m p o r t a m i e n t o s n o v e r b a l e s p a r a l a c o m u n i c a c i ó n s o c i a l , c o mo e l c o n t a c t o v i s u a l , l a s e x p r e s i o n e s f a c i a l e s , l a p o s t u r a c o r p o r a l y l o s g e s t o s. ● ( 2 ) I nc a p a c i d a d p a r a e s t a b l e c e r u n a s o c i e d a d a p r o p i a d a a c o r de c o n s u e d a d. ● (^) ( 3 ) F a l t a d e d e s e o e s p o n t á n e o d e e n c on t r a r a o t r a s p e r s o n a s c o n l a s q u e c o m p a r t i r l a f e l i c i d a d o e l é x i t o. ● (^) ( 4 ) F a l t a d e c o mp o r t a mi e n t o r e c í p r o c o c o m u n i c a t i v o y e m o c i o n a l. ● (^) 2. I n s i s t i r o b s t i n a d a m e n t e e n p a t r o n e s r e p et i t i v o s e i n v a r i ab l e s e n l a s p r e f e r e n c i a s d e c o m p o r t a m i e n t o y a c t i v i d a d e s , m o s t r a n d o a l m e n o s u n a d e l a s s i g u i e n t e s s i t u a c i o n e s : ● ( 1 ) S i e mp r e e n u n o o má s m o d o s d e i n t e r é s c o n s t a n t e y l i m i t a d o , y l a i n t e n s i d a d y c o n c e n t r a c i ó n d e l i n t e r é s n o s o n n o rm a l e s. ● (^) ( 2 ) A d h i é r a s e s i g n i f i c a t i v a y o b s t i n a d a m e n t e a a l g u n o s p r o c e d i m i e n t o s y r i t u a l e s e s p e c i a l e s y s i n s e n t i d o. ● (^) ( 3 ) M a n t e n e r r e p e t i d a m e n t e a l g u n o s h á b i t o s e s p e c i a l e s f o r m a d o s p o r u n o m i s m o. ● (^) ( 4 ) P r e s t e a t e n c i ó n a un a p a r t e d e l o b j e t o d u r a n t e m u c h o t i e m p o.
S í n t o m a s I I
