

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Este documento analiza la fragmentación de las clases sociales, el estatus como eje de desigualdad, el papel del género y el racismo en la sociedad. Se abordan temas como la clase social y tipos de capitales, estilos de vida y conciencia de clase, el estatus y simbología, el género como eje de desigualdad y la teoría del patriarca, y el racismo y sus explicaciones. Una comprensión profunda de cómo se construyen las desigualdades sociales.
Tipo: Apuntes
1 / 3
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


Fragmentació de l’estructura de classes
-Eclosió de les classes mitjanes
-Disminució de la classe obrera tradicional
-Aparició de l’exclusió social
Classe social i tipus de capitals
Les classes que viuen més malament sempre són els que viuen pitxor. Els que viuen normal i están bé, no tenen aquesta iniciativa. Actualment, la gent cada cop té menys identitat i pertinença de classe, es fixen en altres qüestions
-Capital econòmic
-Capital cultural
-Capital Social
Estils de vida i consciencia de classe
-Pautes de consum i estils de vida identitaris
-Desaparició de la consciencia de classe.
El fenomen de l’estatus (WEBER): siginifica literalment “prestigi social de grup”, a la societat les persones pertanyen a diferents grups socials, però alguns tenen més prestigis que altres segons com els reconeix la gent. Pertanye a un grup que tingui estatus alt, et dona més accès als recursos.
-Reconeixement i prestigi social
-Elitisme (econòmic, cultural, social, etc.)
· Estratègies d’oclusió de grup. No tothom pot entrar al grup, solament persones elegides perls participants de la elit.
Simbologia i consum
-Els símbols d’estatus
-El fenomen de la distinció (Bordieu). Les persones que tenen un estatus elevat tendeixen a ensenyar el seu estatus, per demostrar la diferencia amb la resta de la población, per remarca la distinguió que existeix. Ho fan normalment mitjançant objectes materials (són símobls d’estatus, són objectes que simbolitzen el estatus elevat d’aquell que ho té i ho porta, comunica que aquella persona té un estatus i un prestigi,
exemple: un rolex). La gent de les elits busquen productes que no els pugui comprar tothom. Quan un producte el pot aconseguir tothom, perd estatus.Exemple: TOUS.
Cultura i estatus
-Variacions subculturals
-Sexe i gènere (quan en una especie sol hi ha dos generes, hi ha una necessitat per part dels dos tipus de sexe per poder-se reproduir). S’atribueix unes carcteristiques de carácter segons el gènere que pertanys, la societat ha marcat un rols establerts.
El gènere com a construcción social
Desigualtat de gènere: quan un tipus de gènere es negat a tenir menys recursos que laltra gènere.
-La teoría del patriarcat (Walby): el patriarca era el cap de les families (antigament, era un clan familiar), ningú de la familia pot estar en desacord del patrairca, ja que es ell qui decideix tot.
Patriarcat privat àmbits de la llar
Patriarcat públic àmbits de l’estat i del mercat laboral
-Gènere i socialització diferent: proces d’aprennentatge en el cada persona apren el seudesti, quins son els seus rols i com han d’actuar.
El gènere en la familia i a la llar.
El gènere a l’escola i en el mercat de treball
El gènere en les institucions
-Gènere i estatus
El mite de la bellesa (Naomi Wolf): De la forma que està estructurada la societat, segons Wolf, la única forma d’aquirir estatus era mijtançant la belleza si erets dona, en l’home no tenia efecte. Les dones intel·ligents no atreient els homes. La societat no espera gaire de les dones, ni intel·ligencia, ni poder, ni res. La dona sol podía destacar i ser valorada per la seva belleza física (segons el cànon en la societat/época que es trobava). Al llarg dels anys, a les dones sempre se’ls s’hi ha exigit un cànon de belleza molt més estricta que els homes. No obstant, actualmente també existeix un cànon exigit pels homes.
El fenomen del racisme
-Racisme(fa referencia a les races, el racisme seria aquella afirmació que considera que hi ha races amb etnies o cultures superiors i inferiors) i xenofobia (odi o rebuig aquell que no són com nosaltres, son extranys per nosaltres. No els veus com superiors o pitjors, simplement els hi tens odi)