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Sesión Aprendizaje N° 03: Soluciones Tecnológicas Sostenibles (54 characters), Apuntes de Competencias en Matlab

En esta sesión de aprendizaje, el estudiante promueve el turismo local de manera sostenible y segura al implementando y validando una alternativa de solución tecnológica. El docente motiva, explora, descubre y aplica conocimientos relacionados con la ciencia y tecnología, mientras se enfoca en competencias transversales y valores. El propósito de la actividad es que el estudiante diseñe, construya y valide soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

Tipo: Apuntes

2018/2019

Subido el 10/09/2022

willian-norabuena
willian-norabuena 🇵🇪

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Promovemos el turismo local de
manera sostenible y segura
ACTIVIDAD: Implementamos y validamos la alternativa de solución tecnológica
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL CARHUAZ EDA 3
I.E “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” NUMERO DE
ACTIVIDADES
3/4
NIVEL SECUNDARIO SEMANA 03
CICLO VI DURACION 90 MINUTOS
AREA CIENCIA Y TECNOLGÍA FECHA: 06 DE JUNIO
GRADO/SECC 1°B Y C DOCENTE: TEOFILO CIRILO LOPEZ YANOC
I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver
problemas de su
entorno.
Implementa y valida
alternativas de
solución
tecnológica
Ejecuta l a secuencia de pasos de su
alternativa de solución manipulando
materiales, herramientas e instrumentos,
considerando normas de seguridad.
Verifica el funcionamiento de cada parte o
etapa de la solución tecnológica, detecta
errores en los procedimientos o en la
selección de materiales, y realiza ajustes o
cambios según los requerimientos
establecidos.
Ejecuta la secuencia
establecida y verifiqué los
procedimientos seguidos,
identificando dificultades
y realizando reajuste,
según e l requerimiento
establecido.
Realiza ajustes a
su solución
tecnológica
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS
TIC
Personaliza entornos virtuales
Gestiona información del entorno virtual.
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTONOMA
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
DERECHOS RESPETO
TOLERANCIA
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia.
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE DE
LA SESION: El propósito de la actividad es que el/la estudiante implemente la solución tecnológica
II. SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS
ACCIONES
PROCESOS PEDAGÓGICOS T
pf3

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Promovemos el turismo local de

manera sostenible y segura

ACTIVIDAD : Implementamos y validamos la alternativa de solución tecnológica

DATOS INFORMATIVOS:

UGEL CARHUAZ EDA 3 I.E “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” NUMERO DE ACTIVIDADES 3/ NIVEL SECUNDARIO SEMANA 03 CICLO VI DURACION 90 MINUTOS AREA CIENCIA Y TECNOLGÍA FECHA: 06 DE JUNIO GRADO/SECC 1°B Y C DOCENTE: TEOFILO CIRILO LOPEZ YANOC

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS APRENDIZA Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Implementa y valida alternativas de solución tecnológica Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, herramientas e instrumentos, considerando normas de seguridad. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en la selección de materiales, y realiza ajustes o cambios según los requerimientos establecidos. Ejecuta la secuencia establecida y verifiqué los procedimientos seguidos, identificando dificultades y realizando reajuste, según el requerimiento establecido. Realiza ajust su solu tecnológica

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS

VIRTUALES GENERADOS POR LAS

TIC

 Personaliza entornos virtuales  Gestiona información del entorno virtual.  Interactúa en entornos virtuales.  Crea objetos virtuales en diversos formatos.

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE

MANERA AUTONOMA

 Define metas de aprendizaje.  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.

 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

ENFOQUE

TRANSVERSAL

VALORES ACTITUDES

DERECHOS RESPETO TOLERANCIA Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima cualquier diferencia. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA SESION: El propósito de la actividad es que el/la estudiante implemente la solución tecnológica

II. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS^ ACCIONES

PROCESOS PEDAGÓGICOS T

INICIO

MOTÍVATE

El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los saberes previos con los que cuentas los y las estudiantes  El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.  El o la docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse atentamente, esperar turnos para participar, entre otros  El docente les recuerda los protocolos de bioseguridad:

  1. Uso adecuado de la doble mascarilla
  2. Mantenemos el distanciamiento adecuado
  3. Levantamos la mano para participar.
  4. Respetamos las opiniones de los demás.  Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos, comer saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y sobre todo la salud mental.  Se les comunica el nombre de la actividad.  Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad  Se comunica el reto o desafío de la actividad  Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área. 10” DESARRROLLO

EXPLORA

(^)  El docente les indica a los estudiantes que deben completar dos cuadros tablas, donde ellos verificaran si cuentan con los materiales e ingredientes en la cantidad necesaria 10” DESCUBREEl docente les indica a los estudiantes que para poder realizar la implementación de su solución tecnológica, deben plantear medidas de seguridad ara que durante el proceso de implementación no valla ocurrir accidentes que lamentarEl docente ahora promueve la acción descubre por ello da indicaciones sobre como trabajar su ficha de actividad:  El docente menciona a los y las estudiantes que para poder conocer más del tema deben leer la ficha de actividad del área, utilizando sus resaltadores y apuntar en block las dudas que vayan surgiendo para que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.  El docente menciona para poder profundizar el tema observen video de apoyo acerca del tema.El docente menciona para poder profundizar el tema observen algunas infografías de apoyo.El docente promueve refuercen lo aprendido consultando con material adicional (lecturas breves relacionados al tema). 60” APLICA  El docente les indica a los estudiantes que deben ejecutar las acciones programadas en su cronograma y de acuerdo a ello validen si estas acciones fueron las correctos  El docente les indica que, si durante el proceso de elaboración de solución tecnológica han realizado ajustes al proceso de elaboración, deben incluirlo en la tabla


A lo largo del desarrollo del del reto el docente absolverá las dudas que se les vaya presentado entre los estudiantes y aprovechará para realizar la retroalimentación de la actividad tratada (Es cierto que el docente puede hacer el proceso de retroalimentación en cualquier momento de necesidad o duda de un estudiante; pero en esta parte se podrá aclarar aquello que tal vez no haya sido bien interpretada para evitar ambigüedades) CIERRE EVALUA  El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus logros durante la sesión de aprendizaje ( Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar ) en base a los criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad.  El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender para mejorar?  El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante. Les recuerda Las recomendaciones de los protocolos de bioseguridad del cuidado y prevención contra el COVID- 19 en la Institución Educativa y en sus hogares. 10” III.