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Son las soluciones de ejerciocios de matematicas
Tipo: Ejercicios
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C.E.I.P. MARÍA QUINTANA C/Carretera de Fraga s/nº 50170 MEQUINENZA (Zaragoza) [email protected] www.ceipmariaquintana.catedu.es
El Equipo Docente está formado por: Tutora y especialista área de educación física: Laura Somada Linés: [email protected] Especialista área de lengua inglesa: Rebeca Lorenzo Cauquil: [email protected] Especialista área de lengua catalana: Lina Navarro Rodes: [email protected] Especialista área de religión católica: Sara Sancho Ibáñez: [email protected] Especialista área de música: Gemma García Nicolau: [email protected] Especialista área de matemáticas: Mª José Perera Casas: [email protected]
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9:00 a 9:45 CCSS LENGUA MATES MATES LENGUA 9:45 a 10:30 LENGUA MATES INGLÉS LENGUA MATES
10:30 a 11:15 MATES CCSS CCNN RELIGIÓN/VVSSCC INGLÉS 11:15 a 11: 11:45 a 12:30 CATALÁN INGLÉS MATES^ CCNN LENGUA CATALÁN
12:30 a 13:15 CCNN E.F. CATALÁN PLÁSTICA TUTORÍA
13:15 a 14:00 INGLÉS E.F. MÚSICA PLÁSTICA E.F.
Los contenidos a trabajar son los siguientes: Gramática: los adverbios, las preposiciones, las conjunciones y las interjecciones. Lectura comprensiva. Expresión escrita. Uso de las nuevas tecnologías: Kahoot. Se han temporalizado de la siguiente forma: SESIÓN 2: MARTES 14 DE ABRIL Lectura de la página 162. Visualización de los siguientes videos explicativos y juegos online: Adverbios: Video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=KZA7GRqd_es Para aprender jugando: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua- literatura/gramatica/adverbios Preposiciones y conjunciones. Video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=aFU2dabOLb https://www.youtube.com/watch?v=_UcAryGCjsM Para aprender jugando: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua- literatura/gramatica/preposiciones-conjunciones SESIÓN 3 Y 4: JUEVES 16 DE ABRIL Realización en el cuaderno del título: Los adverbios, las preposiciones, las conjunciones… (Pág. 162).
Los contenidos a trabajar son los siguientes: Expressió Escrita: Escriptura d’un text. Se han temporalizado de la siguiente forma: SESIÓN 1 y 2: MIÉRCOLES 15 y VIERNES 17 DE ABRIL: Ja fa un mes que estem a casa portant una rutina molt diferent de l’habitual. Aquesta setmana us proposo escriure un text on expliqueu tot el us passi pel pensament sobre el que esteu vivint: podeu parlar del vostre dia a dia, de les vostres il·lusions, preocupacions, en fi, del que us vingui de gust. El podeu fer tan llarg com vulgueu. El podeu escriure al quadern o en format word a l’ordinador. Quan el tingueu acabat, me l’envieu al correu: [email protected] Aquesta setmana, tenint en compte que l’estat de confinaments s’està allargant més del que ens pensàvem, em podeu anar enviant les feines de les setmanes anteriors i el text.de la setmana actual al correu: [email protected]
2.3.3 ÁREA DE LENGUA INGLESA
Los contenidos a trabajar son los siguientes: UNIT 5: “At the Market” – GRAMMAR: Countable and Uncoutable nouns. FICHAS INTERACTIVAS colgadas en ClassRoom. Se han temporalizado de la siguiente forma: SESIÓN 1: MIÉRCOLES 15 DE ABRIL Página 106, ejercicios 1 y 2 del ACTIVITY BOOK. SESIÓN 2: VIERNES 17 DE ABRIL Página 107, ejercicios 1 y 2 del ACTIVITY BOOK.
Los contenidos a trabajar son los siguientes: Divisiones por dos o tres cifras. Polígonos regulares a partir de cinco lados. Definición de polígonos regulares. Elementos de los polígonos regulares. Nombres de polígonos regulares. Perímetro de un polígono. Área de polígonos regulares. Triángulos y paralelogramos. Se han temporalizado de la siguiente forma: SESIÓN 1: MARTES 14 DE ABRIL Actividad disponible en Classroom. Lee el archivo adjunto “Explicación 1” en el que podrás aprender qué es un polígono regular, sus elementos y cómo dibujar un hexágono con el compás y la regla. Si tras la lectura tienes alguna duda puedes consultarla conmigo a través del correo electrónico o bien puedes ver los siguientes vídeos explicativos: Polígonos regulares: https://www.youtube.com/watch?v=-suHvhrijfA Realiza los ejercicios de la Ficha 1, facilitada por correo electrónico y disponible en Classroom. No hace falta que la imprimas. Copia los ejercicios en tu cuaderno y hazlos allí. Puedes subir los resultados de tus ejercicios en Classroom de matemáticas a través de archivo adjunto o copiando imagen en el documento compartido en Drive denominado “UNIDAD 9 Ficha 1”.
Práctica lo aprendido realizando los siguientes ejercicios: Página 159 ejercicio 4 y 6 Ejercicios de divisiones decimales de distinto tipo on-line. Tenéis los enlaces a continuación: "Decimales con decimales..." http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/ladivis ion_cd/explicacion/divcondec_p.html "Operaciones con números decimales" http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_ mate/openumdec/divi_dec_d/divi_dec_d.html
Antes de empezar la actividad propuesta para hoy debes repasa lo que has aprendido, estos días atrás, sobre triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Vamos a hacer un Kahoot para ver tus progresos de estos días. Para realizarlo tienes que seguir estos pasos y descargar la aplicación en un móvil: Clica en el siguiente enlace que te lleva a la web de la app: https://kahoot.it/ Introduce el siguiente código: 04408870 Ya puedes empezar a responder las preguntas. Tienes 20 minutos para ello. Tus respuestas quedarán grabadas y podré ver tus respuestas. También podrás acceder al juego, a partir del viernes, en el siguiente enlace: https://kahoot.it/challenge/04408870?challenge-id=440873bc-efee-4665- 8d09-8697b1555d13_ Si tienes problemas con estas instrucciones a partir del viernes estará disponible en Classroom un cuestionario Goggle Form con las mismas preguntas.
Los contenidos a trabajar son los siguientes: La materia: propiedades y estados. Métodos de separación de mezclas. Los cambios en la materia. Comprensión lectora. Uso de las nuevas tecnologías: Kahoot. Se han temporalizado de la siguiente forma: SESIÓN 1: MARTES 14 DE ABRIL Visualización de los siguientes videos: Propiedades de la materia https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn https://www.youtube.com/watch?v=DE3dYjfgeB Mezclas https://www.youtube.com/watch?v=jKo34KMgZ2A Técnicas de separación de mezclas https://www.youtube.com/watch?v=QiH3MelnWLk Lectura de las páginas 104, 105, 106 y 107. SESIÓN 2 Y 3: MIÉRCOLES 15 DE ABRIL Los cambios de la materia https://www.youtube.com/watch?v=yUNl64QGzII Lectura de las páginas 108 y 109. Realización de un Kahoot. Son 16 preguntas sobre el tema trabajado esta semana que se tendrán que ir respondiendo. Tendrán que seleccionar la respuesta correcta de las que aparecen. Disponen de un tiempo determinador para cada pregunta. Cuanto más rápida y correcta sea la respuesta, mayor puntuación se obtendrá. Se podrá realizar una sola vez. El plazo para realizarlo termina el viernes 17 de abril a las 15:00 horas.
TÍTULO: Quédate en casa Ariel de Cuba by Lessier Herrera Zumba ( youtube) https://www.youtube.com/watch?v=AYvRwsLU2uI
Los contenidos a trabajar son los siguientes: Psicomotricidad fina. Manipulación de material reciclado. Tridimensionalidad. Creatividad y atención. Geometría en papel. Se han temporalizado de la siguiente forma: SESIÓN 1: JUEVES 16 DE ABRIL Realización de una pajarita de papel. El enlace para seguir los pasos es el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=Mq6ftqGbf_
Los contenidos a trabajar son los siguientes: La salvación y el perdón de Dios a través de Jesús La Iglesia. Tareas y organización. Los sacramentos. La confirmación Se han temporalizado de la siguiente forma: SESIÓN 1: JUEVES 16 DE ABRIL Título del tema 7, en hoja nueva Leer página 72 Página 73 ejercicios 1, 2 y 6
Los contenidos a trabajar son los siguientes: La solidaridad. Se han temporalizado de la siguiente forma: SESIÓN 1: JUEVES 16 DE ABRIL . Visualización del siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=VZNrkYe5g Comentar con tu familia tu opinión sobre este corto así como el mensaje que se quiere transmitir con ese final.
2.3.11 ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Los contenidos a trabajar son los siguientes: Expresión corporal. Coordinación y equilibrio. Ritmo musical. Habilidades motrices básicas. Se han temporalizado de la siguiente forma: SESIÓN 1 Y 2: MARTES 14 DE ABRIL Just Dance: Tusa https://www.youtube.com/watch?v=MvyTa9L5iN Reto nº 1 ¿Eres capaz de hacerlo? https://www.youtube.com/watch?v=CBCUcljQO5g SESIÓN 3: VIERNES 17 DE ABRIL Just Dance: Ghostbusters https://www.youtube.com/watch?v=RYgIVc5Jvjg Reto nº 2 ¡Inténtalo! https://www.instagram.com/p/B-HyiKThCNz/?igshid=11lg2bh20xwrj
Os recordamos la organización establecida para realizar el seguimiento de las “Tareas Telemáticas” propuestas: Comunicación con el profesorado. Disponéis, desde el inicio del confinamiento, de los correos corporativos de los maestros que imparten clases en los cursos de vuestros hijos e hijas para poderos comunicar con ellos y ellas. Os recordamos que el horario de atención es de 9:00h. a 15:00h. Classroom. Google Classroom es una herramienta creada por Google en 2014, y destinada exclusivamente al mundo educativo. Su misión es la de permitir gestionar un aula de forma colaborativa a través de Internet, siendo una plataforma para la gestión del aprendizaje. Todas las opciones de esta herramienta están asociadas a una cuenta de Google de manera que, para que podáis acceder a los servicios que ofrece, hemos creado a cada alumno una cuenta de correo corporativa del colegio. La tutora os ha facilitado o facilitará, a cada uno, vuestro usuario y contraseña de acceso. Para acceder a “Classroom” tan solo tenéis que entrar en gmail con la cuenta que tenéis. En la bandeja de entrada encontraréis un correo con la invitación a participar en la clase de vuestro grupo. Tendréis que seguir unos pasos que os va indicando el asistente de google para crear el perfil de alumno. Tras este proceso llegaréis al Tablón de la clase donde podréis acceder a las tareas que vuestro profesorado ha preparado para todos vosotros. Existe la posibilidad otra forma de acceso, sin correo corporativo del centro, es a través de un código de clase que tiene que facilitar la tutora. Pero es recomendable usar el primer método de acceso. “Classroom” nos permitirá una mejorar comunicación alumno-profesor y un mejor seguimiento de las tareas programadas.
Corrección tareas telemáticas 3. A lo largo del viernes 17 de abril recibiréis un correo electrónico de cada maestro que interviene en el curso de vuestros hijos e hijas con las correcciones a las tareas correspondientes a los documentos “Tareas Telemáticas 3 ”. Seguimiento tareas telemáticas. El seguimiento de las tareas se podrá realizar interactuando con el profesorado a través de los correos electrónicos y “Classroom”. Podréis enviar fotos del trabajo realizado y las profesoras podrán un seguimiento de las mismas. Autoevaluación del alumnado. Para poder conocer aspectos actitudinales del alumnado, tal y como nos indica la normativa referida al proceso de seguimiento del alumnado para este periodo de “Estado de Alarma”, hemos diseñado un documento denominado “Autoevaluación para el alumnado”. Dicho documento se os facilitará a través de correo electrónico o Classroom y el alumnado, en este caso de Sexto de Primaria, deberá rellenarlo y hacérselo llegar a su tutor de referencia, cada viernes. Próximas tareas telemáticas. A partir de la finalización de las vacaciones de Semana Santa, todos los lunes estará disponible en la web y en vuestros correos electrónicos el documento “Tareas Telemáticas” correspondiente a cada semana. Allí podréis ver las tareas elaboradas para cada nivel educativo correspondientes a las actividades a realizar por el alumnado. A la vez, cada viernes se enviaran a vuestros correos las correcciones de aquellas materias que posibiliten la autocorrección.
