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Rúbrica de Evaluación para Trabajo Práctico de Matemática Básica, Ejercicios de Matemáticas

Es algo normal de ver en lo q está en la materia

Tipo: Ejercicios

2023/2024

Subido el 12/04/2024

jhony-franklin-inga-quispe
jhony-franklin-inga-quispe 🇵🇪

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Rúbrica de evaluación
Rúbrica de evaluación – Trabajo práctico
Unidad 2 – Semana 7
Asignatura: Matemática Básica
Docente : Rios Huanay Jhesica NRC : ………………….. Fecha :
…………………..
Estudiante : ………………………………………………………………………………………………………………………………………..……….
Criterio Detalle
Resultado de
aprendizaje de la
unidad
Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de resolver problemas utilizando conocimientos
matemáticos sobre expresiones algebraicas en situaciones de aprendizaje.
Consigna
1. El trabajo debe realizarse en equipos de 4 integrantes.
2. Elegir un nombre adecuado para el equipo.
3. Elegir un líder, un adjunto, un secretario y un fiscalizador.
4. Consulta los materiales de la Unidad I y II.
5. Revisar la guía de trabajo que se encuentra en el aula virtual y se deberá formatear el material de la
semana 7 para dejar el espacio adecuado para la resolución de los ejercicios o problemas planteados, los
cuales serán entregados a mano y no se deberá utilizar ningún sistema digital en la resolución del
problema.
6. En la resolución de los problemas se debe emplear los útiles de escritorio adecuados que ayuden a
mejorar la presentación.
7. El docente indicará al equipo dos ejercicios al azar para ser resueltos en la pizarra.
Recursos de
aprendizaje
obligatorios
Para elaborar este producto puedes utilizar:
Lapiceros de colores, regla, resaltadores, hojas de colores, entre otros.
Guía de trabajo del curso implementada en el aula virtual.
Formato de
presentación
L entrega del trabajo lo realizará únicamente el líder de equipo, en el día y la fecha indicada.
Debe respetar las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su evaluación pueda
realizarse sin inconvenientes.
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Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación – Trabajo práctico

Unidad 2 – Semana 7

Asignatura: Matemática Básica

Docente : Rios Huanay Jhesica NRC : ………………….. Fecha :

Estudiante : ………………………………………………………………………………………………………………………………………..……….

Criterio Detalle Resultado de aprendizaje de la unidad Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de resolver problemas utilizando conocimientos matemáticos sobre expresiones algebraicas en situaciones de aprendizaje. Consigna

  1. El trabajo debe realizarse en equipos de 4 integrantes.
  2. Elegir un nombre adecuado para el equipo.
  3. Elegir un líder, un adjunto, un secretario y un fiscalizador.
  4. Consulta los materiales de la Unidad I y II.
  5. Revisar la guía de trabajo que se encuentra en el aula virtual y se deberá formatear el material de la semana 7 para dejar el espacio adecuado para la resolución de los ejercicios o problemas planteados, los cuales serán entregados a mano y no se deberá utilizar ningún sistema digital en la resolución del problema.
  6. En la resolución de los problemas se debe emplear los útiles de escritorio adecuados que ayuden a mejorar la presentación.
  7. El docente indicará al equipo dos ejercicios al azar para ser resueltos en la pizarra. Recursos de aprendizaje obligatorios Para elaborar este producto puedes utilizar:  Lapiceros de colores, regla, resaltadores, hojas de colores, entre otros.  Guía de trabajo del curso implementada en el aula virtual. Formato de presentación  L entrega del trabajo lo realizará únicamente el líder de equipo, en el día y la fecha indicada.  Debe respetar las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su evaluación pueda realizarse sin inconvenientes.

Escala de valoración Criterios Insuficiente (0) Suficiente (1) Notable (2) Sobresaliente (3) Comprensión Matemática No logra recopilar ni estructurar los datos de los problemas y ejercicios de forma sistemática, ni alcanza una resolución correcta de los mismos Consigue adquirir los datos de los problemas y ejercicios planteados, aunque enfrenta dificultades para organizarlos de forma sistemática en los enunciados. A pesar de ello, logra resolver la mayoría de los ejercicios Consigue recopilar y estructurar de forma sistemática la mayoría de los datos de los problemas y ejercicios planteados, y logra resolverlos adecuadamente Consigue recabar y estructurar de manera sistemática todos los datos de los problemas y ejercicios planteados, y resuelve de manera precisa todos los ejercicios Análisis y razonamiento No logra resolver los problemas y ejercicios planteados ni demuestra un cierto grado de análisis ni un buen razonamiento Resuelven algunos de los problemas y ejercicios planteados logrando muchas respuestas correctas a través de un análisis y un razonamiento básico Resuelven la mayoría de los problemas y ejercicios planteados logrando las respuestas correctas a través de un buen análisis y un razonamiento parcial Resuelven correctamente todos los problemas y ejercicios planteados logrando las respuestas correctas a través de un excelente análisis y un buen razonamiento Organización y estructura No organiza ni estructura de manera adecuada los procedimientos de la resolución de los ejercicios planteados Organiza y estructura algunos de los procedimientos de la resolución de los ejercicios planteados Organiza y estructura bien la mayoría de los procedimientos de la resolución de los ejercicios planteados Organiza y estructura de manera muy adecuada todos los procedimientos de la resolución de los ejercicios planteados Calidad de desarrollo en la presentación El desarrollo de los ejercicios en la pizarra no está ordenado, la explicación no es clara y las respuestas son incorrectas El desarrollo de algunos ejercicios en la pizarra está ordenado, la explicación no es tan clara y las respuestas de algunos son correctas El desarrollo de la mayoría de los ejercicios en la pizarra está ordenado, la explicación es clara y las respuestas en la mayoría son correctas El desarrollo de todos los ejercicios en la pizarra está muy bien ordenado, la explicación es perfectamente clara y todas las respuestas son correctas Subtotal Total Nota vigesimal