El conocimiento: sujeto y objeto, Exámenes de Humanidades y Ciencias Sociales

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TRABAJO PRÁCTICO

PROFESORA: SILVINA DEFFILIPPE

ALUMNA: ANTONELLA SANTOS CABRERA

ÁREA: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

AÑO: 6°

DIVISIÓN: SOCIALES

ACTIVIDADES

1. Es importante la relación entre ambos ya que son elementos correlativos, uno no puede existir sin el otro, la aparición de un objeto frente al sujeto, esto es lo que determina que el ser humano se transforme en sujeto de conocimiento
2. No es posible que exista el conocimiento sin la presencia del objeto, ya que sería imprescindible para el hombre tener un objeto de conocimiento para que se produzca el mismo. Debido a que ambos son elementos que se complementan uno al otro, es decir, que sin la existencia del objeto no hay conocimiento.
3. Si se puede tener conocimiento sobre un objeto sin la necesidad de estar frente a él. Esto se debe gracias a que el saber está al alcance de todos atraves de diversas fuentes. Sin embargo, tener el objeto frente al sujeto permitiría ampliar la experiencia del conocimiento.
4. Una vez de haber entendido cuales son los dos elementos del conocimiento, ahora se puede distinguir el conocimiento científico del saber vulgar. El discurso de las ciencias tiene características propias las cuales tratan de explicar hechos, fenómenos y acontecimientos, además de que averiguan las relaciones que existen entre ellos, mediante la formulación de teorías. Sin embargo, este ámbito no es el único capaz de pensar y formular teorías. En el saber vulgar, los hombres y las mujeres tratan de explicar hechos que nos ocurren en nuestra vida cotidiana. También se realiza la creación de teorías más o menos complejas para explayar nuestros pensamientos sobre los hechos anteriormente mencionados. Por ejemplo: “Yo tengo una teoría acerca de por qué Manuel reprobó”, si no también es usual escuchar “¿Cuál es tu hipótesis sobre esto?” En cambio, las explicaciones científicas son más rigurosas mientras que el saber vulgar tiene una base menos firme en lo que respecta a los datos.