



Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Apunts del tema 1 introducció a CTMA de 2n de Batxillerat.
Tipo: Apuntes
1 / 5
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!




- Sistemes oberts: els components efectuen un intercanvi més o menys continu de matèria i energia amb el món exterior. Molt significativa la relació amb l'entorn. - Sistema aïllat: les seves variables són totes endògenes (pròpies). El sistema no realitza cap intercanvi de matèria ni energia amb l’exterior. No en coneixem cap. - Sistema tancat: no tenen intercanvi de matèria amb l’exterior, però si intercanvi d’energia Terra). 2. CARACTERÍSTIQUES D’UN SISTEMA ○ Els elements d’un sistema poden ser components físics mesurables que constituiran les variables d’un sistema. Una variable és un aspecte mesurable en un sistema. ○ Cada element té una funció en el sistema. El canvi d’un element afecta a la resta d’elements i repercuteix en el funcionament del sistema. ○ Existeixen mecanismes autorregulables que tendeixen a restablir l’equilibri dins d’uns certs límits. ○ Els sistemes tenen propietats emergents, que resulten de les relacions que s’estableixen. 3. RELACIONS CAUSALS Les relacions poden ser: 1. Relacions causals simples: quan es relacionen dues o més variables d’un sistema entre sí. Poden ser: ○ Directes o +: +/+ o -/- 2 variables directament proporcionals ○ Inverses o -: +/- o -/+ 2 variables inversament proporcionals ○ Encadenades: es produeixen entre més de dues variables, sense que l’última es relacioni amb la primera. És una seqüència oberta. El resultat global serà de tipus directe o invers. 2. Relacions causals cícliques o compostes: 2 o més variables es relacionen entre sí, on l'última variable interactua amb la primera i el cicle es pot tancar. S’anomenen de retroalimentació o feedback. Poden ser:
○ Bucles de retroalimentació positius: resultat +. Les variables creixen/ disminueixen de manera incontrolada fins que s’exhaureixen o s’anul·la una de les variables. ○ Bucles de retroalimentació negatiu: resultats-. Les variables s’autocontrolen. Són els estabilitzadors del sistema.
4. LA TERRA COM A SISTEMA Podem considerar la Terra un sistema tancat i autoregulador Hipòtesi Gaia: el clima, la vida i la geologia actuen de forma conjunta i s'autoregulen tendint a l’equilibri. Explica el planeta terra com a un superorganisme que és capaç d’autoregular-se gràcies als processos biogeoquímics) L’energia que consumeix: del Sol i l’energia interna del planeta. El sistema està format per cinc elements relacionats entre si. Aquests elements són: ● Atmosfera: l’embolcall gasós de la Terra ● Hidrosfera: està formada per tota l’aigua del planeta (inclòs el gel), excepte la que hi ha en l’atmosfera (vapor d’aigua i núvols) i en els éssers vius. ● Biosfera : tots els éssers vius de la Terra ● Edafosfera: conjunt de sòls ● Geosfera: les roques, la part sòlida i inorgànica de la Terra. La part més superficial interacciona amb els altres quatre elements 1. terratrèmol 7 2. onades del mar 2 3. xàfec 2 4. formació del sòl 5 5. vent 3 6. riu 4 7. aigües subterrànies 4 8. moviment d’una glacera 4 .
una mesura estadística que ens indica la periodicitat o freqüència en què un fenomen es repeteix. Es basa en dades històriques. ○ Vulnerabilitat (= dany): representa l’expectativa de pèrdua de vides humanes o danys econòmics, ecològics com a conseqüència d’un fenomen natural. Depèn de la quantitat i el valor dels bens exposats % d’afectació) ○ Exposició: es refereix al nombre de persones sota la influència d’un cert risc. Si hi ha més població exposada poden haver-hi més víctimes i danys. (víctimes i bens danyats. Ara podem definir: RISC = PERILLOSITAT x VULNERABILITAT x EXPOSICIÓ Per a avaluar el risc: ○ Predicció del risc: anticipació precisa de quan, on i com es produirà. ○ Previsió del risc: elaboració de models de funcionament. Anàlisi i estudi de les àrees de risc: elaboració de mapes de perillositat i vulnerabilitat. ○ Prevenció del risc: adopció de mesures per evitar o reduir les situacions de risc(sistemes d’alarma i control, mesures de protecció civil) ○ Ordenació territorial: adequació de l’ús del sòl a les condicions de risc existents. 5.4 Impactes Qualsevol incidència que pugui ocasionar una acció humana sobre el medi natural. Poden generar riscos induïts. Impacte induït: està causat per altres impactes.
6. GESTIÓ AMBIENTAL La gestió ambiental és l’administració del medi ambient intentant minimitzar els riscos, evitar els impactes, gestionar els recursos de manera que no se sobreexplotin. ○ Un desenvolupament intensiu es realitza sense ordre, augmenta els riscos, els impactes… ○ Desenvolupament sostenible té un creixement limitat i els recursos són renovables disminueix els riscos i impactes. Hi ha dos tipus de mesures:
● Preventives: eviten un conflicte ambiental, no abusar d’un recurs, evitar un risc i minimitzar un impacte. Cal una previsió. ○ Cal una planificació i ordenació del territori ○ Incentius econòmics (impostos i multes / subvencions) ○ Legislació ambiental ○ Educació ambiental ● Correctores: un cop provocat el desastre, cal corregir-lo. També mesures per reduir o compensar. 6.1 Eines de gestió ambiental