Prof. Maria Jayme. Curs 2012-13
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Investigando la Personalidad: Enfoques de Freud, Rogers y Kelly - Prof. Jayme, Apuntes de Psicología de la Personalidad
Este documento pertenece a un curso impartido por prof. Maria jayme durante el año académico 2012-13 sobre cómo investigar en personalidad. El texto presenta una clínica donde se discuten los enfoques de diferentes teorías de personalidad, como los de sigmund freud, carl rogers y george kelly. Se abordan temas como la comprensión de la conducta de una persona, las diferencias entre individuos, la búsqueda de leyes generales de la conducta y las tres aproximaciones metodológicas: estudios de caso, psicobiografía y observación. Se mencionan también a otros teoricos como g. Kelly, j.m. Charcot, s.freud, c. Adler, c. Rogers y c. Jung.
Tipo: Apuntes
2012/2013
1 / 21
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¿CÓMO INVESTIGAR EN PERSONALIDAD?
ESTUDIOS DE CASO
PSICOBIOGRAFÍAS
G. KELLY
J.M. CHARCOT
S. F R E U D
A. ADLER
C. ROGERS
C. JUNG
SIGMUND FREUD
DETERMINANTE DE LA CONDUCTA:
LOS IMPULSOS
INCONSCIENTES (
PULSIONES)
LAS
OBSERVACIONES
NO
PUEDEN
REPLICARSE:
NO
SON
VÁLIDAS
DESDE
EL
PUNTO DE VISTA CIENTÍFICO...
KARL ROGERS
DETERMINANTE DE LA CONDUCTA: NECESIDAD DE
CRECIMIENTO Y AUTOREALIZACIÓN
Importancia al “self”, a la manera de percibirlo y experimentarlo
Representa el
Movimiento del Potencial Humano
OBJETIVO:
psicoterapia,
ayudar
a
la
persona
a
acercarse a sus propios sentimientos y aumentar laempatía
¿cómo explican la conducta...?
Prof. Maria Jayme. Curs 2012-
EJEMPLOS…
GEORGE KELLY
DETERMINANTE DE LA CONDUCTA: El modo en que los individuos
procesan
la
información,
incluyéndose
a
sí
mismos
PROPONE LOS
CONSTRUCTOS PERSONALES
: forma de
analizar (interpretar) el mundo y los problemas
OBJETIVO:
psicoterapia,
mejorar
las
propias
predicciones
(respecto
a
la
conducta) y estar más abierto a probar la teoría (sistema de construtos) ante lainformación y los acontecimientos...
Ejemplo deRejilla deconstructospersonales
L. PERVIN:
“MIENTRAS
LOS
CLÍNICOS
TIENEN
QUE
USAR
SUS
CABEZAS
PARA
OBSERVAR
RELACIONES,
LOS
QUE
UTILIZAN
LA
APROXIMACIÓN
CORRELACIONAL
PUEDEN
UTILIZAR
LA ESTADÍSTICA”
H.J. EYSENCK
R.B. CATTELL
F. GALTON
SPEARMAN
SIR FRANCIS GALTON
DESTACÓ
LA
IMPORTANCIA
DE
LAS
DIFERENCIAS
INDIVIDUALES, LA MEDICIÓN Y LA HERENCIA
UTILIZÓ TESTS PSICOMÉTRICOS, HIZO ESTUDIOS DE
GEMELOS
Y
HERMANOS
CRIADOS
SEPARADOS,
EMPLEÓ LA
CORRELACIÓN KARL SPEARMAN
DESARROLLÓ
LA
TÉCNICA
DEL
ANÁLISIS
FACTORIAL
PARA
INVESTIGAR
DIFERENCIAS
INDIVIDUALES EN INTELIGENCIA Y DEFINIR SUESTRUCTURA (factor
g
Uso de técnicas de análisis estadístico: importancia de la medida
EJEMPLOS…
RAYMOND B. CATTELL
Intentó obtener una clasificación de los elementos básicos dela personalidad similar a la tabla periódica de los elementos enQuímica.
PROPUSO UN MODELO DE PERSONALIDAD ESTRUCTURADO
EN 16 FACTORES PRIMARIOS Y 4 FACTORES SECUNDARIOS.
DISEÑÓ UN CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD (16PF)
H.J. EYSENCK
PROPUSO UN MODELO DE PERSONALIDAD BIOLOGISTA
ESTRUCTURADO EN 3 DIMENSIONES BÁSICAS:
EXTRAVERSIÓN-INTROVERSIÓNNEUROTICISMO(estabilidad-inestabilidademocional)PSICOTICISMO (sensibilidad-dureza)
EXPERIMENTO“MÉTODO
O
PROCEDIMIENTO
CON
EL
QUE
SE
INTENTA
VERIFICAR
EMPÍRICAMENTE
UNA
O
MÁS
HIPÓTESIS
RELACIONADAS
CON
UN
FENÓMENO
OBSERVADO,
SEGÚN
UN
DETERMINADO
DISEÑO
EXPERIMENTAL”MANIPULACIÓN
SISTEMÁTICA
DE
VARIABLES
PARA
ESTABLECER
RELACIONES DE CAUSA-EFECTO
VARIABLE INDEPENDIENTE (VI): LA QUE SE MANIPULA
VARIABLE DEPENDIENTE (VD): EN LA QUE SE OBSERVAN EFECTOS
DEBIDOS A LA MANIPULACIÓN DE VI
GRUPO
EXPERIMENTAL
(SELECCIÓN
RIGUROSA
DE
SUJETOS
EXPERIMENTALES)
ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LOS DATOS: SIGNIFICACIÓN ESTADÍSTICA
WATSON
SKINNER
WUNDT
PAVLOV
EBBINGHAUS...
Prof. Maria Jayme. Curs 2012-
MISMO OBJETO DE ESTUDIO, DIFERENTES
APROXIMACIONES (DE LIEBERT & LANGENBAHC, 1999)
OBJETO DE ESTUDIO: VIOLENCIA TELEVISADA Y AGRESIÓN
MÉTODO CLÍNICOSE HICIERON ESTUDIOS CON NIÑOS (CASOS INDIVIDUALES)MÉTODO CORRELACIONALSE ESTUDIÓ LA RELACIÓN ENTRE VER TELEVISIÓN Y AGRESIÓN EN GENERAL1.
INDICAR 4 PROGRAMAS DE TV FAVORITOS QUE FUERON PUNTUADOSSEGÚN INTENSIDAD DE VIOLENCIA
RESPONDER CUESTIONARIO SOBRE CONDUCTAS ANTISOCIALES YFRECUENCIA
SE CORRELACIONARON AMBOS TIPOS DE DATOS
NO SEPUEDENGENERALIZAR
NO INDICACAUSALIDAD
Prof. Maria Jayme. Curs 2012-