¡Descarga Esquema numérico para la reforma universitaria en el Perú: El papel de la Sunedu y más Exámenes en PDF de Tecnologías de la Información y la Comunicación solo en Docsity!
DOCENTE: CARLOS ARMANDO MERINO CAVA
DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Esquema numérico
● Tipo de participación : Grupal (obligatorio)
● Plazo de entrega : Décima semana de clase (semana 10)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T
● Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final
INTEGRATES:
GEINER OBLITAS DÍAZ N
KATHERINE MONTENEGRO RIOJAS N
JORGE LUIS MONDRAGON LIMA N
JORGE NAVARRETE RENTERIA N
CURSO: COMUNICACIÓN
CICLO: II
NOVIEMBRE - 2022
I. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Elaboran un plan de redacción en un esquema numérico, a partir de la determinación de un tema polémico, considerando la jerarquía de ideas y el propósito comunicativo. Instrucción I: Seleccionen uno de los temas polémicos propuestos.
1. Lenguaje inclusivo: ¿es necesaria una reforma de la lengua o se debe mantener las normas con respecto al género gramatical? 2. Reforma universitaria en el Perú: ¿mantener la autonomía de la Sunedu o debilitar sus funciones reguladoras? 3. Interacción con las mascotas: ¿respetar las características de su especie o tratarlos como humanos? II. INDICACIONES Para la elaboración del esquema numérico se debe considerar lo siguiente:
- Revisar el contenido de los módulos 7, 8 y 9 estudiados en la unidad.
- Condiciones para el envío: ● El documento debe ser presentado en archivo PDF y de manera grupal. Deben colocar en la primera hoja el nombre de todos los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo de la tarea. ● Graben el archivo con el siguiente formato: T3_nombre del curso_ número de grupo Ejemplo: T3_Comunicación 2_Grupo 8
- Extensión del trabajo: El esquema debe realizarse máximo en una página (cara). La infografía debe presentarse dentro de la tarea en formato imagen. Asimismo, se debe consignar el enlace url de la infografía (no es obligatorio).
- Verifiquen que el archivo enviado sea el correcto y que se cumpla con las condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
- Solo un integrante designado por el grupo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard. Al adjuntarlo, el sistema registrará el envío para todos los integrantes. NOTA: Si se detecta cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será cero (0).
(según normativa APA) supervisión a la calidad educativa en universidades a favor de estudiantes con discapacidad. https://www.defensoria.gob.pe/defensoria-del-pueblo-destaca-que-sunedu-inicie-supervision- a-la-calidad-educativa-en-universidades-a-favor-de-estudiantes-con-discapacidad/ Benavides, M. (13 de julio de 2018). Sunedu: La autonomía y la garantía publica de calidad en el sistema universitario no son incompatibles. https://www.sunedu.gob.pe/sunedu-autonomia-garantia-publica-calidad-sistema-universitario-
no-son-incompatible s/
III. RÚBRICA DE EVALUACIÓN
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto. Esquema numérico de planificación ESTRUCTURA ELEMENTOS NIVELES^ DE LOGRO SATISFACTOR IO 1 punto EN PROCESO 0.5 puntos EN INICIO 0 puntos INTRODUCCIÓ N Contextualización (controversia) Enunciado relacionado al tema // Plantea controversia precisa y pertinente Enunciado poco relacionado al tema // Plantea controversia poco precisa Enunciado ajeno al tema // No se evidencia controversia Tesis argumental (postura) Oración corta que evidencia con claridad la postura asumida por el grupo Enunciado relacionado con el tema, pero que no denota claramente postura del grupo Enunciado ajeno al tema // No se evidencia postura alguna Anticipación Enunciado que menciona cantidad y/o tipos de argumentos a utilizar Enunciado poco preciso respecto a la idea de anticipar información Enunciado ajeno al tema // No plantea idea de anticipar información DESARROL LO (Prime r párraf o) Idea principal Enunciado que se relaciona idóneamente con la tesis argumental // Funcionará como argumento 1 Enunciado que se relaciona parcialmente con la tesis argumental // No resulta un argumento idóneo Enunciado ajeno al tema // No se relaciona con la tesis argumental Idea secundaria (cita) Enunciado pertinente al tema/postura (sustenta a la idea principal) // Consigna referencia abreviada Enunciado que no sustenta adecuadamente a la idea principal (aunque presenta referencia abreviada) Enunciado ajeno al tema // No presenta referencia abreviada Idea terciaria (comentario) Enunciado que evidencia ser un comentario pertinente de la idea secundaria (cita) Enunciado que evidencia ser un comentario poco pertinente de la idea secundaria (cita) Enunciado ajeno al tema // No se relaciona con la idea secundaria (cita) DESARROL LO (Segundo párrafo) Idea principal Enunciado que se relaciona idóneamente con la tesis argumental // Funcionará como argumento 2 Enunciado que se relaciona parcialmente con la tesis argumental // No resulta un argumento idóneo Enunciado ajeno al tema // No se relaciona con la tesis argumental Idea secundaria (cita) Enunciado pertinente al tema/postura (sustenta a la idea principal) // Consigna referencia abreviada Enunciado que no sustenta adecuadamente a la idea principal (aunque presenta referencia abreviada) Enunciado ajeno al tema // No presenta referencia abreviada Idea terciaria (comentario) Enunciado que evidencia ser un comentario pertinente de la idea secundaria (cita) Enunciado que evidencia ser un comentario poco pertinente de la idea secundaria (cita) Enunciado ajeno al tema // No se relaciona con la idea secundaria (cita) CIERRE Conector Elige un conector de conclusión pertinente. Usa un conector, pero no es pertinente (no es de conclusión y/o no es gramaticalmente correcto). No presenta uso de conector alguno Síntesis de los argumentos Enunciado(s) que parafrasea(n) idóneamente la tesis y los dos argumentos planteados en los párrafos de desarrollo Enunciado(s) que menciona(n) con poca claridad la tesis y los argumentos planteados en los párrafos de desarrollo. Enunciado(s) ajeno(s) al tema // No se relaciona(n) con los argumentos planteados en el desarrollo Estrategia de cierre Enunciado que plantea una pregunta retórica pertinente al tema y postura adoptada (Evidencia fin del texto) Enunciado que plantea una pregunta retórica poco pertinente al tema y postura adoptada Enunciado ajeno al tema // No cumple con función de cierre o fin del texto
Enlace/URL (Pegue en esta sección el enlace/URL de la infografía y verifique que permita su visualización en la web.) Enlace: https://www.canva.com/design/DAFPg6z3S9A/RXEc1J50D9p1qRn0Z-wOkQ/edit? utm_content=DAFPg6z3S9A&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sh arebutton V. LISTA DE COTEJO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Infografía (Plan lector) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Sí (1pto .)
NO
ptos.) Usa una de las herramientas digitales sugeridas (Canva y Genially). Incluye información general del autor. Utiliza textos breves y coherentes para expresar las ideas centrales de la lectura. Utiliza imágenes a color o en blanco y negro (fotos, esquemas, diagramas, gráficas, ilustraciones, entre otros) representan las ideas o hechos centrales de la lectura. Muestra información de los personajes principales de la lectura (en función a la consigna). Identifica las relaciones de causa efecto en los eventos expuestos en el texto (en función a la consigna). Infiere e interpreta la información de la lectura (en función a la consigna). Identifica y cuestiona un hecho de actualidad que se relacione con la problemática de la obra (en función a la consigna). El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.
