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tabla especificaciones, Ejercicios de Humanidades y Ciencias Sociales

tabla especificaciones. ejercicio

Tipo: Ejercicios

2022/2023

Subido el 27/10/2023

cristina-vega-13
cristina-vega-13 🇪🇸

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3. MF1445_3: E06.Actividad colaborativa a través del Foro asociada al CE2.3 (Unidad de aprendizaje 2,
Epígrafe 2.2.3).
OBJETIVOS CONTENIDOS %
ITEMS
CONOCIMIENTO COMPRENSION APLICACION
Conocer las
características
psicológicas,
sociales y
biológicas propias
de la adolescencia.
Conocer los
cambios que
experimentan los
adolescentes en
esta etapa
evolutiva
(biológicos,
psicológicos y
sociales).
Conocer las
necesidades y
motivaciones de la
etapa adolescente.
Características propias de los
adolescentes:
oPsicológicas:
Desarrollo intelectual.
Formación de la identidad.
Trastornos de identidad.
Egocentrismo.
oSociales:
Grupos de iguales:
Valores en la pandilla.
Relaciones.
La familia.
Los medios de comunicación de
masas.
La escuela.
oBiológicos:
Cambios físicos.
Cambios hormonales.
Ritmo de crecimiento y
maduración.
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Analizar los
conflictos que
pueden surgir en
la relación padre-
hijo mediante
simulaciones en el
aula para,
posteriormente,
proponer
soluciones
El adolescente y las relaciones familiares:
oTipos de relaciones de los padres con
los hijos:
Autocrática.
Autoritaria.
Democrática.
Igualitaria.
Permisiva.
Libre.
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3. MF1445_3: E06.Actividad colaborativa a través del Foro asociada al CE2.3 (Unidad de aprendizaje 2,

Epígrafe 2.2.3).

OBJETIVOS CONTENIDOS % Nº

ITEMS

CONOCIMIENTO COMPRENSION APLICACION

 Conocer las características psicológicas, sociales y biológicas propias de la adolescencia.  Conocer los cambios que experimentan los adolescentes en esta etapa evolutiva (biológicos, psicológicos y sociales).  Conocer las necesidades y motivaciones de la etapa adolescente.  Características propias de los adolescentes : o Psicológicas:  Desarrollo intelectual.  Formación de la identidad. Trastornos de identidad.  Egocentrismo. o Sociales:  Grupos de iguales:  Valores en la pandilla.  Relaciones.  La familia.  Los medios de comunicación de masas.  La escuela. o Biológicos:  Cambios físicos.  Cambios hormonales.  Ritmo de crecimiento y maduración.

 Analizar los conflictos que pueden surgir en la relación padre- hijo mediante simulaciones en el aula para, posteriormente, proponer soluciones  El adolescente y las relaciones familiares : o Tipos de relaciones de los padres con los hijos:  Autocrática.  Autoritaria.  Democrática.  Igualitaria.  Permisiva.  Libre.

adecuadas.  Conocer los grupos en los que se relacionan los adolescentes (grupo de iguales).  Conocer el lenguaje empleado por los adolescentes.  Indiferente. o Principales conflictos de los padres con los hijos:  Rivalidad entre hermanos.  Sentimientos de incomprensión.  Rebeldía ante los valores adultos.  Poner en práctica las habilidades sociales para la comunicación (escucha activa, hacer preguntas, empatía) a través de dinámicas de grupo que permitan observar comportamientos y extraer unos conocimientos teóricos.  Poner en práctica la comunicación no verbal (gestos, comunicación corporal y señales paralingüísticas) a través de dinámicas de grupo que permitan observar  La comunicación o Los elementos de la comunicación:  Emisor.  Receptor.  Mensaje.  Canal.  Código.  Contexto. o Modelos de comunicación:  Comunicación vertical.  Comunicación persuasiva.  Comunicación dialógica. o Habilidades sociales necesarias para una buena comunicación:  Escucha activa.  Hacer preguntas.  Empatía. o Comunicación no verbal:  Gestos.  Corporal.  Señales paralingüísticas. o Estilos de comunicación:  Asertivo.